close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка Михно Е.Н.

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Михно Елена Николаевна2) Город, в котором находится школаСамарская обл., г. Тольятти3) Номер и/или название школыМБУ Детский сад №454) Тема Вашего учебного проекта"Моя безопасность на улицах города"5) Творческое название Вашего учебного проекта"Правила дорожные знать каждому положено"6) Предмет (предметы)Безопасность
Чтение художественной литературы
Познание (окружающий мир)
Художественное творчество7) Возрастная группа участников проекта6-7 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Формирование навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи: Закреплять знания детей о дорожных знаках , их назначении.
Создать условия для сознательного изучения детьми ПДД
Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.
Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах.
Воспитывать в детях грамотных пешеходов.9) Основополагающий вопросЧто такое безопасность на дороге?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Что такое дорожная грамота?
1.1. О чем говорят дорожные знаки?
1.2. Как правильно перейти дорогу?
1.3. Будет ли ребенок профессиональным пешеходом?
2. Как вести себя в опасных ситуациях?
2.1. Что делать, если потерялся или попал в беду?
2.2. К чему приводят игры у дороги?
2.3. Как правильно кататься на велосипеде?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)Дорожная грамота - наука быть живым
Правильное поведение в черезвычайных ситуациях12) Формы представления результатов исследованияСовместная работа детей и родителей: альбом "Дорожные знаки"
Развлечение "Мы -Профессиональные пешеходы"13) Этапы и сроки проведения проекта1 этап. Подготовительный. (выполняется воспитателем)
Знакомство с темой проекта
Подбор вопросов для проверки знаний ПДД (Подготовительная группа)
Выпуск папки-передвижки для родителей по теме проекта
Подготовка анкеты для родителей
Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.
Просмотр видеоматериала
Знакомство с литературными произведениями: С. Михалков "Светофор", "Скверная история", М. Пляцковский "Светофор", А. Северный "Три чудесных цвета", Я. Пишумов "Азбука города", "Просто это знак такой...", "Постовой", "Продуктовая машина", О. Бедарев "Если бы...", Н. Носов "Автомобиль", В. Головко "Правила движения".
Изготовление дидактических игр по ПДД.
Использование игр: Дидактических: "Подумай - отгадай", "Красный - зеленый", "Какой это знак?"
Подвижных: "Цветные автомобили", "Ловкий пешеход", "Пешеходы и транспорт"
Создание макетов "Улицы нашего города"
Деление учащихся на группы : "Регулировщики" , "Светофоры" .
2 этап Основной.
Составление алгоритма перехода улицы вместе с детьми.
Обыгрывание различных ситуаций с использованием дидактических игр , макетов, иллюстраций.
Проведение КВНа и викторин совместно с родителями
Решение проблемных ситуаций
Изготовление дорожных знаков
Сюжетно-ролевая игра: "Путешествие в деревню."
3 этап Заключительный
Развлечение: "Мы - Профессиональные пешеходы"
Создание альбома "Дорожные знаки" (с родителями)14) Краткая аннотация проектаОчень часто в дорожно-транспортных происшествиях страдают дети. Часто дети сами виноваты в ДТП , хотя как можно обвинить ребенка в том, что он переходил проезжую часть в неустановленном месте. Ведь его просто не научили правильно переходить улицу. Часто взрослые своим неправильным примером показывают, что правилами дорожного движения во многих случаях можно пренебречь. Понятно ,что из ребенка вырастет недисциплинированный взрослый пешеход. Наша задача вместе с родителями научить детей безопасному поведению на дорогах, знать и соблюдать правила дорожного движения.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Занятия по правилам дорожного движения / Сост, Н.А. Извекова, А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова, А.Н. Федотова.; Под ред. Е.А. Романовой, А.Б. Малюшкина. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 64 с. - (Вместе с детьми).
2) Клименко В. Р. Обучайте дошкольников правилам дорожного движения. - М.: Просвещение, 1973.
3) Коростелев Н. Б. 50 уроков здоровья для больших и маленьких: Рассказы /Н. Коростелев, худ Левинсон. - М.: Детская литература, 1991. - 105 с.
Интернет - ресурсы:
1) http://detsadskaska.ucoz.ru/publ 2) http://www.propaganda-bdd.ru/ 3) http://festival.1september.ru/articles/527344 16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьПримеры работ и оцениваний разных учеников2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
Стратегия наблюдения за процессомСпособность брать ответственность за собственное обучение
Способность сохранить нацеленность на выполнение проектаСоздание работ высокого качества, понимание обратной связи, оценивание сверстников
Помогают им оценить свое продвижение в решении неоднозначных задачКонтрольные листы
Вопросы
Записи собираются в личной или групповой папке
3. Итоговое оценивание
Стратегия доказывающая понимание и умениеОцениваются знания и умения в конце проектаЭти стратегии оценивают знания и навыки в конце проектаПродукты и представления: демонстрация умений
Автор
mihno_76
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
112
Размер файла
79 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа