close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Rakhmatullina

код для вставкиСкачать
Визитка учителя к проекту "Кухни разных стран - объединяйтесь!"
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Рахматуллина Светлана Александровна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ СОШ №944) Тема Вашего учебного проектаНемецкоязычные, англоязычные страны.5) Творческое название Вашего учебного проектаКухни разных стран - объединяйтесь!6) Предмет (предметы)Немецкий язык, английский язык, технология.7) Возрастная группа участников проекта5 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Обобщение материала по теме "Страны изучаемого языка" и применение на практике полученных знаний.
Задачи: 1. Систематизировать полученные знания по страноведению.
2. Научиться находить необходимую информацию по страноведению из разных источников.
3. Научиться составлять кулинарный рецепт, каталог необычных продуктов.9) Основополагающий вопрос и проблемные вопросы.Где же еда вкуснее?
1. Почему столько различий в приготовлении блюд в разных странах?
2. Что влияет на кулинарные традиции разных стран?
3. Насколько распространены в России блюда немецкой, английской кухни?10) Вопросы учебной темы (учебные)1. Что особенного в традиционной немецкой, английской кухне?
2. Какие особенные ингредиенты добавляются в блюда немецкой, английской кухни?
3. Какие способы приготовления немецких, английских блюд непривычны для нас?
4. В чем отличие климата Германии, Англии, Америки, Канады?
5. Какие продукты питания доминируют в этих странах?
6. Как завтракают русские, англичане и немцы?
7. Где мы встречаем блюда традиционной немецкой, английской кухни?
8. Как должен быть построен рецепт?
9. Можно ли видоизменять традиционные блюда разных стран?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Кулинарные традиции Англии, Германии, Америки и Канады.
2. Климат этих стран и доминирующие продукты.
3. Национальная немецкая и английская кухня на территории России (на примере Тольятти).12) Формы представления результатов исследования1. Каталог необычных продуктов
2. Компьютерная презентация
3. Сборник рецептов13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап. Ответственный: Учитель. Срок проведения - 1час.
На этом этапе учитель ставит перед детьми цели и задачи проекта, проводит вводную презентацию проекта, рассказывает учащимся о критериях оценивания и плане оценивания проекта. Далее учитель определяет уровень знаний учащихся и предлагает разделиться на группы.
2. Основной этап. Ответственные: Группы учащихся. Срок проведения -5 часов. На этом этапе учащиеся занимаются подбором, анализом и систематизацией полученной информации по теме проекта, составляют правила работы в группе, выдвигают гипотезу, проводят опрос, исследование и подтверждению или опровержению гипотезы.
3. Заключительный этап. Ответственные: Учитель, учащиеся. Сроки проведения - 3 часа.
На этом этапе учащиеся представляют свои работы, результаты исследования, делают выводы и обнародуют их. Затем Учитель проводит оценивание работ учащихся, регулирует самооценивание детей, оценку работы внутри группы, подводит этоги проекта и рефлексию.14) Краткая аннотация проектаДанный проект анализирует традиционную кухню Англии, Германии, Америки и Канады, продукты этих стран, которые встречаются в России, их распространенность и популярность в нашей стране.
Проект длится 9 часов: первые три часа посвящены поиску и систематизации полученной информации по каждой стране, следующие три часа посвящены обработке информации, проведению опроса среди родителей и систематизации полученных данных. Последние три часа посвящены подготовке результата проекта - каталога необычных продуктов. Проект охватывает темы по страноведению по немецкому и английскому языку "Немецкоязычные и англоязычные страны". Ожидаемым результатом является каталог необычных продуктов, разработанный учащимися, компьютерная презентация и сборник рецептов. 15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Лучшие блюда немецкой кухни Анна Забирова, Издательство Владис, 2011.
2)Английская средневековая кухня. Мэгги Блэк, English Heritage
Интернет - ресурсы:
1) http://beway.ru/a/natsionalnaya-kukhnya-germanii-378 Национальная кухня Германии.
2) http://www.ekskurs.su/?pod=10 Германия. Информация о стране.
3) http://tour.com.ua/directions/germaniya Германия, достопримечательности, традиции, кухня.16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знаний по теме "Немецкоязычные и англоязычные страны"Установить связь между тем, что знают (основные факты из истории немецкоязычных и англоязычных стран) и тем, что предстоит узнать (особенности национальной кухни Англии, Германии, Америки и Канады)Фронтальный опрос (метод: изучение работы учеников), журнал (З-И-У схемы)2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия.Способность учеников брать на себя ответственность, работать в группах.Самостоятельность, умение работать в группах.Вопросы, напоминания и подсказки (наблюдения групп, самооценка и рефлексия)3. Итоговое оценивание
Стратегия, доказывающая понимание и умения.Знания и навыки в конце проекта.Доказательство понимания и владения навыками.Листы критериев или оценок (продукты, выполнение), контрольные листы (портфолио).
Автор
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
47
Размер файла
82 Кб
Теги
rakhmatullina, vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа