close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Описание проекта "Generation Gap"

код для вставкиСкачать
методический паспорт проекта
Тема: The Problem of Generation Gap.
Автор: Ядыкина Т.А.
ГОУ ЦО №1457 T.Yadykina@gmail.com
Москва, 2008-2009
Содержание
1. Введение
2. Методический паспорт проекта
3. Описание проекта
4. Заключение
5. Приложения
Введение.
Согласно тематическому планированию в IV четверти девятиклассники изучают тему "Подростки: их жизнь и проблемы" (УМК "Английский язык" О.В. Афанасьева, И.В, Михеева). В ходе её изучения большинство учащихся пришли к мнению, что одной из самых актуальных проблем является их взаимоотношения с родителями и людьми старшего поколения. В связи с высоким интересом девятиклассников к данной теме им было предложено выявить и изучить типичные трудности во взаимоотношениях с людьми старшего поколения и разработать рекомендации подросткам и их родителям для толерантного общения в социуме. Данный проект разрабатывалась в соответствии с экспериментальной деятельностью центра образования по теме "Воспитание межэтнической толерантности и патриотизма у школьников в процессе информационно-аналитической и художественно-проектной деятельности".
Методический паспорт проекта
Название проекта
The Problem of Generation Gap/Проблема "Отцов и детей".
ФИО разработчика проекта
Ядыкина Т.А.
Название образовательного учреждения ГОУ ЦО №1457
Год разработки учебного проекта
2008-2009 учебный год
Опыт использования Проводился в классе и был представлен на общешкольной конференции по проектной дятельности.
Проблемная ситуация В период подросткового возраста дети и их родители часто испытывают трудности в отношениях и взаимопонимании. Эта проблема получила название проблемы "Отцов и Детей". Как преодолеть сложности в отношениях подростков и их родителей?
Проблема проекта Как рассказать своим англо-говорящим сверстникам о сложностях в отношениях подростков и их родителей в России?
Цель Разработать рекомендации подросткам и их родителям для толерантного общения в социуме.
Задачи - этапы - способы решения 1. Провести социологический опрос среди сверстников по выявлению типичных трудностей во взаимоотношениях "Отцов и детей";
2. Изучить особенности жизни подростков в России
(любимые занятия, увлечения, трудности и проблемы);
3.Изучить особенности жизни людей старшего возраста ( любимые занятия, увлечения, трудности и проблемы);
4.Составить таблицу причин и последствий конфликтов между родителями и детьми;
5. Разработать рекомендации подросткам и их родителям для толерантного общения в социуме;
6.Выпустить печатную листовку с рекомендациями по толерантному общению;
7. Разработать сценарий и оформить электронную презентацию в программе POWER POINT.
Форма организации детей
групповая
Ведущая деятельность Поисковая
Исследовательская
Сфера применения результатов Лингвистическая
Социологическая
Используемые технологии мультимедиа
Форма продуктов проектной деятельности -
мультимедийная презентация
печатная версия рекомендаций по толерантному общению
Способ объединения результатов на презентации отчёт по результатам в форме электронной презентации
выступление на общешкольной конференции
Виды презентации Компьютеро демонстрирующий
Класс или возраст детей 9 класс, 14-15 лет
Количество участников 10
Предметная область Основная - английский язык, дополнительная - социология, обществознание. Состав участников
одноклассный
Характер координации - явный Темы учебно-тематического плана предмета
"Подростки: их жизнь и проблемы"
Время работы средней продолжительности (6-7 недель)
Проект должен иметь четкие временные рамки. Деление на краткосрочный, средней продолжительности и долгосрочный весьма условно. Укажите желательные сроки и тип продолжительности.
Цели обучения, развития, воспитания Обучение:
- изучения лексики по теме "Подростки: Их жизнь и проблемы";
- развитие умений в чтении и аудировании;
- развитие умений грамматически верно оформить письменную речь.
Воспитание:
- воспитание чувства уважения и толерантности к родителям и людям старшего поколения.
Развитие:
- развитие умения анализировать и систематизировать полученную информацию;
- развивать умение пользоваться иноязычными источниками информации.
Стартовый уровень обученности и сформированности ЗУН и специфических умений
- владение английским языком на уровне Pre-Intermidiate - Intermidiate;
- владение начальными навыками анализа и систематизации информации;
- умение работать в программе Power Point; - умение работать в поисковых системах Интернета.
Приращение в ЗУН и специфических умения - расширение лексического запаса слов по теме "Подростки"
- формирование умений проблематизации, целеполагания, планирования, коммуникативного взаимодействия на общий результат.
Режим работы (организационная форма)
урочно - внеурочный
Техническое оснащение - компьютер с выходом в Интернет;
- наличие программы Power Point
Учебно-методическое - учебник "Английский язык" 9 класс О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, - М.: Дрофа, - 2008.
- учебник "Rising Star" Pre-first certificate, - Macmillan, - 2006.
- J.C. Richards, S. Eckstut-Bidier "Strategic Reading", Cambridge University Press, - 2008.
Информационное оснащение http://englishstudies.ru
http://englishtips.org/answers/?do=questions&id=126
http://www.pbs.org/americanfamily/gap/
http://www.merinews.com/article/generation-gap-who-is-to-blame/128332.shtml
http://www.my-english.org/story-201.html
http://www.astahost.com/info.php/Generation-Gap_t5532.html
Кадровое оснащение
- учитель английского языка
- учитель информатики
- библиотекарь
- школьный психолог
Описание проекта. Этапы работы над проектом.
I этап (подготовительно-организационный).
В начале работы была точно сформулирована тема проекта и составлен план работы. Затем учащиеся разделились на две группы по 5 человек и распределили виды деятельности для каждого участника. I группа изучала особенности жизни подростков в России и составляла рекомендации для толерантного общения родителям; II группа изучала особенности жизни людей старшего возраста в России и составляла рекомендации для толерантного общения своим сверстникам. Итогом деятельности в рамках проекта должны стать презентация в Power Point с основными положениями и печатная версия рекомендаций подросткам и их родителям для толерантного общения в социуме.
II этап (осуществление деятельности).
В ходе II этапа девятиклассники провели социологический опрос среди сверстников по выявлению типичных трудностей во взаимоотношениях "Отцов и детей" и обобщили данные. Учащиеся самостоятельно отбирали информацию на английском и русском языках по изучаемой теме, переводили русскоязычные материалы, консультируясь с руководителем проекта. На уроке осуществлялся этап погружения в проект с опережающим заданием. На основе изученной литературы были выявлены основные причины конфликтов между детьми и родителями и сформулированы типичные последствия этих конфликтов. При обсуждении рекомендаций для взаимного толерантного общения участники проекта обращались за помощью к школьному психологу.
III этап (презентация).
Предварительная защита проекта состоялась на обобщающем уроке по теме "Подростки: Их жизнь и проблемы". Обсуждение проходило с учащимися параллельного класса и учителями английского языка. После корректировки некоторых замечаний проект "The Problem of Generation Gap"(Проблема "Отцов детей") был представлен на общешкольной конференции по проектной деятельности, где участникам конференции и их родителям были предложены печатные версии рекомендаций для взаимного толерантного общения. Заключение.
В результате работы над проектом дети впервые учились умениям проблематизировать, целеполагать и планировать свою деятельность, что является значимым для проживания детей в социуме.
Приложения.
Автор
t.Yadykina
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
410
Размер файла
58 Кб
Теги
описание, проекта
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа