close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация учителя

код для вставкиСкачать
водная презентация для работы над проектом «Способы охраны окружающей среды»
К. С. ехтерева
МУ СОШ № 81, г.о. Тольятти Самарской области Прочитайте внимательно…
•
Напишите эссе
•
«Не будем, однако, слишком обольщаться нашими победами над природой. За каждую победу она мстит. Каждая из этих побед имеет, правда, в первую очередь те последствия, на которые мы рассчитываем, но во вторую и третью очередь совсем другие, непредвиденные последствия, которые часто уничтожают последствия первых.»
Фридрих Энгельс Подумайте и дайте разврнутый ответ: Что объединяет эти четыре фотоснимка?
«Экология Тольятти в контексте глобальных экологических проблем» В рамках подготовки к проекту встреча с главным специалиста организационно
-
консультационного управления Городской Думы Владимиром Борисовичем Иглиным. ?Что угрожает жизни на Земле?
Задачи:
Накопление знаний по теме Отработка поисковых навыков, умений работать с научной литературой;
Развитие навыков деятельности в группе; Формирование высокого уровня экологического сознания.
Цель: Изучить способы охраны окружающей среды.
Цель:
Изучить способы охраны окружающей среды
Вопросы для группы «Волжане»
•
Что такое окружающая среда?
–
Как человек влияет на окружающую среду?
–
Является ли окружающая среда «нашим домом»?
–
Кто в этом «доме» живт кроме нас?
–
Как другие биологические виды влияют на окружающую среду?
Вопросы для группы «Лесники»
•
Зачем нужны природоохранные зоны?
–
Какие виды природоохранных зон вам известны?
–
В чм отличие существующих природоохранных зон друг от друга?
–
Какие виды природоохранных зон находятся на территории Самарской области?
–
Возможно ли восстановление Тольяттинского леса с помощью присвоения статуса «заповедника»?
Вопросы для группы «Орлята»
•
Влияет ли уровень экологического сознания людей на состояние окружающей среды?
-
Чем отличается человек с экологическим сознанием от человека с потребительским сознанием?
-
Люди, с каким типом сознания способны сохранить жизнь на Земле? План работы для группы «Волжане»
1.
Приведите доказательства, что окружающая среда «наш дом» и всех других биологических существ.
2.
На основании фотоматериалов приведите примеры влияния деятельности человека и других биологических существ на окружающую среду. 3.
Дайте самостоятельно определение термину Окружающая среда.
4.
На основании изученных материалов дайте ответ –
Нуждается ли в охране окружающая среда? Ответ обоснуйте.
5.
Результаты исследования представьте в виде классической или виртуальной стенгазеты.
План работы для группы «Лесники»
1. Дайте определения терминам: «заказник», «заповедник», «национальный парк», «природный парк», «биосферный резерват». Приведите примеры таковых на территории Самарской области. 2. Соберите и сгруппируйте по признакам информацию о природоохранных территориях. Составьте классификацию природоохранных зон.
3. Восстановите в виде хронологической таблицы события лета 2010 года –
Пожар в Тольяттинском лесном массиве.
4. Пользуясь данными информации о природоохранных территориях подтвердите или опровергните гипотезу: Возможно ли спасти Тольяттинский лес, если присвоить ему статус заповедника
?
5. Результаты представьте в виде презентации.
План работы для группы «Орлята»
1.
Используя информацию, озвученную В. Б. Иглиным в его докладе: «Экология Тольятти в контексте глобальных экологических проблем», перечислите какие экологические кризисы и революции были в истории человечества. В период какого кризиса мы живм?
2.
На основе материала доклада найдите ответы на учебные вопросы: Что такое экологическое сознание
? С какими типами сознания вы познакомились? Чем отличаются «экологи» от «потребителей»? Приведите примеры воздействия на окружающую среду и тех, и других.
3.
Люди с каким типом сознания могут вывести планету из последнего экологического кризиса? Пофантазируйте, представьте будущее нашей планеты через 300 лет в двух вариантах: «Земля
-
планета потребителей» и «Земля –
планета экологов».
4.
Результат исследования представьте в виде комикса.
Методы работы
1. Изучение научной литературы по проблемам охраны окружающей среды.
2. Наблюдение. 3. Описание. 4. Сравнительный анализ.
5. Обобщение и систематизация. Рекомендуемые информационные источники
Интернет
-
ресурсы:
•
Закон об охране окружающей среды -
Федеральный закон от 14.03.1995 N 33
-
ФЗ «Об особо охраняемых природных территориях»: КонсультантПлюс
, Гарант
•
Информационно
-
справочная система «Особо охраняемые природные территории России»
•
«Особо охраняемые природные территории Российской Федерации», сайт МПР РФ.
•
Географический портал "Планета Земля"
•
Я иду на урок географии
•
Презентации по окружающему миру
Печатные издания:
•
География. Россия. Природа и население. 8 кл.:учеб.для общеобразоват.учреждений / под ред. А. И. Алексеева. -
М.: Дрофа, 2008. •
Аллен Роберт. Как спасти Землю. Всемирная стратегия охраны природы. -
М.: Мысль, 1983. •
Борисов В.А., Белоусова Л.С., Винокуров А.А. Охраняемые природные территории мира. Национальные парки, заповедники, резерваты. -
М.: Агропромиздат, 1985. Природа и Мы
(эмоциональный настрой)
Девиз
Попросите, мы на бис
Крикнем дружно наш девиз:
Вперед, "зелные", вперед!
Спасем планету от невзгод! Наш девиз: любить природу,
Охранять леса и воду!
Команда Зеленые человечки
Ежегодная акция «Тольятти -
чистый город!» День Земли
Спасибо за внимание! Желаю удачи!
Автор
kristina.behtereva
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
1 006
Размер файла
3 091 Кб
Теги
учителя, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа