close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Математика

код для вставкиСкачать
 (Внеклассное мероприятие по математике
для учащихся 7-х классов)
Учитель: Тарских Е.Н.
Март, 2012 г.
Оформление и оборудование.
1) Название внеклассного мероприятия (написано на доске).
2) Рупор.
3) Жетоны.
4) Таблицы с числами для игры "Кто быстрее!" 2 шт.
5) Удочки с магнитами - 2 шт.
6) Рыбки с номерами задач (магнит на удочке притягивает рыбку).
7) Грамоты для награждения (за любознательность, сообразительность и т. д.)
8) Презентация Ход мероприятия.
Вступительное слово учителя.
Сегодня мы проводим внеклассное мероприятие под названием "Путешествие по стране "Математика". "Математика" - это огромная страна с богатой историей, с великими открытиями, с умными задачами, с увлекательными заданиями, с фокусами и забавами.
Человек, понимающий математику, обычно её любит, с удовольствием и успешно её изучает.
Мы сегодня во время путешествия попробуем вам показать красоту и мудрость математики.
Путешествие будем совершать на самолёте, вылетающим рейсом 1253 через несколько минут.
Во время путешествия тем, кто хорошо будет соображать, проявлять успех, будет внимательным, будут вручаться жетоны. По количеству их мы узнаем, кто из вас лучший математик, самый умный, сообразительный.
В полёте вас будут сопровождать стюардессы: Андреева Света и Демина Рита.
Входят из коридора Андреева С. и Демина Р. Андреева С:.
Добрый день, уважаемые пассажиры! Экипаж рад приветствовать на борту своего корабля столь славных путешественников. Пристегните ремни! Наш самолёт отправляется в рейс. Полёт будет проходить на высоте 10000 метров; температура за бортом -20 градусов по Цельсию. Демина Р :.
Наше путешествие пройдёт по стране "Математика" со следующими остановками:
1) город Историйск,
2) город Весёлый
3) город Великих счетоводов
4) город Артистов
5) город Художников
6) озеро Любознательных
На нашем корабле два салона: салон А и В. Во время путешествия вы узнаете много нового и интересного о замечательной стране "Математика". А жюри посмотрит: пассажиры какого салона активнее, любознательнее, сообразительнее. Решить это предоставляется:
1) Бушенковой Н. А.,
2) Рацловой Л.Ф.,
3) Поторочиной Т. Г. Андреева С :.
Первая остановка: г.Историйск. Самолет идет на посадку. Здесь вы услышите небольшие рассказы из истории математики. Не зная прошлого развития науки, трудно понять настоящее. 1. Рассказ Мартынова Влада "Меры длины". 2. О софизмах и софизм (пример). (уч. Тарских Е.Н.)
Софизм - доказательство ложного утверждения, причем ошибка в доказательстве искусно замаскирована. Не всякий ошибку может найти. Людей, которые составляют софизмы, называют софистами и появились они впервые, история гласит в 4-5 вв. до н.э. в Древней Греции.
Пример софизма.
Спичка вдвое длиннее телеграфного столба! Каждый скажет, что телеграфный столб, конечно, длиннее спички. А я берусь доказать, что каждая спичка длиннее телеграфного столба и притом ровно вдвое. Док-во. Пусть А дм - длина спички,
В дм - длина телеграфного столба. Обозначим: В-А=С, отсюда В=А+С. Перемножим эти равенства почленно, получим В2-АВ=АС+С2, вычтем из обеих частей ВС, получим В2-АВ-ВС=АС+С2-ВС,
В(В-А-С)=С(А+С-В), В(В-А-С)=-С(В-А-С), отсюда В= -С, но С=В-А, так что
-С =А-В.
Таким образом, В=А -В; А=2В. Но что такое А? Длина спички. А=2В?
Длина столба В, Итак: спичка вдвое длиннее телеграфного столба, ч.т.д. (Кто объяснит: жетон).( В-А-С=0, а на 0 делить нельзя!)
Этому софизму можно придать другую фабулу;
например: "Горошина вдвое тяжелее земного шара". Несытых А. (Стих. перед отправкой из г. Историйска).
Точных наук математика - мать;
В ней еще много должны мы узнать.
Люди такие миру нужны,
Которые в точных науках сильны.
Мы наши познания расширить хотим,
Мы все математику любим и чтим.
В быту и науке, в борьбе и труде
Дает математика знать о себе. Флягина Настя. Пассажирам, (по рупору говорит) улетающим рейсом 1253, просьба занять свои места в самолете.
Андреева С. Наш полет продолжается. Сюда я приглашаю по одному человеку от каждого салона. Кузнецова Лена. (на столе в пакете сюрприз) - задание на внимание.
Чтобы вам в полёте не было скучно,
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово "три"
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали, Распотрошили, а внутри
Рыбёшек мелких увидали
А не одну, а целых... пять. Мечтает парень закалённый Стать Олимпийским чемпионом. Смотри на старте не хитри, А жди команду: "Раз, два,..., марш!"
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, но лучше... восемь. Однажды поезд на вокзале Мне три часа пришлось прождать, Ну что ж, друзья, вы приз не брали, Когда была возможность брать. (если никто не выигрывает, подарим, кто читал стих.)
Демина Р. Уважаемые пассажиры! Самолёт идёт на посадку в аэропорт города Весёлого... Итак, поздравляю вас с благополучной посадкой! Евгения Николаевна.
Кто смекалистей? Сюда!
Начинается игра!
И не задирайте нос,
Отвечайте на вопрос!
(Два человека с указками у доски. Кто быстрее по таблице найдёт числа , начиная с 1, кончая 49. (произносят оба играющих вслух, показывая числа на таблице). Лучшему по результатам вручается жетон. Голос из рупора. Внимание, внимание! Пассажиров, улетающих рейсом 1253, просим занять свои места в самолете.
Андреева С. Наш полёт продолжается, с нами в самолёте летит "Великий маг, который многое умеет... В этом вы убедитесь сами. Валов Слава.
1) Задумайте число.
2) Умножьте на 3.
3) К полученному результату прибавьте 5.
4) Сумму умножьте на 2.
5) К полученному результату прибавьте задуманное число.
6) Назовите, что у вас получилось (желающие называют), я угадаю, какое число задумал каждый из вас. Как я это делаю? Объяснить, (жетон) (х*3+5)2+х=(3х+5)2+х=6х+10+х=7х+10. Демина Р. Наш самолет идёт на посадку. Нас встречает город Великих счетоводов. Неслучайно математике почёт, Это ей давать ответы:
Как хороший выполнить расчет. Для постройки здания, ракеты. Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе. Ты нам математика даешь Для победы трудностей закалку, Учится с тобою молодежь Развивать и волю и смекалку
И за то, что в творческом труде Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе Посылаем гром аплодисментов. Евгения Николаевна.
Вычислить рационально: Задания на доске (в зависимости от изученного материала)
Салон А Салон В
(0,52-1,52)/(0,6*1,2+0,6*0,8)=-5/3
(0,5*0,8-0,8*0,7)/(1,42 -0,62)=-1/10 По одному человеку от салона.
(Кто быстрее и правильно.)
Несколько занимательных задач (задает учитель).
№ 1. Сколько было остановок?
Многим приходится пользоваться городским транспортом.
Однажды один из пассажиров решил сделать несложный подсчёт. Итак, он сел в автобус на начальной станции и пересчитал пассажиров. Их было 17.
Автобус тронулся, затем остановился. На первой остановке вошло 6 человек, вышло 2 (будьте внимательны!) На следующей остановке вошло 10 человек, никто не вышел. А потом на третьей остановке вошло 3 человека, а вышло 8
На следующей остановке вошло 4 человека и вышло 7.
А потом на остановке Гражданин один вошёл С целой кучею обновок... Сколько было остановок?
№ 2 . Поп и работник Балда.
С хозяйством попа справляется 10 работников. Каждый работник в день съедает каравай хлеба. Поп принял на работу Балду.
Живет Балда в поповом доме, Спит себе на соломе, Ест за четверых,
Работает за семерых.
Поп прогнал лишних работников. Сколько караваев хлеба стал экономить поп ежедневно? № 3. Режим дня для попрыгуньи стрекозы.
Попрыгунья стрекоза 1/2 каждых суток красного лета спала, 1/3 часть времени каждых суток танцевала, 1/6 часть каждых суток пела. В остальное время она готовилась к зиме. Сколько часов в сутки стрекоза готовилась к зиме? Голос из рупора (объявление о вылете). Андреева С. Мы продолжаем наше путешествие. Нас ожидает город Артистов. В городе Артистов дождь. Поэтому вам придется пройти в зал аэропорта, где вы можете посмотреть выступление любителей художественной самодеятельности. Прошу вниманья на минутку! У нас в программе сценки, шутки. Вопрос: С чего же нам начать? Или загадку загадать? Или на сцене цирк устроить? Придумать хочется такое... Чтоб нам сегодня целый зал
- Спасибо! От души сказал! Ну, так и быть. Начнем со сценки.
- Вниманье! Ждем от вас оценки.
- Какой?
Дороже всех наград... Нам будет дружный смех ребят !
1 -ая сценка. Урок математики Учитель: Решим задачу, к доске пойдет... (ученик выходит к доске, берет мел). Учитель: Слушают все внимательно... Ученик: Слушаю Полина Вадимовна.
Учитель: Рыбак поймал в первый день 1 кг рыбы, во второй день вдвое больше, чем в первый день, а в третий день вдвое больше чем во второй. Сколько всего килограммов рыбы поймал рыбак? Ученик (стоит думает какой-то момент) Учитель Как же ты думаешь её решать? Ученик Полина Вадимовна, я хотел бы уточнить условие... Значит в первый день 1 кг рыбы поймал рыбак?
Учитель: Да.
Ученик: А во второй день вдвое больше поймал тоже рыбак?
Учитель Да.
Ученик И в третий день снова - рыбак? Учитель: Ну, да!
Ученик: Ну, теперь всё понятно, способ ясен. Учитель: Тогда начинай решать... Ученик: (громко, уверенно) К 1кг+3дня+1 рыбака ...
2 сценка
На сцену выходит ученик с портфелем в руках. Он садится за стол, достает тетради, учебник. - Буду сутки заниматься Не пойду во двор совсем!.. Дважды девять - восемнадцать, Трижды девять - двадцать семь...
( за сценой голоса и крик ребят)
- Даже форточку закрою И не выгляну за дверь, Даже в гости никого я Не пущу к себе теперь. ( снова садится за стол)
- Восемь пишем - три в остатке, Пятью девять - сорок пять... Хорошо б, конечно, в прятки Или в салочки сыграть. Может это мне поможет
Математику учить?
До чего нули похожи на футбольные мячи... (на листке крупно написано число, в нём особо выделен нуль № 605; №730)
Выйти, что ли в самом деле Поразмяться, отдохнуть? А потом мы всё разделим, Всё помножим как-нибудь.
Слова автора:
Сто ступенек, три пролёта -
Он бежит во весь опор -
Коридор, три поворота,
Двери настежь и во двор! (ученик убегает)
( Через некоторое время он возвращается, раскрасневшийся, утомлённый, взъерошенный; часы на столе показывают 10).
Слова автора:
Он склонился над тетрадкой, А пора бы спать ему.
- Восемь пишем - три в остатке, Пятью девять - сорок пять.
Слова автора:
Он всё дальше от ответа, Тяжелеет голова.
- Что поставят мне за это?...
Слова автора:
Ясно всем, как дважды два...
После 2-ой сценки.
Демина Р. Продолжаем мы программу! Стихов - у нас большой запас.
- А про кого они?
- Про вас! Пора поговорить нам прямо... Правдиво! Смело! Без прикрас! О том, что видим каждый раз, Раз 10 в день, 100 раз в неделю. К чему давно мы пригляделись, Но, что не украшает нас? Итак, в стихах продолжим наш рассказ. В стихах шутливых, с прибауткой, Но не забудьте, что под шуткой Упрёк скрывается подчас. Кому упрёк? Судите сами, А продолжим концерт стихами.
Кулезнев Виталик.
Отчего-то мне весь год
Не везёт и не везёт!
Не везёт мне на футболе:
Как ударишь - нет стекла... Дома не везёт, а в школе... В школе - жуткие дела! Хоть на той контрольной , скажем... Я четверки твёрдой ждал, Димка (с ним контакт налажен) Мне шпаргалку передал. Ну, как будто всё в порядке! Возвращают нам тетрадки, Смотрим с Димкой... И что же в них? В них четвёрка на двоих! Димка смотрит виновато,
Я не бил его ребята!
Он же это не назло -
Просто мне не повезло,
Уж такой я невезучий, незадачливый такой!
Ну, к примеру, этот случай:
Я, на всё махнув рукой, взял
Уроки сделал честно,
Сделал не жалея сил;
Ну и что же? Бесполезно!
Так никто и не спросил!
А обычно нет и дня, чтоб не вызвали меня.
Хоть под парту лезь -
и тут обязательно найдут! Голос из рупора о вылете самолёта Андреева С. Следующая посадка в городе Художников. Пристегните ремни. Самолёт идёт на посадку.
№1.Недавно мы изучали геометрические фигуры: точку, отрезок, треугольник, квадрат, окружность, прямоугольник. От каждого салона по 1 человеку (художнику).
Из известных вам геометрических фигур изобразить любимого вами животного (кошку, собаку и т. д.). Кто умеет хорошо и быстро рисовать? Пожалуйста! (жетоны)
№ 2. Пока художники рисуют на доске, остальные думают над решением такой задачи:
Как провести прямую, пересекающую все три стороны треугольника? ( жетон за правильное решение).
Голос из рупора о вылете самолёта
Демина Р. Последняя наша остановка -озеро "Любознательных".
По данным метеостанции в ближайшие сутки погода в районе озера будет стоять прекрасная, температура воздуха +25 - +26, температура воды +18-+20.
К вашим услугам лодки, удочки. Можно купаться, рыбачить, кататься на лодках, (удочки, рыбки, на рыбках номер задачи) За правильное решение жетоны. Задачи для примера. Озеро "Любознательных"
№1. В темноте я увидел семь пар кошачьих
глаз. Сколько пар ног у этих кошек?
(7 кошек по 2 пары ног у каждой, всего 14 пар ног)
№2. В ящике лежит 10 белых 7 красных шаров. Не глядя, я достаю из ящика 8 шаров, попадётся ли хотя бы один красный? Попадётся ли хотя бы один белый шар? (может и не попасться, да - белый)
№3. Рыбаки ловили удочками сомов. Рыбаков было 4, а сомов они поймали 7. Известно, что ни один рыбак не поймал более 2 сомов (?). Есть ли хотя бы один рыбак, который не поймал ни одного сома? (нет, 1 сома обязательно поймает)
№4. Может ли сумма двух чисел быть равной:
а) одному из слагаемых. Привести пример: (16+0=16)
б) каждому слагаемому? (0+0) №5. Частное двух чисел равно единице. Приведите пример. Чему равна разность этих чисел? №6. Волк, Лиса и Медведь делили рыбу. Медведь взял себе половину улова, Волк 7 кг, а Лисе досталось 9 кг. Сколько рыбы наловили звери? (162=32(кг)). №7. Футбольная команда (11 человек) построилась перед началом игры в одну шеренгу по своим номерам слева направо. (1; 2; 3; 4;5;6;7;8;9;10;11)
а) Игрока с каким номером можно назвать центральным в этой шеренге?
б) Какой номер у игрока, стоящего справа от центрального? Слева от центрального? Стоящего справа через два человека от центрального?
№8. Продолжить числовой ряд. (любой) плакат 1)17+3. В "О" семнадцать + 3=21
2) 7 7. В "О" семь 7=56
№10. Врач назначил больному 3 укола через полчаса. Через сколько времени будут сделаны все уколы?
№11. Из Москвы и Екатеринбурга выехали навстречу друг другу два поезда. Скорость 1-го поезда в 2 раза больше, чем скорость второго. Который поезд будет дальше от Москвы в момент встречи? №12. Вы пилот самолёта, летите из Москвы в Лондон через Берлин. Скорость самолёта 1755 км/ч. Сколько лет пилоту?
№13. В каждом месяце есть число 30 или 31. В каком месяце есть число 28? №14. Бревно распилили на 7 частей. Сколько сделали распилов?
Подведение итогов.
Награждение учащихся грамотами.
Автор
2802
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
305
Размер файла
940 Кб
Теги
математика
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа