close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Сергеев Алексей Александрович2) Город, в котором находится школаг.о. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ СОШ №814) Тема Вашего учебного проектаМое отношение к собственному здоровью5) Творческое название Вашего учебного проекта6) Предмет (предметы)Физическая культура, физиология7) Возрастная группа участников проекта9 классы8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель проекта: Пропаганда здорового образа жизни, обучение навыкам самостоятельной учебной деятельности, освоение учебного материала
Задачи:
- выяснить составляющие здорового образа жизни
- выяснить влияние различных факторов на здоровье человека
- провести эксперимент с участием одноклассников
9) Основополагающий вопросЗачем человеку здоровье10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. каково значение двигательной активности в процессе здоровьезбережения современного школьника
1.1 что такое гиподинамия и ее влияние на растущий организм школьника
1.2 как влияют физические упражнения на организм школьника
1.3 каково влияние на организм человека физической нагрузки не соответствующей физическому развитию
2. какова роль питания для здоровья человека
2.1 каков оптимальный режим питания школьника
2.2 что подразумевает понятие - здоровая пища
2.3 как влияет на организм частое употребление фаст фудов
3. правда ли, что пить и курить - здоровью вредить
3.1 каково влияние курения на организм человека
3.2 каково влияние алкоголя на организм человека
3.3 насколько подвержены учащиеся вредным привычкам11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)Роль движения в процессе здоровьесбережения
Значение правильного питания для сохранения здоровья
Влияние вредных привычек на организм человека12) Формы представления результатов исследованияПрезентации, таблицы, журналы.13) Этапы и сроки проведения проекта1) Подготовительный
- Определение темы проекта..
- Планирование проекта учителем:
• план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися); • план оценивания (оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое)).
- Подготовка необходимых материалов:
• список информационных источников и литературы
• вводная презентация проекта
• дидактический материал • критерии для оценки работ учащихся
- Деление учащихся на группы.
2) Основной - Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. - Работа учащихся по вопросам исследования. • Распределение ролей в группах
• Составление плана работы группы
• Поиск информации
• Исследовательская деятельность учащихся
- Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся • Выбор форм представления работы
• Оформление портфолио каждой группой
3) Заключительный
- Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
- Оценивание работ учащихся. • Самооценка
• Внутригрупповая оценка учеников
• Взаимооценка работ другими группами
• Экспертная оценка учителем
- Подведение итогов работы над проектом.
• Рефлексия учащихся
- Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
• Рефлексия учителя
14) Краткая аннотация проектаВ рамках проекта учащиеся смогут закрепить и углубить свои знания в таких разделах биологии как дыхание человека, обмен веществ, система опоры и движения, расширить свои знания в области физической культуры. Проект включает в себя аналитическую, исследовательскую и экспериментальную деятельность учащихся Проект рассчитан на двухнедельный срок для учащихся 9-х классов. Предполагается, что по окончании проекта учащиеся прочно усвоят изученный материал, овладеют навыками самостоятельного обучения, а так же появиться желание вести здоровый образ жизни. 15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Энциклопедия здорового питания. Лифляндский В.Г. / Олма Медиа Групп, 2012
2) Физиология спорта и двигательной активности. Уилмор Дж.Х., Костилл Д.Л. К.: Олимпийская литература, 1997
3) Вред алкоголя и никотина. Левитский П.М., Язловецкий В.С. пособие для учит./ Киев, Рад.шк,. 1987
Интернет - ресурсы:
1) http://alkogolunet.ru/load/sovetskaja_literatura/vred_alkogolja_i_nikotina_oglavlenie/5-1-0-287 (о вреде никотина и алкоголя)
2) http://zdorovoepitanie.info/ (все о здоровом питании)
3) http://samara-grad.ucoz.ru/publ/26-1-0-60 (о пользе занятий физкультурой)16) Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учеников
Уровень знаний
Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать
Данные тестов, тема в заголовке
2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
Стратегия наблюдения за процессом
Стратегия проверки понимания и поддержки метопознания
Способность брать ответственность за собственное обучение
Нацеленность на выполнение учебного проекта
Стремление к метапознанию
Воспитание самостоятельности и ответственности в обучении
Контролирование обучения, своевременная коррекция
Освоение учебного материала Контрольные листы, рефлексия ученика
Контрольные листы,
Напоминание и подсказки
Подсказки и наводящие вопросы,
Журнал обзора проекта3. Итоговое оценивание
Стратегия доказывающая понимание и умение
Уровень полученных знаний и умений
Стимуляция учебной деятельности
Листы критериев или оценок, вопросы на понимание
Автор
as291273
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
54
Размер файла
91 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа