close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Ananeva

код для вставкиСкачать
 "Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Ананьева Татьяна Александровна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ лицей №604) Тема Вашего учебного проектаИнтернет - мировое содружество сетей5) Творческое название Вашего учебного проекта Пути Интернета неисповедимы.6) Предмет (предметы)Информатика и ИКТ7) Возрастная группа участников проекта10 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель:Взглянуть на глобальную компьютерную сеть Интернет с различных сторон.
Задачи:
* Повторить и обобщить знания о компьютерных сетях и Интернете, о правовых аспектах работы с информацией на основе самостоятельного поиска и осмысления дополнительного материала . * Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся. * Развитие у учащихся умения излагать мысли, моделировать ситуацию. * Повторение и закрепление основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях. 9) Основополагающий вопрос и проблемные вопросыИнтернет полезен или опасен?
1. В чем уникальность Интернета? 2. Что хорошо, а что плохо?
3. Есть ли опасности в сети? 10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)* Как появился Интернет?
* Каковы основные функции Интернета?
* Каков бы был мир без Интернета?
* Какие достоинства имеет Интернет?
* Каковы, на ваш взгляд, недостатки? * Для чего люди используют Интернет?
* Какие опасности подстерегают вас в Интернете?
* Что такое синдром Интернет-зависимости?
* Возможно ли избежать опасностей в сети?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Исследование "История и функции Интернета"
2. Исследование "Достоинства и недостатки Интернета"
3. Исследование "Есть ли опасности в сети?"
4. Исследование "Интернет-зависимость"12) Формы представления результатов исследования1. Буклет "История и функции Интернета"
2. Презентация "Положительные и отрицательные стороны Интернета"
3. Памятка "Нормы и правила поведения детей в сети"
4. Web-газета "Опасности сети"13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный (3-4 недели)
* Определение темы проекта. * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
* Планирование проекта учителем:
* Подготовка необходимых материалов: список информационных источников и литературы
* Буклет "Метод проектов - что это?", вводная презентация проекта, дидактический материал * критерии для оценки работ учащихся (буклет, презентации,Web-газета ) * список необходимого оборудования (сканер, принтер, проектор.) * Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта с помощью фронтального опроса и дидактической игры;
* Вводная часть(вводная презентация) * Деление учащихся на группы (историки, теоретики,эксперты).
2. Реализация проекта (4 недели)
* Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы
- выдвижение гипотез решения проблемы
- распределение ролей в группах
- составление плана работы группы
- поиск информации - исследовательская деятельность учащихся
* Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся - выбор формы представления работы
(в виде презентации, буклета и Web-газеты)
- оформление портфолио каждым учеником 3. Заключительный (1 урок+конференция)
* Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
* Оценивание работ учащихся ( самооценивание , взаимооценка работ другими группами, экспертная оценка учителем, оценка жюри на конференции)
* Подведение итогов работы над проектом (рефлексия учащихся)
* Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
14) Краткая аннотация проектаПроект рассчитан на изучение темы "Интернет" 10 классе. Данная тема предусмотрена в рамках учебной программы "Информатика и ИКТ". Во время работы над проектом учащиеся, углубляют свои знания и умения по теме "Интернет", использовать технологии Веб 2.0.(документы в Google.ru). Группа учащихся проведёт опрос среди школьников 10 классов на определение Интернет-зависимости и результаты анкетирования будут размещены в Web-газете. На страницах той же газеты будут даны рекомендации детям, их родителям и учителям по безопасности работы в Интернет. Учащиеся проведут исследовательско - поисковую работу "Позитивные и негативные стороны Интернета?" и обобщат данные в виде презентации.Так же учащиеся примут участие исследовании "история Интернета", по результатом которого выпустят буклете. Отчет о проделанной работе представят в виде презентации, буклета и вики-статьи.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) "Безопасность в сети Интернет" Автор: Леонтьев В.П. 2)Безопасность детей в интернете / Microsoft 3)Анонимность и безопасность в Интернете. От "чайника" к пользователю Колисниченко Д.Н.
4)Василий Халявин: Все секреты Интернета. Практическое руководство пользователя
5)Интернет: от "чайника" к пользователю. 3-е изд.Колисниченко Д.Н.
Интернет - ресурсы:
1. http://i-project.info/zaschita-vashego-kompiutera/opasnosti-podsteregaiuschie-rebenka-v-internete.htm 2. http://www.psyline.ru/inzav.htm 3. http://www.comss.info/page.php?al=security_rules 4. http://psychology.net.ru/tests/start.html?test_id=6 5. http://moikompas.ru/compas/internethistory
6. http://www.seoded.ru/istoriya.html
16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знаний по теме "Компьютерные сети"Установить связь между тем, что знают (понятие и функции Интернета) и тем, что предстоит узнать (история Интернета, достоинства и недостатки, опасности сети)Данные фронтального опроса, дидактическая игра "Всемирная паутина" (метод изучение работы учеников) 2. В ходе обучения
Стратегия проверки понимания и поддержки метапознания Умение решать проблемы, информационная, коммуникативная, технологическая компетенцииКонтроль развития понимания учениками учебного материала вы ходе выполнения проектаЖурнал обзора проекта (метод письменные дневники), наблюдения учителя(структурированное интервью и наблюдения)3. Итоговое оценивание
Стратегия доказательства понимания и умения
Навыки публичного выступления, отстаивать свою точку зренияОценивание знаний и навыков полученных в результате работы над проектомПрезентация, буклет, газета, листы критериев и оценки. Конференция
Автор
ananevat75
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
126
Размер файла
42 Кб
Теги
vizitka_ananeva
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа