close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Puzeeva

код для вставкиСкачать
Визитка к проекту "Физико-географическая характеристика Африки"
"Визитная карточка" проекта,
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Пузеева Александра Николаевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти, Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБОУ средняя школа №34) Тема Вашего учебного проектаФизико-географическая характеристика материка Африка.5) Творческое название Вашего учебного проектаСердце Земли6) Предмет (предметы)География7) Возрастная группа участников проекта7 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаНаучить давать физико-географическую характеристику материка Африка. Продолжить формировать умение работать с картами и климатическими диаграммами. Сформировать представление о тектоническом строении, рельефе, полезных ископаемых, внутренних водах, климате и природных зонах и их взаимосвязях.
9) Основополагающий вопросАфрика: рай или ад для человека и животных?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Что там, южнее Геркулесовых Столбов?
* Ч то такое Геркулесовы Столбы? * Как определить по карте, в какой точке находится географический объект, и рассчитать расстояние?
* Лоцман, куда ты направил парусник?
2. Возможно ли появление второго Мадагаскара?
* Что произойдет с Африканской платформой, если тектонические процессы в зоне Великих Африканских разломов будут продолжаться?
* Как расположены формы рельефа на материке Африка? * В чем Вы видите зависимость между формой рельефа, строением земной коры и полезными ископаемыми?
3. Как остановить величайшую беду Африки?
* Если бы экватор не пересекал Африку?
* Почему на материке хорошо прослеживается широтная зональность?
* Какие изменения произошли в природе в результате хозяйственной деятельности людей?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы) 1. Путешествия и географические открытия. Как люди открывали и изучали Землю. Стороны горизонта. Географические координаты. Градусная сеть на глобусе и карте. Общие особенности географического положения южных материков. Географическое положение Африки. Исследования Африки. Карты физическая карта мира, Великие географические открытия. "План описания географического положения материка"
2. Литосфера. Формы рельефа земной коры. Изображение на физических картах высот и глубин. Рельеф и полезные ископаемые материка Африка. Карты: Строения земной коры, тектоническая карта , физическая карта . Типовые планы "Описания рельефа территории", "Описание форм рельефа".
3. Внутренние волы. Атмосфера и причины, влияющие на климат. Биосфера Природные зоны Земли. Человек часть биосферы. Распределение осадков на Земле. Роль воздушных течений в формировании климата. Природная зональность. Природные комплексы. Климат, внутренние воды, природные зоны Африки. Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки Африки. Типовые планы " План описание климата", "План описания реки", " План описания природной зоны". Климатические диаграммы. Тематические географические карты.12) Формы представления результатов исследования1) Буклет, снабженный картосхемой, показывающей маршруты первооткрывателей. 2) Коллекция полезных ископаемых, наиболее распространенных на материке, с указанием происхождения 3) Сводная таблица по теме "Природные зоны Африки" с иллюстрациями. 4) Оформление группового портфолио. 13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап - 4 недели, ответственный учитель.
2. Основной этап- 4 недели, ответственные участники проекта.
3. Заключительный этап - 1 неделя, ответственные участники проекта. 14) Краткая аннотация проекта1. Краткое описание проекта. Проект дает возможность участникам проекта лучше усвоить, на примере материка Африка, тему: физико-географическая характеристика, одну из основных в географии. Приобрести умение анализировать и синтезировать знания, практически применять их, используя различные источники информации. На первой ступени подготовки выявляется уровень подготовленности учащихся по данной теме. На второй - им предлагается проблемный вопрос, учитель не диктует свою волю, а умело направляет исследовательскую работу. Каждая группа имеет свою проблему. Для решения которой, школьники изучают теоретические вопросы, проводят практические работы, по предлагаемому плану, анализируют картографические источники, самостоятельно подбирают материал к проекту, используя, печатные источники и Интернет-ресурсы. 2. Продолжительность - 9 недель . 4 недели отводится на подготовительный этап: 1 неделя - Что такое проект, какую структуру он имеет. 2неделя - Распределение обязанностей, необходимое оборудование. 3. 3 неделя - Выявление уровня знаний и умений учащихся по теме. 4 неделя - Проведение "Часа взаимопомощи" - ликвидация пробелов предварительных знаний.
Основной этап 4 недели: 1 неделя - Изучение теории , 2 неделя - Применение знаний на практике. 3 неделя Иллюстрирование . 4 неделя - Подготовка презентации. Заключительный этап: 1неделя - Презентация проекта. Оценивание.
Какие учебные темы охватывает проект. География материков и океанов. Географическое положение. Исследования Африки. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки. История - Великие географические открытия.
Ожидаемый результат проекта Команда Путешественники - Буклет
Команда Геологи - Коллекция полезных ископаемых
Команда Натуралист - Таблица
15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) География. Большой справочник для школьников и поступающих в ВУЗы. Москва. "Дрофа". 1998.
2) Магидович И.П. Очерки по истории географических открытий. Учепедгиз. 1949
3) Вагнер Йозеф. Африка. Рай и ад для животных. Москва. "Мысль". 1987
4) Емельянов А.С. 300 вопросов и ответов по странам и континентам. Ярославль. Академия развития. 1997.
Интернет - ресурсы:
1)
2)
3)16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знаний и умений по теме "Определение ГП, взаимосвязи природных компонентов"
Уровень мотивации к работе над проектом.Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать
Актуализация 1) знаний учащихся по теме физико-географическая
Характеристика Африки. 2) умений, необходимых для составления ФГХ.
Выявление:
1) первоначальных навыков
2) ожидаемых результатов от участия в проекте. Фронтальный опрос, тест (метод изучения работ учащихся)2. В ходе обучения
Стратегия наблюдения за процессомУровень мыслительной деятельности, коммуникации, работы с источниками информации и картографическими средствами обучения.Формирование:
1. активности мыслительной деятельности, 2. логики рассуждений, 3. навыков эффективной коммуникации и успешного сотрудничества
4. умения решать проблемы
ответственности за результат общего трудаВыявление достижений учащихся:
знаний о взаимодействии природных компонентов
умения анализировать тематические карты.
умения презентовать результаты собственной деятельности навыки сотрудничества
3. Итоговое оценивание
Стратегия, доказывающая понимание и уменияУровень новых знаний и умений, владение имиВыполнение продукта (печатная продукция).
Демонстрация умений
(презентация) Выявление достижений учащихся:
Лист планирования работы в группе. Лист оценки участия в обсуждении. Бланк "Критерии оценки работы в группе"Бланк самооценки "Мои достижения"
Рефлексия
Автор
puzeeva49
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
181
Размер файла
92 Кб
Теги
vizitka, puzeeva
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа