close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

эссе

код для вставкиСкачать
Размышления о
профессии Учителя
Эссе
«Моя педагогическая
философия»
учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 2 г. Нариманов»
Азизова Сабина Равиловна 2010
День прошёл... И классы опустели...
Размышленьям предаюсь опять: Почему с детишками судьбу связала И учителем, зачем решила стать?
Почему?.. Ответа нет, но знаю, Что профессию не выбирала я. «Будь учителем!» - душа мне подсказала
Видно, быть с детьми - судьба моя!
С.В.Черемисина. Капелька моей души
Существует такая легенда: «Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что
множатся пороки людей, и решил помочь им. Созвал он высоких Духов и
сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Духов предложил
навеять на людей сон пророческий, другой - послать манну небесную, третий
- воду от Бога. И только четвёртый Высокий Дух изрёк: «Вложи в каждого
человека жажду к познанию и дай им учителя».
Послал Бог на землю учителей: Моисея, Будду, Иисуса Христа и
Мухаммеда. А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями
для детей. С тех незапамятных времён рождаются на земле ангелы, как
обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это и есть учителя.
По-разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их
судьбы. Диплом педагогического ВУЗа — это лишь документ на право
приобщения к большому и необыкновенному труду.
Каждый человек, размышляющий о смысле жизни, своих возможностях и
ценностях, в сущности - философ, а учитель - вдвойне философ, так как эта
профессия — одна из самых ответственных. Учитель ведёт по ступенькам
взросления будущего рабочего и учёного, воина и космонавта, врача и
строителя. Учитель формирует фундамент их знаний и умений, основы их
мировоззрения и характер. Учитель работает на завтрашний день.
Я с детства мечтала стать учителем. Каждый раз собирала подруг, подражая
своей первой учительнице, проводила урок. Взрослой фразы «педагогическая
философия» я ещё и не слышала: мама у меня - медик, папа - автослесарь,
среди родственников учителей не было. Но, как я думаю, в том далёком
детстве, и рождалась эта самая философия.
Мне в жизни повезло. Я училась в замечательной школе, которой руководил
талантливый, ищущий, добрый и требовательный человек, обладающий
притягательной силой и собирающий вокруг себя таких же неугомонных,
горящих в деле педагогов.
Были в нашей школьной жизни и стихи, и песни, и общешкольные
праздники, да такие, что годы прошли, а чувства, память бередят душу до сих
пор.
Я думаю, в жизни многих, кто выбрал педагогическое поприще, был и есть
свой педагог, который, как дуновение свежего ветерка в жаркий день,
рождает надежду, как огонёк, зажигает факел духовной жизни.
С тех юных лет и зажёгся мой огонёк, который связал мою жизнь с
педагогикой.
Моя педагогическая философия предельно проста. Многое в ней не
высказать словами, можно лишь прочувствовать душой и сердцем. Работа
учителя одновременно и сложная, и творческая, а потому очень интересная.
Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но с
удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий
произошло за этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,
положительных эмоций и теплоты общения с детьми. Некоторые удачные
шутки детей надолго останутся в моей памяти и будут поднимать
настроение».
Не один раз в своей жизни я задавала себе вопрос: «Кто я?» - и, не
раздумывая, отвечала: «Я - учительница» Наверное, это неправильно.
Наверное, правильнее бы сказать: «Я - человек», или «Я - подруга», или «Я -
любимая», но «Я — учительница!» Я думаю, что учитель - это даже не
профессия. Это образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед
государством, обществом, а прежде всего, перед учеником. Каждый день на
меня смотрят глаза моих учеников. За партами на моих уроках сидит будущее
России. И каким оно станет, зависит и от меня.
Я не просто учитель. Я - первая учительница! Я - первый учитель, который
входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое,
что у них есть, - своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя,
которого не волновало бы, как его ребёнок будет учиться в школе, как будут
складываться взаимоотношения с учителями, со сверстниками, насколько
учение для него будет радостным и полезным. И от меня, первого учителя,
зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка, как родители будут
относиться к школе, станут ли они моими единомышленниками.
Иногда меня спрашивают, сколько времени длится мой рабочий день. Не
ошибусь, если скажу: я работаю всегда. Во время обеда и во время
совещаний, во время прогулки и во время пути в школу. Даже во сне меня
посещают замыслы, а то и почти готовые уроки.
Всегда с лёгким волнением открываю дверь школы, захожу в свой класс:
сейчас вновь встречусь со своими учениками. И вот они идут... со словами
приветствия, с нескончаемыми вопросами, нехитрыми просьбами, с
безграничной доверчивостью и искренней радостью. Всматриваюсь в детские
лица и думаю: «Милые мои ребята! Ваша доброжелательность,
приветливость ни с чем не сравнима».
Может кто-то и не поверит мне, но я за каждого ребёнка «болею душой», и
эта болезнь наполняет мою жизнь особым смыслом. Дети необычайно
деятельны, верят в добро, справедливость, счастье. Только где оно, счастье?
Смогу ли я указать к нему дорогу? Смогу ли оградить их от всего дурного,
что есть ещё в нашей жизни? Огонёк доверия, светящийся в их глазах, так
легко погасить неосторожным прикосновением, резким словом, равнодушным
жестом. Как важно понимать то, что в детской жизни нет мелочей.
Общаясь с детьми, я стараюсь, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя
частью большой и дружной семьи, чтобы ему хотелось идти в школу, чтобы
он ждал встречи с одноклассниками и учителем и был уверен, что его здесь с
радостью ждут. А достичь этого - непростая задача для учителя!
Педагог обязательно должен уважать своего воспитанника, видеть в нём
личность и уметь распознать в нём положительные черты характера, чтобы
потом умело опираться на них в общении с ребёнком. Дети чувствуют
уважение к себе и, видя пример своих педагогов, учатся уважать других.
Не надо скупиться на похвалу, комплименты и тёплые слова! «Поделись
улыбкой своей, и она к тебе не раз ещё вернётся», - поётся в известной песне.
Учительской любви необходимо учиться: любовь к детям и умение строить
работу с ними согласно современным педагогическим концепциям нельзя
разложить на разные чаши и выяснить, что весомее в деле образования, что
окажет большее влияние на желаемый результат. Идти надо от реальных
детей, принимая и любя их такими, какие они есть.
Энергия детства неисчерпаема, надо лишь уметь направлять её в нужное
русло. Я часто спрашиваю себя: как я понимала это, когда была ребёнком?
Принимала ли? Что хотела изменить? Диалоги с самим собой помогают
помнить о том, что все мы «родом из детства».
Дети понимают и ощущают больше, чем кажется нам на первый взгляд. Они
заслуживают уважения, доверия и дружеского отношения; от них невозможно
замаскироваться, только искренность в каждый момент общения и
кропотливый труд помогают нам проложить тропинку к их душам. На своих
уроках я стараюсь быть с учениками на равных, помня, что каждый мой
неправильный шаг, случайно сказанное слово впитываются неокрепшими
душами моих воспитанников. Как учитель, не мыслю себя без постоянного
совершенствования, так как должна быть образцом для своих учеников и
вполне разделяю заповедь: «Учитель учит детей до тех пор, пока учится сам».
Кто-то из моих учеников станет врачом, кто-то, путешествуя по миру, будет
удивлять окружающих разговорным английским, кто-то будет хорошим
отцом или матерью, а кто-то станет просто добрым человеком. И я очень
надеюсь, что среди них будут и учителя - частичка меня самой. И невольно
вспоминаешь слова В.А. Сухомлинского: «Любить можно то, чему уже отдал
частичку своей души». А сколько таких кусочков уже отдано за 12 лет
работы? И сколько ещё придётся отдать? Любовь же к детям не иссякает, а
день ото дня становится более мудрой, глубокой. Найти своё признание,
утвердиться в нём - источник счастья, и я считаю, что своё счастье я нашла,
оно - в детях:
Взгляд детей мне душу согревает,
Их энергия мне силы придаёт,
Детский смех весельем заражает,
Дружба детская меня не предаёт.
Чем могу я отплатить за этот
Драгоценный дар моей судьбы?
Только тем, что я навеки подарила
Детям капельку моей души.
Автор
Sabina18011977
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
149
Размер файла
89 Кб
Теги
эссе
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа