close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

стандарты

код для вставкиСкачать
Стандарты нового поколения в начальной школе
 Федеральные государственные образовательные
стандарты второго поколения в
МБОУ "Гимназия №2" г. Осташкова
2011-2012 уч.г.
Петрова Т.И., руководитель ШМО нач.классов
В 2011-2012 учебном году в нашей гимназии начал внедряться Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
В эпоху смены технологий речь идёт о формировании принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Причём ключевой характеристикой такого образования должна стать не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению.
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) устанавливаются в РФ в соответствии с требованием Статьи7 "Закона об образовании" и представляют собой "совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию".
Результаты образования планируются следующие:
* личностные (ценностные установки и ориентации, отношения и др.)
* метапредметные (универсальные способы учебных действий)
* предметные (универсальные способы действий, преломляемые через специфику предмета, система базовых или опорных знаний, индивидуальный прогресс в отдельных направлениях)
В основу стандартов положен общественный договор -новый тип взаимоотношений между личностью, обществом и государством, который в полной мере реализует права человека и гражданина. Школьное образование обеспечивает переход от дошкольного детства, семейного воспитания к осознанному выбору последующей профессиональной деятельности, реальной самостоятельной жизни.
Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, сориентироваться в мире. Этой задаче должны соответствовать обновлённые образовательные стандарты, включающие три группы требований: требования к структуре образовательных программ, требования к условиям реализации образовательных программ, требования к условиям реализации образовательных программ и требования к результатам их освоения. Требования к результатам должны включать не только знания, но и умения их применять. В число таких требований должны войти компетентности, связанные с идеей опережающего развития, всё то, что понадобится школьникам и в дальнейшем образовании, и в будущей взрослой жизни.
На сегодняшний день образовательные программы, учебники, количества часов остаются прежними. Изменяется подход к обучению. По требованию новых стандартов полученные знания не должны быть мёртвым грузом: вызубрил правило, но ничего не понял. Ребёнок должен уметь свободно пользоваться этими знаниями, самостоятельно их находить и наращивать, применять в жизни.
Если, к примеру, говорить о математике, то первоклассник должен научиться оценивать количественные и пространственные отношения, он должен использовать эти знания для описания окружающих предметов. Но родители не должны этого бояться и воспринимать как чрезмерную нагрузку. Знания он будет получать, по сути, те же самые, но не как абстрактный набор далёких от его интересов фактов, а с пониманием, зачем ему это надо знать, где и как это можно применять.
Вот этому мы и обязаны учить, начиная с первого класса. Невозможно от ребёнка, который только зубрил, в старших классах потребовать рассуждений, сравнений, проведения аналогий и т.п. Этому нельзя научиться за два года. Этому нужно учиться с первого класса. В этом идея стандартов. А для этого, прежде всего, конечно, учитель должен быть примером для подражания, постоянно совершенствоваться, искать новые знания. Он должен быть не транслятором знаний, не "урокодателем", а человеком, который способен проектировать образовательную среду ребёнка, класса, школы. Не говоря о том, что он должен быть активным пользователем информационных технологий.
Помимо уроков появляется вторая половина дня, регламентированная Министерством образования и науки РФ. Она состоит из шести основных направлений: спортивно -оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно-полезная деятельность, проектная деятельность. Дополнительная внеурочная нагрузка на ребёнка не более 10 часов в неделю. Новый учебный план правильнее будет назвать образовательным. Он включает в себя и учебную, и воспитательную части. По новым стандартам главное -не просто дать школьнику новые знания и умения, а научить их применять, развивать его и в урочное время, и во внеурочное. Поэтому меняются и требования к результатам. Это не просто оценка учёбы, но и развитие личностных качеств.
С переходом на новые стандарты внеурочная работа становится обязательной и должна представлять единое целое с образовательной деятельностью. Отучившись на традиционных уроках, дети могут позаниматься в кружках, секциях, студиях, сходить на экскурсии и т.д. В этом учебном году учителя 1-х классов нашей гимназии работают по программам:
* "Мир фантазий"
* "Мы -дети Земли"
* "Умники и умницы"
* "Я познаю мир"
Дополнительно дети занимаются музыкой, хореографией, в художественной студии "Капелька", есть занятия с психологом и в кабинете здоровья. Наполнение каждого направления, количество часов может меняться на усмотрение учителя и школы, но необходимо охватить максимум из предложенных направлений.
Автор
tipetrova2
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
75
Размер файла
32 Кб
Теги
стандарт
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа