close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Упражнения на линии

код для вставкиСкачать
Упражнения для развития движений в дошкольном возрасте
Методика и содержание работы на линии
в Монтессори
-
педагогике
Что такое линия?
•
«Линия» -
на полу или на ковре изображен эллипс, чем больше, тем лучше; ширина линии 2
-
3 см «Линия»
-
в Монтессори педагогике -
особый вид занятий из области упражнений в практической жизни Упражнения на линии имеют :
•
Прямую цель
•
Косвенную цель
•
Монтессори
-
материал
•
ведение нового (презентация)
•
Контроль ошибок Общие задачи упражнений на линии
•
Развитие координации движений, концентрации внимания, навыков самоконтроля
•
Овладение навыками практической жизни
•
Сенсорное развитие
•
Развитие речи
•
Развитие математических представлений
•
Развитие представлений об окружающем мире
Принципы работы на линии
•
Свобода и дисциплина
•
Наблюдение и невмешательство
•
Уважение к личности
•
Работа на линии не является строго обязательной и регламентированной
Методические приёмы,применяемые на линии
•
Поступенчатость
•
Контраст
•
Изоляция сложности
•
Опора на бессознательное восприятие
•
Регламентация базисного упражнения при широком просторе индивидуального творчества
Хождение по линии
•
Прямая цель:
развитие координации и контроля движений своего тела
•
Косвенная цель:
развитие ловкости и сноровки, овладение навыком правильной походки, хорошей осанки,релаксация
иды ходьбы на линии
•
ез предметов
•
С предметами в руках
•
Переноска предмета на голове
•
Со сменой направления
•
С продвижением предмета ногой
•
С перешагиванием через предметы и т.д.
Использование предметов на линии
Упражнения на линии можно проводить без предметов или с предметами:
•
Монтессори
-
материал (цифровые и буквенные таблички, карточки, геометрические тела, сенсорный материал и т.д.)
•
Письменные задания
•
Свеча
•
Колокольчики
•
Игровое и спортивное оборудование (мячи, ленточки, обручи и т.д.)
Упражнения и игры для развития внимания
•
Прямая цель:
Развитие внимания
•
Косвенная цель:
Развитие координации
движений, оперативной памяти, развитие речи, навыков социального поведения.
«Ухо
-
нос», «Замри»,
«Съедобное
-
несъедобное», «ыполни уговор».
Упражнения и игры для развития речи
•
Прямая цель:
развитие речи, звуковой культуры, грамматического строя, активизация словаря
•
Косвенная цель: развитие координации движения, социального поведения, внимания, памяти,
мышления.
•
иды игр: игры с употреблением кратких фраз;
игра в слова; поиск первого и последнего звука;
поиск синонимов и антонимов, «Пузырь», «Дровосек», «Насос», «Одуванчик», «Кто это?». «Краски»,«Загадки», «Я знаю пять…», третий лишний и т.д. Упражнения для развития математических представлений
•
Прямая цель
: развитие математических представлений(количественных, пространственных, временных) автоматизация навыков счта, решение простых арифметических задач
•
Косвенная цель: развитие внимания,памяти,речи
•
иды игр и упражнений: «Назови соседей числа», «Столько
-
сколько», «Запретные числа», «Состав числа»,
прямой и обратный счет, «еслые задачки», «Что сначала -
что потом?», « Узнай фигуру», «На что похоже», «Измени маршрут» и т.д.
Упражнения в практической жизни
•
Прямая цель: развитие внимания, памяти, координации движения, •
Косвенная цель: формирование навыков самообслуживания и заботы об окружающих,
самостоятельности и независимости
озможности использования упражнений на линии
•
Использование в любой образовательной программе как дополнительная составляющая
•
Применение в работе как со здоровыми, так и с детьми с ограниченными возможностями
•
Педагог может дополнять, изменять и комбинировать упражнения на линии, а также проявить творчество. 
Автор
n-belova2008
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
324
Размер файла
21 643 Кб
Теги
упражнения, линия
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа