close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ВАЛЕНКИ11.12

код для вставкиСкачать
М
Методическая разработка
«Праздника русского валенка»
для детей подготовительной к школе группы
Волгоград 2012 г.
*
Сведения об авторах:
Мышьякова
Ирина Михайловна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №305 Тракторозаводского района г.Волгограда
, музыкальный руководитель
Стаж педагогической работы 29 лет
I
квалификационная категория
Гайдаренко Галина Федоровна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №305 Тракторозаводского района, г.Волгограда
, музыкальный руководитель
Стаж педагогической работы 40 лет
I
квалификационная категория
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Маленьким детям еще недоступно в полном объеме понятие о Родине, но мы знаем, что имен
но в раннем детстве зарождается любовь к ней. Для ребенка Родина
—
это мама, близкие родные люди, окружающие его. Это дом, где он живет, двор, где играет, это детский сад с его воспита
телями, друзьями. От того, что видит и слышит ребенок с детства, зависит формирование его сознания и отношение к окружающему.
Развивая чувства, черты характера, которые незримо связывают ребенка с историей и культурой своего народа, мы в своей работе используем предметы декоративно
-
прикладного искусства, народные игрушки, предметы народного быта, устное народное творчество. Приобщение ребенка к истории и культуре помогает детям усвоить его нравы и обычаи своего народа, мы повсед
невно уделяем большое внимание русской народ
ной музыке, которая оказывает большое влияние на формирование вкуса ребенка.
Первые впечатления по соприкосновению с историей культуры родного края мы стараемся закре
пить и расширить с первого дня пребывания ре
-
бенка в детском саду, давая понятные и близкие им народные песни, потешки, попевки, пляски, мелодии, которые так богаты жизнелюбием, доб
рым юмором, оптимизмом и неиссякаемой энерги
ей русского народа. ариативное сочетание народных игр с предметами и народных песен, устное народное творчество и музыкальный фольклор закрепляют в памяти детей представление о Родине, позволяют расширить границы познания русской народной культуры.
ольшое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать традиции, народные праздники. них фокусируются накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причем эти наблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии.
Накопление и систематизация знаний и понятий полученных при совместной деятельности с детьми, в играх и педагогических ситуациях происходят на фольклорных праздниках, развлечениях, организационных мероприятиях совместных с родителями, на которых соблюдаются приоритеты:
-
используемые атрибуты и предметы народного быта должны быть национальными, это поможет детям с самого раннего детства понять, что они –
часть великого русского народа;
-
необходимо использовать все виды фольклора: устное народное творчество и музыкальный фольклор, народные промыслы и национальное изобразительное искусство. Цели:
•
Заинтересовать детей и их родителей в сохранении народных традиций.
•
Поддерживать интерес к истории и культуре русского народа
Задачи
:
•
Развивать интерес детей к народному быту;
•
Познакомить детей с историей традиционной русской обуви -
валенок;
•
Формировать у детей потребность получать новые знания об истории народного костюма;
•
Поддерживать у детей и родителей
потребность в совместной познавательной и творческой деятельности.
•
Создать бодрое, радостное настроение через песни, пляски, русские народные игры.
*
Формы и методы, используемые в предварительной работе в группе:
*
Чтение книг об истории русского валенка (В,Р)
*
Беседы о возникновении и изготовлении валенка (В)
*
Просмотр иллюстраций, слайдов, фотографий из истории мужской и женской обуви (В)
*
Занятия по продуктивным видам деятельности (украшение макета валенка: рисование, аппликация) (В)
*
Составление и отгадывание загадок, рассказов о валенках. (В)
*
Посещение мини
-
музея русского быта (В,Р)
*
Совместное оформление детьми и родителями альбома *
«Русский валенок» (В, Р)
*
Подвижные, малоподвижные игры с валенками (В,Р)
В –
воспитатели
Р –
родители
*
Формы и методы, используемые в предварительной работе в музыкальном зале и музыкально
-
эстетической гостиной:
разучивание песен, танцев, стихов с детьми (В,Р,М)
знакомство с музыкально
-
дидактическими играми: (М,В)
Разрезные картинки «Собери обувь» (4
-
5 частей ) (М,В)
Музыкально
-
дидактическая игра «Что, когда обувают»
Создание мини
-
выставки в детском саду, посвященной русскому валенку (рисунки, макеты, аппликации) (М, В)
Посещение детьми мини
-
выставки, беседы о русской народной обуви; (В, М)
М –
музыкальные руководители
В –
воспитатели
Р -
родители
Мини выставка
«Русские валенки»
рисуем
украшаем
валенки
Показываем
Театр «Валенок»
Праздник
«Русского валенка»
И совсем не устаем!
Мы играем и поем,
Музыкально
-
дидактическая игра «Что , когда одеваем»
Ставьте ушки на макушке
Мы споем для вас частушки!
Брошу валенок через забор
Ступай, валенок, к миленочку во двор!
На окошке два цветочка
Голубой да аленький.
Я возьму да поменяю
Калоши на валенки!
Расступись, народ,
Яга в пляс идет!
Рады всех вас пригласить
Вволю чаем напоить!
Мы валенки полюбили
И поделки смастерили
Вот какие валенки –
Малы да удаленьки!
Глазки я свои накрашу,
Губки ярко подведу.
Свои валенки обую -
На свидание пойду!
*
Планируемые результаты:
*
У детей сформированы знания об истории русского валенка, материалах, необходимых для его изготовления;
*
У дошкольников развивается познавательный интерес к истории, национальным традициям;
*
Родители вовлечены в активную совместную с детьми в познавательно
-
творческую деятельность, в образовательный процесс ДОУ.
Спасибо за внимание!
Автор
kolosok305
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
1 456
Размер файла
50 634 Кб
Теги
валенки11
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа