close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

презентация демидова

код для вставкиСкачать
 ɑə
-
ɖ
ɜɬɨɪ ɩɪɨɟɤɬɚ:
Демидова Марина Алексеевна,
учитель –
логопед МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Журавушка» г. Мичуринска Тамбовской области
«ɱɚɫɬɢɟ ɪɨɞɢɬɟɥɟɣ ɜ ɫɨɜɦɟɫɬɧɨɣ ɫ
ɥɨɝɨɩɟɞɨɦ ɪɚɛɨɬɟ…
ɫɨɡɞɚɟɬ ɛɥɚɝɨɩɪɢɹɬɧɵɟ ɭɫɥɨɜɢɹ ɞɥɹ ɩɪɟɨɞɨɥɟɧɢɹ ɧɟɫɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜ ɞɟɬɫɤɨɣ ɪɟɱɢ» .. ɜɚɬɰɟɜ
ɑ «ɱɢɦɫɹ ɜɫɟɣ ɫɟɦɶɟɣ»
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
Тип проекта:
долгосрочный, открытый
групповой, практико
-
ориентированный.
Участники проекта:
воспитанники группы, родители, воспитатели
Характер содержания:
ребенок и семья
Форма представления:
слайдовая презентация и защита проекта
Сроки реализации: 1 учебный год
Условия реализации:
интерес детей и родителей, методические разработки, материальное обеспечение .
Средства контроля и анкетирование, оформление
обеспечение достоверности почтового ящика, диагностика
реализации проекта:
развития речи детей, фото и видеоматериалы. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ
1. Речевое развитие ребенка.
2. Повышение педагогической компетентности родителей по
вопросам логопедического воздействия.
АННОТАЦИЯ
Задачи, стоящие перед современным образованием, не могут быть решены в условиях традиционно сложившейся системы работы образовательных учреждений. Они требуют привлечения дополнительных ресурсов, к которым, в частности, относится сотрудничество с семьями детей. Такая работа способствует согласованию усилий детского сада и семьи по созданию условий для оптимального развития ребенка. Учитывая это, педагоги дошкольного образовательного учреждения содействуют повышению компетентности родителей, их психолого
-
педагогической культуры. Родители готовы к сотрудничеству, многие активно стремятся
к психолого
-
педагогическому образованию, ждут квалифицированной методической помощи по вопросам воспитания, развития и коррекционного обучения детей. Получить такую помощьони могут в рамках системной консультативной работы, семинаров
-
практикумов, в т.ч. и организованной в виде клуба «Занимательные звуки». ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС
ПРЕОДОЛЕВАЯ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ В ДЕТСКОМ САДУ, МОЖНО ЛИ БЫТЬ УВЕРЕННЫМ В ТОМ, ЧТО СЕМЬЯ НА ДОЛГИЕ ГОДЫ ОСТАНЕТСЯ НАДЕЖНОЙ ОПОРОЙ НА ВСЕХ ЭТАПАХ ЖИЗНИ РЕБЕНКА?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
1.
ɑɟɦ ɨɛɭɫɥɨɜɥɟɧɚ ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨɫɬɶ ɩɪɢɜɥɟɱɟɧɢɹ ɪɨɞɢɬɟɥɟɣ ɤ ɤɨɪɪɟɤɰɢɨɧɧɨɣ ɪɚɛɨɬɟ?
2. ɚɤ ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɬɶ ɞɟɬɟɣ ɢ ɪɨɞɢɬɟɥɟɣ ɜ ɫɨɜɦɟɫɬɧɨɣ ɪɚɛɨɬɟ ɧɚɞ ɪɟɱɟɜɨɣ ɩɪɨɛɥɟɦɨɣ? 3. ɚɤɢɟ ɦɟɪɨɩɪɢɹɬɢɹ, ɩɪɨɜɨɞɢɦɵɟ ɜ ɪɚɦɤɚɯ ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɭɸɬ ɚɤɬɢɜɢɡɚɰɢɢ ɪɨɞɢɬɟɥɟɣ
ɜ ɪɚɛɨɬɟ ɫ ɞɟɬɶɦɢ? ГИПОТЕЗА
ɖ ɖ ɑɘ ɖ
ɐ ɕ ɖ, ɖə ɕɒə ə ɗ ɐ ɑ
ə
ЦЕЛЬ
Повышение качества подготовки ребенка
-
логопата к школе путем привлечения родителей к активному участию в коррекционно
-
образовательном процессе
ЗАДАЧИ:
ɨɜɵɲɟɧɢɟ ɷɮɮɟɤɬɢɜɧɨɫɬɢ ɤɨɪɪɟɤɰɢɨɧɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨɫɪɟɞɫɬɜɨɦ ɚɤɬɢɜɧɨɝɨ ɩɪɢɜɥɟɱɟɧɢɹ ɪɨɞɢɬɟɥɟɣ ɤ ɩɪɨɰɟɫɫɭ ɩɪɟɨɞɨɥɟɧɢɹ ɪɟɱɟɜɵɯ ɧɚɪɭɲɟɧɢɣ ɭ ɞɟɬɟɣ.
ɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɩɪɚɜɢɥɶɧɨɝɨ ɡɜɭɤɨɩɪɨɢɡɧɨɲɟɧɢɹ ɭ ɞɟɬɟɣ.
ɚɫɲɢɪɟɧɢɟ ɢ ɨɛɨɝɚɳɟɧɢɟ ɫɥɨɜɚɪɹ ɩɨ ɜɫɟɦ ɥɟɤɫɢɱɟɫɤɢɦ ɬɟɦɚɦ.
ɚɡɜɢɬɢɟ ɫɜɹɡɧɨɣ ɪɟɱɢ.
ɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɫɬɪɨɹ ɪɟɱɢ.
ɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨɜɚɧɢɟ ɜɵɫɲɢɯ ɩɫɢɯɢɱɟɫɤɢɯ ɮɭɧɤɰɢɣ.
ЭТАПЫ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТА
ОРГАНИЗАЦИОННО
-
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
ОСНОВНОЙ ЭТАП
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
I
ОРГАНИЗАЦИОННО
-
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
№
Виды деятельности
Сроки
1
Обследование детей
1
-
2 неделя сентября
2
Анкетирование родителей.
1 раз в квартал
3
Составление годового плана работы с родителями.
сентябрь
4
Посещение библиотек, изучение литературы.
в течение года
5
Использование Интернет
-
ресурсов
в течение года 6
Подготовка теоретического и практического материала для проведения консультаций, семинаров
-
практикумов
сентябрь октябрь декабрь
7
Выбор темы и подготовка материала по организации клуба «Занимательные звуки». сентябрь октябрь
обследование
Семинар
-
практикум
консультация
II ОСНОВНОЙ ЭТАП
№
Виды деятельности
Сроки
1
Участие родителей в работе педсоветов.
1 раз в квартал
2
Проведение открытых занятий для родителей.
1 раз в квартал
3
Тематические экспресс
-
опросы родителей в течение учебного года
4
Изготовление атрибутов, пособий для поведения клуба «Занимательные звуки».
ноябрь, март
5
Выпуск журнала «Цветик
-
семицветик» №1 и № 2
декабрь, апрель
6
Консультации « 5
-
минутки»
в теч уч. года
№
Виды деятельности
Сроки
7
Оформление папок
-
передвижек для родителей Октябрь, декабрь, март
8
Проведение заседания клуба «Занимательные звуки»
декабрь, апрель
9
Проведение консультаций, семинаров
-
практикумов.
Согласно годовому плану
10
Изготовление наглядно
-
информационного материала (раскладушки, стенды).
В течение учебного года
11
Оформление «Почтового ящика»
В течение учебного года
КЛУБ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗВУКИ»
СЕМИНАР -
ПРАКТИКУМ
КОНСУЛЬТАЦИИ
III
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Анализ результативности.
Презентация проекта
Результаты работы
Повысился уровень заинтересованности родителей в работе с детьми.
Возросла активность детей при совместной работе с родителями.
Наметилась положительная динамика речевого развития детей.
Наладился контакт: стали более доверительными отношения между родителями и детьми, родителями и логопедом
Заметно возросла степень удовлетворенности родителей работой педагогов ДОУ.
Повысилась педагогическая компетентность родителей по вопросам речевого развития детей.
Сравнительный анализ работы с родителями
Не участвуют в работе участвуют эпизодически активно участвуют
Результаты работы с детьми
ВЫВОДЫ
При успешном взаимодействии учителя
-
логопеда и родителей формируется педагогическая компетенция родителей, повышается уровень их заинтересованности в коррекционно
-
образовательном процессе, появляется более серьезное отношение к выполнению домашних заданий, что, в свою очередь, в значительной степени повышает качество коррекционной работы.
Данная форма работы способствует сближению родителей с детьми, раскрывает перед родителями детские способности, возможности, укрепляет в родителях веру в своих детей и их взаимопонимание.
Данный проект может быть использован в работе с родителями детей старшего дошкольного возраста.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
ɚɛɢɧɚ .. ɚɪɬɧɟɪɫɬɜɨ ɞɨɲɤɨɥɶɧɨ
-
ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɴɧɨɝɨ ɭɱɪɟɠɞɟɧɢɹ ɢ ɫɟɦɶɢ ɜ ɥɨɝɨɩɟɞɢɱɟɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɟ //ɨɝɨɩɟɞ. 2005. № 5.
ɢɝɚɥɨɜɚ . ɞɟɥɚɟɦ ɤɧɢɠɤɭ ɫɜɨɢɦɢ ɪɭɤɚɦɢ//ɨɝɨɩɟɞ. 2008. № 3
ɢɪɨɧɨɜɚ . ɚɡɜɢɬɢɟ ɪɟɱɢ ɞɨɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɧɚ ɥɨɝɨɩɟɞɢɱɟɫɤɢɯ ɡɚɧɹɬɢɹɯ. ., 2007.
ɚɦɭɫɢɤɨɜɚ . ɝɪɵ ɞɥɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɢ ɦɵɲɥɟɧɢɹ ɞɨɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ: ɪɟɤɨɦɟɧɞɚɰɢɢ ɪɨɞɢɬɟɥɹɦ // ɨɝɨɩɟɞ.
2004. № 2.
ɸɬɪɢɧɚ .. ɤɥɸɱɟɧɢɟ ɪɨɞɢɬɟɥɟɣ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɟɧɢɹ ɪɟɱɟɜɨɝɨ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɞɟɬɟɣ ɦɥɚɞɲɟɝɨ
ɞɨɲɤɨɥɶɧɨɝɨ ɜɨɡɪɚɫɬɚ //ɨɝɨɩɟɞ. 2008. № 2
ɘ.ɜɚɬɰɟɜ .. ɨɝɨɩɟɞɢɹ. ɚɛɨɬɚ ɫ ɞɨɲɤɨɥɶɧɢɤɚɦɢ. ., 1996.
ad
@
ts
-
sfer
.
ru
,
ɫɬɪɚɧɢɰɚ htt
://
www
/
ts
-
sfera
.
ru
/
personal
/$
ubscribe
/
php
http
://
www
.
rarlab
.
com
,
ɫɬɪɚɧɢɰɚ logoburg
.
com 13.
www
/1 September
, ru
Автор
demidova
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
753
Размер файла
24 374 Кб
Теги
демидова, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа