close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Закирова Психологические возможности формирования специалиста юриста

код для вставки
Психологические возможности формирования специалиста юриста
Психологические возможности формирования специалиста юриста Закирова Т
.
И.,
АНО ВПО «Межрегиональный открытый социальный институт»,
г. Йошкар-Ола
Вхождение России в единое Европейское образовательное пространство
предъявляет определенные требования к профессиональной компетентности
специалиста, которая в настоящее время оценивается не только знаниями,
умениями и навыками в профессиональной деятельности, а также
способностью к самообразованию.
Образовательная практика показывает, что традиционных методов,
обеспечивающих качество обучения в сегодняшних условиях, уже
недостаточно. Требуются новые организационные и методические подходы к
решению этой проблемы.
Процесс обучения в первую очередь зависит от личности обучающегося,
его физиологических, социальных, профессиональных особенностей, а также от
морально-психологического и педагогического сопровождения обучаемого во
время его учебы в вузе. Педагогическое сопровождение осуществляется при вступительных
экзаменах во время поступления, а затем в процессе обучения в
образовательном учреждении. Для психологического сопровождения
необходимы конкретные люди, которые будут активно оказывать помощь в
организации и осуществлении процесса обучения, а также способствовать
формированию у обучающихся устойчивой мотивации к обучению, развитию
личностных качеств и ценностных ориентаций.
В Межрегиональном открытом социальном институте (МОСИ) создана
кафедра психологического сопровождения профессионального образования,
приоритетными направлениями которой, становятся разработка и практическое
сопровождение целостных, взаимосвязанных проектов по созданию научно-
обоснованных форм, методов и прогрессивных психотехнологий работы со
студентами, преподавателями, повышению профессионального мастерства
педагогических кадров вуза, а также оптимальной организации их
повседневной деятельности.
Психология труда в процессе профессионального становления
специалиста основное внимание уделяет психологическим критериям и
уровням профессионализма, закономерностям его формирования, изучению
влияния возрастных изменений психики на профессионально значимые
качества личности, а также причин деградации этих качеств. В связи с этим в
процессе обучения в образовательном учреждении целесообразно изучение
профессионально важных качеств, необходимых для становления специалиста.
Уровень требований к современному облику юриста неуклонно растет.
Это вызвано тем, что его профессиональная деятельность зависит от динамично
развивающихся законодательства и общественных отношений. Общество
предъявляет высокие требования не только к знаниям, которыми должны
обладать юристы, но и к их профессиональной культуре, нравственным и
личностным качествам, эмоциональной выдержке и психологической
подготовленности, устойчивости к стрессовым нагрузкам, самообладанию,
наличию социального иммунитета к неблагоприятным факторам,
коммуникативным навыкам.
Нами проводится апробация специального курса «Профессиональная
культура юриста» среди студентов очного и заочного отделения юридического
факультета с целью использовать психологические возможности для
формирования специалиста юриста. Спецкурс посвящен разносторонним проблемам формирования
профессиональной культуры юриста и представлен шестью модулями:
классификация основных элементов профессиональной культуры юриста;
психологические характеристики профессиональной культуры юриста;
культура общения (устная и письменная формы общения); профессиональная
этика и культура поведения юриста; профессиональная деформация личности
юриста; самосовершенствование личности юриста. Данный спецкурс
предусматривает формирование профессиональной культуры юриста, путем
корректировки ценностных ориентаций, мотиваций, качеств и свойств
личности, способствующих результативности, становления профессионального
сознания и самосознания юриста, его успешной адаптации к
профессиональной деятельности.
Изучение данной дисциплины базируется на знаниях общей психологии
и педагогики, психологии труда, социологии, юридической психологии,
профессиональной этики и других учебных дисциплин. Знания психолого-
педагогических основ профессиональной культуры позволит сформировать
юристов-профессионалов, уровень подготовки которых, должен
соответствовать современным требованиям общества.
Важным шагом в процессе психологического сопровождения является
определение образовательных потребностей. Студенты юридического
факультета совместно с преподавателем определяют объем, набор и характер
тех знаний, умений и навыков, качеств, овладев которыми они могут
эффективно выполнять функции юриста и тем самым решить свои
профессиональные возможности. Большую помощь в осознании этих качеств
определяет профессиограмма (психограмма) юриста с высшим образованием.
Анализ наличного уровня компетентности у обучающихся юристов и
предшествующей подготовки, позволит самостоятельно определить
траекторию обучения и развития недостающих знаний, умений, навыков и
качеств специалиста. С помощью различных методик студенты пытаются
осознать черты собственной личности, своих интересов, ценностей и мотивов
поведения. По окончании спецкурса студенты составляют программу развития
профессионально важных качеств, необходимых для профессии юриста,
формирования его профессиональной культуры. По мнению студентов,
основными качествами, которые необходимо сформировать:
дисциплинированность, организованность, уравновешенность, самообладание.
Основными качествами, над которыми необходимо работать: слабое умение
анализировать, нерешительность, тревожность, низкая стрессоустойчивость,
недостаточно развитые навыки установления психологического контакта.
Развитию этих качеств способствует тренинг профессионально
личностного роста. Целью тренинга является формирование адекватного
«Я-образа» и самооценки, путем развития самосознания, самоанализа,
рефлексии, активности, преодоления психологических барьеров, мешающих
полноценному самовыражению личности. С помощью различных техник
участники попытаются осознать и преодолеть свои психологические проблемы,
которые препятствуют решению их жизненных и профессиональных задач. Таким образом, комплексный подход позволит не только получить
развернутое представление о профессиональной культуре юриста,
психологических механизмах ее составляющих, но и даст возможность
предпринять меры к самоорганизации студента, направленные на
формирование и повышение уровня профессионально важных качеств
специалиста юриста.
Автор
nikbron777_85
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
199
Размер файла
24 Кб
Теги
закирова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа