close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Повторение правила чтения буквосочетаний –th, -sh, -ch в словах и предложениях.

код для вставкиСкачать
План-конспект урока по английскому языку в 3 классе. урок с применением интерактивной доски и программы Interwrite Workspase. Автор: Кленкова И.А. учитель английского языка МБОУ "Ш-ИС(П)ОО п.Провидения"

Тема: Повторение правил чтения буквосочетаний -th, -sh, -ch в словах и предложениях.
Тип урока: урок - повторение Цели урока: 1. Тренировать чтение буквосочетаний -th, -sh, -ch изолировано и в словах.
2. Практиковать учащихся в диалогической речи.
3. Воспитание сознательного отношения к учебе.
Оборудование: персональный компьютер c программным обеспечением Interwrite
Workspase, интерактивная доска Interwrite Workspase, раздаточный материал листы с заданиями даны в Приложение 1. План урока:
I. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
II. Фонетическая зарядка:
III. Речевая зарядка:
IV. Работа над темой урока.
V. Практика учащихся в чтении и письме.
VI. Развитие диалогической речи.
VII. Домашнее задание.
VIII. Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Ход урока.
I. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. II. Фонетическая зарядка:
На доске "Interwrite Board": (слайд 2)
[w] - wall, world, window, what, wardrobe
[ʧ] - chair, armchair, picture, kitchen
[t] - table, carpet, curtain, poster, tidy
[d] - dream, desk, do, does
[ð] - this, that, there is, there are
[θ] - bath, bathroom, thank, things
III. Речевая зарядка:
- Hello, What's your name?
- How old are you? Англичане - вежливые люди. После приветствия они обязательно интересуются самочувствием. Они спрашивают:
- How are you today? Их собеседник отвечает.
- I'm fine, thank you and what about you.
Учитель поочередно, в быстром темпе спрашивает ребят.
IV. Работа над темой урока.
- Look at the blackboard. Repeat after me, please. На доске "Interwrite Board": (слайд 3)
-th
[θ] [ð]
three this mouth that
a thin book these
those
-sh -ch [ʃ] [ʧ]
shelf chicken
ship chair
sheep cheese
chess
V. Практика учащихся в чтении и письме. - Ребята, сейчас будем работать на доске, пока один выполняет работу на доске, остальные записывают все в тетрадь.
На доске "Interwrite Board": (слайд 4)
Дети на панели инструментов находят стрелочку, передвигают надписи к картинкам.
Найди соответствующие подписи к рисункам. a) chess
b) she
c) cheese
d) teeth
e) a ship
f) children
g) three
h) sheep
Как из одного предмета сделать много? На доске "Interwrite Board": (слайд 5)
Дети на панели инструментов находят перо, записывают существительные во множественном числе.
К основе существительного добавляем окончание -s.
- Ребята, можем ли мы употребить артикль a со словом во множественном числе? (Нет). Необходимо помнить, что слово sheep, не имеет окончания -s во множественном числе, a sheep - овца, sheep - овцы - это надо запомнить.
a desk - ............................................
a bee -...............................................
a sheep -..........................................,
a cat -...............................................
a map -............................................
a tree -...............................................
a book -.............................................
a spoon -...............................................
an apple - ...........................................
На доске "Interwrite Board": (слайд 6)
Дети на панели инструментов находят перо, подчеркивают слова.
Прочитай и подчеркни красным карандашом слова, где есть звук [ɪ], а синим карандашом - слова, где есть звук [i꞉]. This, three, that, teeth, these, thin, thank, a ship, children, seep, cheese.
IX. Развитие диалогической речи.
На доске "Interwrite Board": (слайд 7)
(Учитель приглашает желающих поиграть, выходят двое учащихся, один закрывает глаза, второй загадывает предмет коллекционирования, отвернувшийся учащийся поворачивается и начинает отгадывать).
- What's your hobby? Let's play a game. - Do you collect stamps (planes, coins...)?
- Yes, I do.
- No, I don't.
VI. Домашнее задание.
- Ребята, дома выполните задание №4 на листах с заданиями (Приложение 1).
VII. Подведение итогов урока. Выставление оценок.
- Что мы делали на уроке?
- Что нового узнали?
- The lesson is over, good-bye. Приложение 1
1. Найди соответствующие подписи к рисункам.
a) chess
b) she
c) cheese
d) teeth
e) a ship
f) children
g) three
h) sheep
2. Как из одного предмета сделать много?
a desk - ............................................
a bee -...............................................
a sheep -..........................................,
a cat -...............................................
a map -............................................
a tree -...............................................
a book -.............................................
a spoon -...............................................
an apple - ...........................................
3. Прочитай и подчеркни красным карандашом слова, где есть звук [ɪ], а синим карандашом - слова, где есть звук [i꞉].
This, three, that, teeth, these, thin, thank, a ship, children, seep, cheese.
4. Допиши строчки до конца.
chess____________________________________________________________
she ____________________________________________________________ cheese ___________________________________________________________
teeth ____________________________________________________________
a ship____________________________________________________________
children__________________________________________________________
three_____________________________________________________________
sheep____________________________________________________________
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
2 014
Размер файла
315 Кб
Теги
план-конспект урока, английский язык 3 класс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа