визитка

Автор проекта Фамилия, имя отчествоУварова Галина Ивановна
Зенякова Татьяна Михайловна
Голованова Лидия АлексеевнаРегион68Населенный пункт, в котором находится школа/ОУСело Верхнее ЧуевоНомер и/или название школы/ОУВерхнечуевский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сошОписание проектаПроект создан с целью развития практических навыков исследовательской работы с краеведческим материалом, обогащения знаний учащихся, воспитания любви и привязанности школьников к родному краю, Проект предусматривает формирование у учащихся понятия, что за собственными фамилиями стоит тысячелетняя история социальных отношений и духовное творчество наших предков. Тайны тамбовских фамилий.Краткое содержание проекта Проект был реализован на внеклассных мероприятиях по русскому языку и литературе в течение двух недель в 7-8 классах. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно-образовательной работы с детьми по следующим направлениям.
Первое направление: обогащение знаниями о возникновении тамбовских фамилий.
Учащиеся занимаются поиском сведений в различных источниках: в материалах школьного краеведческого музея, в беседах со старожилами села, в газетных материалах.
Второе направление: ведение статистических данных о семьях- однофамильцах, о старейших фамилиях села, губернии.
Третье направление: привлечение к работе над проектом членов семей, жителей села.Предметы Русский язык, литература, литературное краеведение.Класс7-8Приблизительная продолжительность проектаДве недели.Основа проектаОбразовательные стандарты, литературное и историческое краеведение.:
Языковая компетенция
- расширение и обогащение знаний о русском языке, об этимологии слов ;
- повышение уровня речевой грамотности;
- совершенствование навыков владения правильным литературным языком; - отработка умения классифицировать, анализировать, сопоставлять материал;
Информационно-технологическая и исследовательская компетенции
- развитие навыков исследовательской работы с литературно-краеведческим материалом;
- развитие умений осуществлять информационный поиск и преобразовывать собранную информацию;
- совершенствование способов получения информации и её воспроизведение в электронном виде;
- совершенствование умений пользоваться компьютерными технологиями;
.
Коммуникативная компетенция
- развитие навыков общения с взрослыми;
- умение работать в группах;
Гражданская компетенция
- воспитание любви и уважения к истории наших предков;
- пробуждение интереса к изучению своей родословной;
- формирование у учащихся понятия, что история каждой семьи является частью истории страны;Основополагающий вопрос Что передаётся в семье из поколения в поколение?Проблемные вопросы учебной темы1. Откуда появилась традиция прибавлять к личному имени фамилию?
2. Зачем нашим предкам было необходимо брать фамилию?
3. Как вы считаете, есть ли сходства и различия в принципах образования тамбовских фамилий и фамилий жителей других регионов?План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомДля такого вида оценивания (вводное оценивание) используются вопросы, имеющиеся в стартовой презентации (анкетирование).Текущее (формирующее) оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов (таблица-схема).
Осуществление мониторинга прогресса. Выявление и самоопределение учащимися слабых сторон, подтверждение сильных (проверочный лист).Итоговое (суммирующее) оценивание складывается из внешней оценки, данной учителем,
самооценки (контрольный лист), отзывов (эссе) участников и гостей проекта в рефлективном блоге Описание методов оценивания С целью определения объёма знаний по выдвинутой проблеме и постановки учебных задач с учащимися проведено анкетирование. В процессе разработки проекта проходило текущее оценивание самостоятельности каждого участника в исследовательской деятельности, его уровень коммуникации, готовность к защите проектной работы.
Проектные работы учащихся по трём проблемным вопросам интересны тем, что в результате собственных наблюдений и выводов дети приходят к постижению глубоких пластов неизвестных им знаний в области краеведения. Ученические исследования привлекают не только насыщенностью материалом, но и самостоятельным подходом к решению поставленных проблем.
Проектная работа Черкасовой И. поразила тем, что девочка глубоко знает свои родословные корни, умеет пользоваться архивом, и в её работе прослеживается индивидуальность, умение самовыражаться.
Проектно-исследовательская работа Баевой И. отличается вдумчивым погружением в проблему. Ученицей сделана хорошая заявка для дальнейшей работы над расширением и углублением данной проблемы, привлекая информационные технологии.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиПриступая к проекту, обучающиеся должны уметь осуществлять поиск необходимой информации в Интернете; работать с большими объемами полученной информации, производить анализ, интегрирование, оценку этой информации, осуществлять ее преобразование и воспроизведение в электронном виде; уметь пользоваться компьютерными технологиями; работать в Вики-среде.
Учебные умения
Чтобы ответить на все поставленные вопросы (проблемные и основополагающий), провести исследование успешно, нужна работа в следующих направлениях:
- самостоятельный поиск необходимой информации в Интернете,
- самостоятельный поиск информации в социальных сетях,
- самостоятельный сбор практического материала (посещение на дому и беседа со старожилами села, просмотр архивных материалов местного поселения.) Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, DVD-проигрыватель. Технологии - программное обеспечение Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, веб-ресурсы (вики и блог) Материалы на печатной основеСправочники, материалы периодической печати, краеведческие материалы.Другие принадлежностиПрактический материал (записи бесед со старожилами села, архив местного поселения.)Интернет-ресурсыСписок веб-адресов, необходимых для проведения проекта, указаны в проектных работах в разделе "Источники".Другие ресурсыДля успешного проведения урока с публичными формами общения (защита проектно-исследовательских работ) приглашены гости: другие заинтересованные ученики старших классов, библиотекарь, учителя - словесники, представители старейших династий села, ветераны труда и старожилы.