close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Игры на развитие дыхания 2

код для вставкиСкачать
Комплекс дыхательных упражнений для детей с нарушениями речи.

Информация для логопедов и воспитателей детских садов .
Игры и упражнения на физиологического дыхания у детей развитие с речевой патологией.
Взрослый (логопед, воспитатель) может проводить упражнения на развитие длительного плавного вдоха с подгруппой детей, но с некоторыми детьми следует заниматься индивидуально.
* Упражнение "Подуй" (например на листочки, насекомых, снежинки)
* Упражнение "Подуй в бутылочку". Предлагается подуть в бутылочку так, чтобы она " запела". Ребенок высовывает кончик языка ставит на горлышко бутылочки, и не убирая язычок от бутылочки, дует.
* Упражнение "Сдуй" (например листочки со стола, снежинки, бабочек, цветочки и т.д.)
* Упражнение "Сдуй бумажку с язычка". Предложите ребенку высунуть язык и на его кончик положите маленькую бумажку, попросите сдуть ее.
* Упражнение " Надуй воздушный шарик". Необходимо следить, чтобы ребенок не надувал щек.
* Упражнение " Буря в стакане". Детям предлагается взять трубочки и подуть так, чтобы водичка в стакане забурлила.
* Упражнение "Подуй на ладошку". Ребенку следует поднести тыльную сторону ладошки к губам и подуть на нее3-4 раза.
* Упражнение "Замерли". Ребенку предлагается положить ладошку на диафрагму, вдохнуть, задержать дыхание, медленно выдыхать на счет от 1 до 5. Вдох через нос- выдох через рот.
* Упражнение "понюхай цветы". Ребенок берет в руки настоящий цветок, закрывает глаза и носом делает глубокий вдох (втягивая воздух носом). Открыв глаза на выдохе произносит: " Хо-ро-шо!"
* Упражнение " Приятный запах". Предлагается понюхать флакончики духов. Определить приятный запах. ( Цветы и флакончики духов предлагается понюхать тем детям, у которых нет аллергии).
Важно помнить, что все игры и упражнения проводятся в игровой и занимательной форме, учитывается объем и количество выполняемых ребенком упражнений. Не допускать переутомления. Хвалить малыша за старание и желание заниматься.
При формировании речевого дыхания, голоса, нормализации эмоционального состояния можно использовать элементы логопедического массажа. Массаж может использоваться в комплексе с традиционными логопедическими или релаксационными упражнениями.
Физиологическое действие массажа.
Массаж оказывает физиологическое воздействие на организм:
* Оказывает большое влияние на состояние капилляров кожи.
* Улучшает секреторную функцию кожи, улучшает ее питание, повышает обменные процессы.
* Воздействует на состояние мышечной системы.
Таким образом, логопедический массаж оказывает общее положительное воздействие на организм в целом, вызывая благоприятные изменения в нервной и мышечной системах, играющих основную роль в речедвигательном процессе.
Элементы массажа могут осуществляться родителями ребенка, специально проинструктированными и обученными логопедом.
Методический и дидактический материал по развитию артикуляционного аппарата у детей с нарушениями речи и логопедический массаж:
Дьякова Е.А.Логопедический массаж: Учебное пособие для студентов высших учеб.заведений.-М.,2003.
Крупенчук О.В., ВоробьеваТ.А. Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика.-СПб.,2004.
Автор
Bazilamaria
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
536
Размер файла
19 Кб
Теги
игры, развития, дыхание
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа