close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конспект занятия

код для вставкиСкачать

124489, г. Москва, г. Зеленоград, Сосновая аллея корп.601 тел.(499)7343862 (917)5188167
124683,г. Москва, г. Зеленоград, ул. Андреевка корп.1562
тел.(499)7338989 (985)3127144
"Путешествие во времени и пространстве: На выставку художника 19 века В.Гартмана с помощью музыки М.П.Мусоргского "Картинки с выставки".
Музыкальное путешествие для детей
6 лет.
Преподаватель музыки:
Соловьева Лариса Александровна
детский центр "Сёма" г. Зеленоград
Тема занятия: "Путешествие во времени и пространстве: На выставку художника 19 века В.Гартмана с помощью музыки М.П.Мусоргского "Картинки с выставки".
Тип занятия: развивающее.
Цель занятия: развивать творческое образное воображение детей, способность "увидеть" музыку. Формировать культуру слушания музыки, умение размышлять о ней.
Вызвать эмоциональный отклик на музыку, исполняемую и слушаемую на занятии.
Знакомство с музыкой русского композитора М.П. Мусоргского. Понятие: "Музыкальные картинки".
Воспитывать уважение к музыкальному наследию родного края. Используемые методы: Игровой (во всех видах деятельности); метод забегания вперед и возвращения к пройденному; метод интонационности; наглядный метод; выход за пределы музыки - живопись, история. Музыкальная драматургия занятия:
1. Музыкальное приветствие. 2. "Улетаем на луну" - разучивание песни.
3. "Золотая горка" - повторение песни.
4. "Улетаем на луну" (исполнение 1,2 куплета)
5. М.П.Мусоргский "Балет невылупившихся птенцов" слушание.
6. "Золотая горка" - исполнение песни с движениями в характере музыки.
7. "Улетаем на луну" - исполнение 3 куплета.
8. "Россия" - разучивание песни.
9. Обобщение.
10. Музыкальное прощание.
Оборудование: Портреты В.Гартмана, М.П.Мусоргского; геометрические фигуры; глоссарий; рисунки детей; тексты песен. Мультимедиапроектор, экран, компьютер, магнитофон.
Ход занятия:
Приветствие: "7 прыжков" (7 разновидностей приветствия)
-Ребята, а вы любите путешествовать? (да)
Фея Музыка предлагает нам совершить путешествие во времени. Мы совершим с вами путешествие в 19 век, на выставку художника Виктора Александровича Гартмана. (портрет) А с помощью чего можно путешествовать? (...) Мы отправимся с вами в путешествие на ракете, а так как путешествие наше музыкальное, то совершим мы его с помощью песни. Вам она знакома, давайте ее повторим. Чтобы наша ракета долетела до места, петь мы должны красиво и дружно. А чтобы у нас так и получилось, нужно подготовиться.
*Артикуляционная гимнастика: "Котик Рыжик в детском саду" (О.Н.Арсеневская "Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду". Волгоград: Учитель 2011г.) -Теперь повторим песню.
* *Исполнение песни "Улетаем на луну". -Я думаю, что жителям 19 столетия будет интересно узнать, какие песни любят дети в нашем,21 веке. Я знаю, что у вас есть любимая песня "Золотая горка". Давайте ее повторим.
* * Исполнение песни. "Золотая горка".
-Ну вот, все готово к путешествию. Сели ровненько, пристегнулись. Готовы? Отправляемся.
* *Исполнение 1, 2 куплета песни "Улетаем на луну".
-Вот мы с вами и прибыли в 19 век. К сожалению, попасть на выставку художника нам не удастся, т.к. картины были отправлены для выставки в другой музей, но вы не расстраивайтесь, потому что мы сможем увидеть его картины с помощью музыки великого русского композитора Модеста Петровича Мусоргского, (портрет) которому так понравились эти картинки, что он создал музыкальные картинки с выставки и сегодня мы познакомимся с одной из них. Они настолько живописны, что я не буду сообщать вам, как называется картинка. Я думаю, вы сами это узнаете.
* *Слушание "Балета невылупившихся птенцов".
-Как звучала эта музыка? Перед вами слова, характеризующие музыку. Выберите те, которые подходят к этой музыке.
Как вы думаете, в ней действовал кто-то большой или маленький? (маленький). А как вы об этом узнали? (высокий регистр, маленькие шаги, быстрый темп). А кто это мог быть? Похоже это на птенцов? Они летали, или двигались по земле? А это уже большие птенцы или они только вылупляются из яиц? А как вы думаете, их движение похоже на марш или танец? Действительно, это произведение так и называется "Балет невылупившихся птенцов". Они очень забавно двигаются, потому что еще не совсем избавились от скорлупы, а остатки белой скорлупы похожи на балетные костюмы, поэтому композитор так назвал свою картинку. А всегда ли одинаково звучала эта музыка? Были ли в ней изменения? На сколько частей мы могли бы разделить эту музыкальную картинку. Были ли одинаковые части? И как они располагались? Давайте с помощью вот этих фигур составим рисунок этой музыки. Сколько нам нужно фигур? (3) Какие? (две одинаковые, третью отличную от них) АВА. А что происходило в средней части? Появился новый герой? Кто он? Я думаю, что это молодой петушок, который вылупился раньше них и он важно вышагивает перед ними, хвалится появившимися перышками, нарядным хвостом. Цыплята на мгновение останавливаются, чтобы полюбоваться им, но затем... Что происходит дальше? Почему музыка первой части повторяется? Правильно, они решают, что тоже станут такими же красивыми, но для этого им нужно избавиться от скорлупы и немножко подрасти. И они продолжают движение. Какая интересная картинка получилась у нас с вами, под воздействием музыки М.П.Мусоргского. Видите, как точно композитор передал изображение картины художника. Я хочу предложить вам картинки, которые были нарисованы ребятами, после прослушивания этой музыки. Как вы думаете, какие картинки лучше изображают эту музыку? Почему?
Я предлагаю вам дома нарисовать свои картинки, как вы представляете себе эту музыку.
А нам пора подарить песню жителям 19 века. Встаньте красиво, расправьте плечи, улыбнитесь.
* Исполнение песни "Золотая горка" с движениями.
-Нам пора отправляться в обратный путь, в 21 век, в наш зал, который с нетерпением ждет нашего возвращения, да и вы, наверное, уже по нему соскучились. Пристегнулись. Отправляемся.
*Исполнение 3 куплета песни "Улетаем на луну".
-Вот мы и дома. Понравилось вам путешествие? Что нового вы узнали? С музыкой какого композитора мы познакомились? Как она называлась? Вы еще будете путешествовать? А для этого я предлагаю вам разучить очень красивую песню о нашей Родине, о России.
Для начала мы разучим припев, он перед вами (текст припева), а затем вы будете повторять за мной слова. Объяснить значение слов "Хохлома", "Волжский плес" и других.
*Разучивание песни "Россия".
*Исполнение песни.
-Сегодня мы с вами побывали на выставке художника (Гартмана) с помощью музыки (Мусоргского). Узнали, что картины может создавать не только художник, но и композитор, с помощью музыки.
Мне очень понравилась ваша работа на занятии. Вы - молодцы!
Прощание: - До свиданья дети. (Нисходящее трезвучие D-dur).
-До свидания. (Поступенное нисходящее движение a - d).
Автор
busyboy
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
919
Размер файла
118 Кб
Теги
конспект, занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа