close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

самоанализ

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕЛИННАЯ СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№2»
ЦЕЛИННОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ
Аналитический отчёт о результатах
профессиональной деятельности
(
200
8 -
20
10
г
.)
Колесниковой Светланы Николаевны
учителя начальных классов,
1 категория, стаж 19 лет.
С. Целинное 2010 год
«
Если учитель имеет только
любовь к делу, он
будет хороший учитель. Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он
будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу,
ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он
— совершенный учитель» - Л. Н. Толстой
Полностью согласна со словами Льва Николаевича, главное качество у учителя –
это любовь: любовь к своему делу, нераздельно связанная с любовью к ученикам.
И
в
моем сознании постепенно вырисовывается модель значимых качеств учителя: ум,
культура, знание, дисциплинированность, коммуникативность, эрудиция,
интеллигентность, умение слушать, порядочность, тактичность, справедливость, доброта,
трудолюбие, чувство юмора, увлеченность, активность, креативность, любовь к детям,
профессионализм, благородство.
То, что я твердо усвоил
а за эти годы – это то, что мастерство учителя не случайная
удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто
черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами. И
все время я говорю себе:«Не ропщи на судьбу, и если избрал
а эту стезю, то прими и
полюби детей всем сердцем, поверь в них, растворись в них, потому что призвание мое –
нести любовь и радость».
Моя цель
: целостное гармоничное развитие личности, формирование общих
способностей, эрудиции младших школьников в соответствии с индивидуальными
особенностями и возможностями каждого ребёнка на основе его субъектного
опыта.
Задачи:
-
обеспечивать высокий уровень знаний учеников, умение самостоятельно
приобретать и применять их на практике;
вовлекать каждого младшего школьника в активный учебно-воспитательный процесс;
-
создавать условия для поисковой и исследовательской деятельности, развивать
практическое мышление; обеспечивать возможность самопознания;
-
воспитывать культуру труда, коллективизм, человечность и милосердие,
духовность, культуру поведения и бесконфликтного общения, бережное отношение к
окружающему миру;
-
сотрудничать с родителями и другими учреждениями, влияющими на
интеллектуальное развитие детей и на их воспитание.
П
остроение учебного процесса на моих уроках идет на основе гуманизации
отношений детей и взрослых. Работа
ю по
развивающей программе, УМК «
Перспективная
начальная школа
».
Ещё раз хочется процитировать с
Л.Н.Толсто
я
: "И воспитание, и образование
неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует
воспитательно"
. Эти слова являются ориентиром в моей работе.
Стараюсь, чтобы каждое моё занятие было воспитывающим. Для себя выделила
следующие моменты основных воспитательных возможностей урока, которых стараюсь
придерживаться:
-чёткая организация познавательной деятельности учащихся;
- требовательность, но творческая взаимопомощь;
- привитие любви и уважения к предмету;
-использование воспитательных возможностей каждого учебного предмета с
учётом его специфики.
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего
обучения. В первую очередь, это касается сформированности «универсальных учебных
действий»,
обеспечивающих умение учиться. Моя задача создать необходимые условия
для для того, чтобы заложить прочный фундамент, сформировать УУД в детях. Моя
творческая работа называется «Роль проектно – исследовательской деятельности в
формировании универсальных учебных действий», в ней я предоставила результаты моей
работы за два года.
В основе взаимодействия с классом на занятиях лежит сотрудничество, диалог
учителя и ученика, который направлен на совместное конструирование программной
деятельности. При этом обязательно учитываю индивидуальные особенности ребёнка, его
возможности восприятия учебного материала, интересы, наклонности, личный
«субъектный» опыт ребёнка, приобретённый в конкретных условиях семьи,
социокультурного окружения. На разных этапах овладения учебным материалом
организовываю групповую работу. По составу группы могут быть неоднородными и
однородными, группы переменного состава. В однородную группу входят ученики с
одинаковым уровнем подготовки, социальным статусом в коллективе, развитием
психических процессов.
Организация групповой работы помогает мне повысить активность учеников,
вовлечь в работу сильных и слабых учащихся, совершенствовать навыки
взаимоподдержки, воспитывать культуру общения между учащимися.
На уроках я сочетаю приёмы фронтальной, групповой и индивидуальной работы.
Допускаю нелинейную организацию урока, например, первая часть – обучение всего
класса по общей программе, вторая – дифференциация обучения с учетом индивидуально
психологических особенностей.
Для эффективного использования времени детей и самого педагога на уроке
применяю следующие
современные педагогические технологии:
информационно комуникационные
;
здоровьесберегающие технологии; личностно –
ориентированный подход; исследовательскую деятельность
; проектный метод,
дифференцированное обучение, игровые технологии. В своей педагогической работе
использую не только классические формы уроков, но и нетрадиционные: урок-
путешествие, урок-соревнование, урок открытых мыслей, урок-турнир, урок-игра, урок
КВН, урок-аукцион, урок- спектакль, урок защита проекта.
Общие сведения
•
Образование: высшее •
Специальность: учитель начальных классов
•
Место работы: МОУ «Целинная средняя (полная)общеобразовательная
школа №2»
•
Должность: учитель начальных классов.
•
Квалификационная категория: первая
•
В 1991 году закончила Новокузнецкий государственный педагогический
институт по специальности педагогика и методика начального обучения, присвоена
квалификация учитель начальных классов.
•
Общий трудовой и педагогический стаж: 19 лет
•
Педагогический стаж работы в данном образовательном учреждении:19 лет
Повышение образовательного уровня
Сегодня, уверенно ступая на путь педагогического поиска, понимаю, что нужно
многое сделать. Нужно многое знать в педагогике, надо осваивать новые программы,
изучать новую технику, читать энциклопедии, справочники, руководства, способные
воздействовать на сознание учеников. В этом разнообразии точек зрения, позиций,
подходов важно выбрать нужное для себя, выбрать собственную позицию. И я учусь.
Учусь все время. Учусь всегда. Учусь везде.
И мне нравиться учиться.
Мой девиз:
«Образование через всю жизнь».
Краткосрочное повышение квалификации в филиале Алтайского краевого
института повышения квалификации работников образования по теме «Особенности
педагогического труда учителя начальных классов в условиях модернизации российского
образования», в объеме 96 часов
с 10.01.2008 по 23.08 2008г.
Дистанционное обучение на курсах повышения квалификации
Педагогического университета «Первое сентября» и Факультета педагогического
образования МГУ им. Ломоносова по Образовательной программе «Особенности
обучения школьников по программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и
художественный труд»»по теме «Особенности педагогического труда учителя начальных
классов в условиях модернизации российского образования», в объеме 72 часов с
01.01.2009 по 30.09 2009г.
Участвовала в работе семинара по теме « Методические особенности
преподавания предметов гуманитарного и естественнонаучного циклов УМК «
Перспективная начальная школа» 27.04. – 28. 04 2009. в объёме 16 часов
.
Принимала участие в краевом семинаре «Модели взаимодействия
специального и массового образования» 2009г. г. Барнаул
Участник районного семинара учителей искусства (ИЗО): «Программы по
изобразительному искусству» 2010 г.
Считаю, что самосовершенствованием учителя является и участие в
профессиональных конкурсах, где оттачивается его мастерство.
Участие в профессиональных конкурсах
№
№ п/п
Наименование
конкурса, год
Тема работы
Масштаб
Результат
1
« Инновационный
проект» 2009 г.
Разработка
интегрированного
урока « Птицы Алтая»
районный
Почётная
грамота
2.
« Инновационный
проект» 2009 г.
Творческий проект «
Родословная моей
семьи»
районный
Почётная
грамота
3
Учительская газета,
конкурс «Источник
знаний»
Ответы на вопросы
всероссийский
Грамота
4
Фестиваль «Портфолио»
Подготовка ученика с
исследовательской
работой «Наша каша»
всероссийский
Диплом
5.
Фестиваль «Открытый
урок»
Разработка урока по
окружающему миру
всероссийский
Результат в
конце года
6.
Национальный Фонд
подготовки кадров
и
сообщество-проект "Год
Учителя в ОК"на сайте
сетевых образовательных
сообществ "Открытый
класс"
I сетевой конкурс
педагогического
мастерства
"Учитель года-
2010"
/
"Одна голова
хорошо..."
"Заслуженный
...заслуженно"
"Нить Ариадны"
Педагогические
лабиринты "Винни-Пух и все, все,
все..."
"...но методистом быть
обязан"
Совместный
школьный проект
"Мысли глобально-
действуй локально!"
всероссийский
Диплом
участника
Научно – методическая деятельность учителя
Результативность
работы по внедрению ИКТ в учебно-воспитательный процесс
В начале XXI века человечество вошло в новую стадию своего развития - ученые и
политики, предприниматели и педагоги, все чаще говорят о наступлении информационной
эры.
И действительно, современную жизнь уже довольно сложно представить без
использования информационных технологий. В связи с этим профессиональная
деятельность школьного учителя претерпела значительные изменения. Многие проблемы
современного образования (повышение профессионального уровня учителя, освоение
новых образовательных технологий, переход от принципа «образование на всю жизнь» к
«образованию через всю жизнь») сегодня оказываются напрямую связанными с
информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ).
Внедрение ИКТ в учебный
процесс – главная цель Программы развития школы. Я с помощью интернета осваиваю
новые программы, повышаю образовательный уровень, учувствую в сетевых сообществах,
форумах, принимаю участие в конкурсах.
Участие в сетевых содружествах
№
П
№п
/п
Название сайта
Адрес
Адрес персонального профиля
1
1
.
Открытый Класс (ОК)
http://www.openclass.ru
/
http://www.openclass.ru/users/141
881
2
2
.
Pro
Школу.
ru
http://www.proshkolu.r
u/
http://www.proshkolu.ru/user/swetl
ana011070/
3
3.
Сеть Творческих
Учителей http://www.it-n.ru/
http://www.it-n.ru/profil.aspx?
cat_no=692
4
4.
ФЕСТИВАЛЬ
«Первое сентября»
http://festival.1septemb
er.ru/
Личный кабинет
Являюсь участником
педагогического клуба «Первое
сентября»
5
5
.
Социальная сеть
работников
образования
nsportal.ru
http://nsportal.ru/
http://nsportal.ru/kolesnikova-
svetlana-nikolaevna
В учебном процессе я использую весь комплекс средств обучения, но компьютеру отвожу
системообразующую роль, что связано с его возможностями: ·
мультимедийного представления учебного материала; ·
моделирования изучаемых явлений в реальном времени; ·
разнообразия видов учебной деятельности, реализуемых компьютерными программами; ·
интерактивностью, т.е. немедленной реакцией на действия учащегося; ·
наличием постоянной обратной связи между учеником, компьютером, и учителем; ·
обращением к удалённым источникам информации (в том числе – Internet).
В моей коллекции находится мультимедийны
е энциклопеди
и
,
электронны
е пособи
я
,
коллекция презентаций по предметам,
а также
свои
проектные работы, разработанные для обучения учащихся
, которые я с успехом
использую в своей педагогической деятельности.
Обеспечиваю компьютерной
поддержкой родительские собрания, мероприятия, посвящённые: родословной
семьи, дню матери, семейным посиделкам, дню защитника отечества, создаю
презентации. Готовлю вместе с детьми презентации и обеспечение компьютерной
поддержкой проектов, исследовательских работ.
•
2
008-2009 г.-15 уроков с использованием ИКТ (0, 2%)
•
2009-2010 г. – 149 уроков проведены с использованием ИКТ (22, 4 %)
Мероприятия по распространению педагогического опыта
Принимаю участие в методических и предметных неделях, провожу творческие
отчёты, мастер классы по теме самообразования на ШМО, РМО. Выступаю с докладами,
сообщениями перед коллегами. Провожу открытые уроки в рамках методических недель.
Разработала программу элективного курса «Основы православной культуры», курса
«Стань человеком», программу объединения «Родник» (ДДТ).
Создала в социальной сети работников образования свой персональный мини сайт,
разместила своё электронное портфолио.
Мои материалы можно посмотреть на страницах школьного сайта, по адресу:
http://digfoot.3dn.ru/
Публикации моих материалов опубликованы на страницах интернет – сайтов
.
Выступления
Время
выступления
Вид деятельности
Тема выступления
Место проведения
Сентябрь 2008 г.
доклад
«Современный урок: какой
он?»
ШМО
Сентябрь
2008 г.
Мастер класс
«Формы работы с
одарёнными детьми»
ШМО
Декабрь
2008 г.
сообщение
«Методика
диагностирования
сформированности учебной
деятельности»
ШМО
Январь
2009 г.
выступление
«Технологии личностно
ориентированного
образования»
ШМО
Апрель
2009 г.
Мастер класс
«Использование ИКТ в
учебно – воспитательном
процессе»
ШМО
Август 2009 г.
выступление
«Преподавание предмета
истории в начальных
классах по УМК
«Начальная школа XXI
века»
Районное
методическое
объединение
учителей
начальных классов
Сентябрь 2009 г.
отчёт
«Адаптация
первоклассников к
школьной жизни»
ШМО
Февраль
2010г.
сообщение
«Проведение
исследовательской
конференции для младших
школьников»
ШМО
Апрель
2010 г.
Выступление
(из опыта работы)
«Способы повышения
мотивации обучения»
Педагогический
совет МОУ СОШ
№2
Май
2010 г.
Творческий отчёт
(по теме самооб - я)
«Развитие
исследовательских
способностей младших
школьников»
ШМО
Август 2010г
Выступление
(из опыта работы)
Развитие исследовательских
способностей младших
школьников
Районное
методическое
объединение
учителей
начальных классов
Проведенные открытые уроки
Год
Тема урока
Место проведения
2008
Урок – конференция с использованием ИКТ по истории «История русской письменности»
МОУ СОШ№2
3 «Б» класс
2009
Интегрированный урок
(краеведение + ИЗО+ информатика)
«Птицы Алтая»
МОУ СОШ№2
4 «Б» класс
2010 Урок по математике с использованием ИКТ
«Число и цифра 6»
МОУ СОШ№2
1 «Б» класс
Публикации
Тема публикации
Название сайта, адрес
Результат
Разработка урока «Птицы Алтайского края»
Электронное СМИ
«Педсовет/
Pedsovet
.
org
»
свидетельство
Исследовательская работа «Валенки»
СМИ «Педагогический
мир»(
PEDMIR
.
RU
)
Свидетельство о
публикации
Конспект урока «История письменности»
СМИ «Педагогический
мир»(
PEDMIR
.
RU
)
Свидетельство о
публикации
УММ элективный курс «Основы
православной культуры»
Социальная сеть
работников образования
(
nsportal
.
ru
)
Свидетельство о
публикации
Результаты педагогической деятельности
В межаттестационный период неуспевающих нет, качество знаний стабильно
держится 71,4 %, успеваемость 100%. Первый класс не аттестуются.
Сравнительная таблица качества знаний учащихся, степени обученности и
успеваемости за последние три года.
Кол-во
учащихся
% качества знаний
% успеваемости
2007-
2008
2008-
2009
2009-
2010
2007-
2008
2008-
2009
2009-
2010
3 класс
36
71, 4%
100%
4 класс
46
71, 4%
100%
1 класс
1б
-
-
-
-
-
-
Динамика учебных достижений в первом классе
Литературное
чтение
Математика
Русский язык
Не
зна
ли
бук
вы
(%)
Зна
ли
бук
вы
(%)
Чи
тал
и
по
сло
га
м
(%)
Бег
лое
чте
ние
(%)
Ори
ент
иро
ван
ие
на
пло
скос
ти
(%) Счет
в
пред
елах
10
(пря
мой
и
обра
тный
) (%)
Выпол
нение
операц
ий
сложен
ия и
вычит
ания
(%)
Срав
нение
множ
еств
(%)
Развит
а
мелка
я
мотор
ика
(%)
Сфор
миро
ванн
ость
фоне
мати
ческ
ого
слух
а (%)
Овладен
ие
звуковы
м
анализо
м (%)
На начало
уч. года
(1
9
человек
)
73,6
26,
3
15,7
0
56
.2
8
1,3
38,7
61
,3
54,5
56
,2
34,7
На конец
уч. года
(19 человек)
0
100
5, 3
50,1
100
100
94,7
100
88
89,3
91,3
Участие учеников в конкурсах
Название мероприятия Масштаб,
место Количество
учеников
Награды
Олимпиада
школа
4 Грамота 1,2,3 место
Олимпиада
район
2
Грамота 3 место
Конкурс рисунков «Пожарная ярмарка»
район
5
Грамота 3 место
Конкурс «Сохраним биосферу»
край
2
Свидетельство лауреата
Техническое моделирование край
2
Свидетельство лауреата
Конкурс исследовательских работ
«Я – исследователь» край
4
Свидетельство лауреата, диплом
участника
Конкурс «Будущее Алтая»
(заочный)
край
1
Благодарность администрации
школы
Конкурс эрудитов «Эму»
Россия
1
Сертификат за 1, 3, 4 место
Фестиваль исследовательских и
творческих работ учащихся
«Портфолио» Россия
1
Диплом
Участие учеников
в школьных научно - исследовательских конференциях
1. Первая научно-исследовательская конференция младших школьников
(2009г)
Подготовила 5
человек ( 1 место, 2 место
, сертификаты участников)
2. Вторая научно-исследовательская конференция младших школьников
(2010г)
Подготовила 7
человек ( 1 место, 2 место
, сертификаты участников)
3.
Научно-исследовательская конференция "Мы- дети XXI
века» для
средних и старших классов (2010 г.)
Подготовила 3
учеников
(
1место
, сертификат участника)
Внеурочная деятельность
В своей школе веду кружок «Основы православной культуры» и в Целинном
районном Доме детского творчества – кружок «Родник».
Своей целью ставлю: создание условий для духовно- нравственного,
патриотического воспитания детей, на основе православной культуры
.
•
Дети принимали участие в школьной научно-исследовательской
конференции
с работой об алтайском миссионере Макарии Невском, который
впоследствии был причислен к лику святых. (сертификат участника)
•
Этаже работа приняла у
частие в краевом конкурсе исследовательских
работ «Я – исследователь» (диплом участника)
•
Участвовали в 2009 году в краевом фестивале «Жар птица», который
состоялся в городе Бийске. Посетили православные храмы города, в Бийском драм театре
посмотрели лучшие постановки театральных коллективов края, выступили в фойе со
сказкой «Репка».(благодарность от настоятеля храма с. Целинное)
•
Дали два концерта для пожилых людей на праздник Рождества и Пасхи в
Доме престарелых.
•
Вместе с родителями провели семейные праздники: «Дорога в храм»,
«Пасха», «Рождество».
Год
Количество
часов
Название Место проведения
2008-2009
1 час в неделю
Факультатив
«Человековедение»
МОУ СОШ №2
2009 –2010 1 час в неделю
Факультатив «Основы
православной культуры»
МОУ СОШ №2
2009-2010
1 час в неделю
Кружок «Родник»
ДДТ
2010-2011
1 час в неделю
Кружок «Основы
православной культуры»
МОУ СОШ №2
2010-2011
1 час в неделю
Кружок «Родник»
ДДТ
2010-2011
1 час в неделю
Факультатив «Стань человеком»
МОУ СОШ №2
Работа в качестве классного руководителя
Свою работу, как классный руководитель строю в соответствии с программой
воспитательной работы школы и собственной, которую сама разработала. Цель
: способствовать становлению, развитию, воспитанию в Ребёнке Благородного
Человека, Благородной личности, Благородного Гражданина, путём раскрытия его
личностных качеств.
Задачи:
1.Сохранение духовно-нравственного здоровья детей, через приобщение к культуре
православия.
2.Обновление работы с родителями; добиваться реализации того, чтобы в основу
этой работы лёг вопрос о культуре общения между поколениями, о престиже народных
традиций в воспитании.
3.Формирование у школьников гражданской ответственности и правового
самосознания.
4.Формирование у детей способности к успешной социализации в обществе,
самостоятельности, толерантности.
5.Формирование позитивного отношения к окружающему миру, другим людям и
самому себе; стремление к самосовершенствованию.
Класс, в котором я работаю, 1
9
человек, где средняя степень сформированности
коллектива. Класс отличает дружеская, доверительная атмосфера. Данные социометрии
используются при организации работы на уроке и в неурочное время, так: стараюсь
агрессивных детей не провоцировать, (отверженным) подбирать специальные задания для
само реализации в коллективе. Для создания обстановки взаимного доверия, уважения,
открытости отношений применяю различные меры: проведение разъяснительных бесед
(общеклассных и индивидуальных); проведение классных собраний и классных часов;
привлечение к работе по проблемам школьного психолога; организую экскурсии;
проведение внеклассных мероприятий В своей практике применяю следующую форму взаимодействия с родителями –
сотрудничество. Работа с семьёй – одна из главных задач школы. Первое знакомство с
родителями будущих первоклассников начинается в детском саду, встречи продолжаются в
течение четырёх лет – на родительских собраниях, открытых занятиях, праздниках, в
походах, экскурсиях, при проведении индивидуальных консультаций, при посещении
семей на дому. Особо хочется отметить, проведение родительских собраний. Сообщение
информации об учебных достижениях школьников происходит разными способами: в виде
словесных характеристик успеваемости каждого ученика; организация выставки
проверочных работ; с помощью графического представления информации об учебных
достижениях класса; просмотр родителями контрольных и проверочных тетрадей детей. В
ходе организации сотрудничества семьи и школы происходит совместная постановка
целей и коррекция учебных достижений школьников. Проведение родительских собраний
фиксируется с помощью протоколов.
Автор
332   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
13 149
Размер файла
50 Кб
Теги
самоанализ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа