close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проект "Цифровой ветер"

код для вставкиСкачать
Описание деятельности по вовлечению учащихся к использованию Интернет- ресурсов в учебно- воспитательном процессе
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Комская средняя общеобразовательная школа" Новосёловского района Красноярского края
Проект " Цифровой ветер" Номинация
" Интернет - ресурсы в учебно - учебно - воспитательном процессе"
Руководитель проекта Бляблина Вера Александровна, учитель немецкого языка МБОУ Комской СОШ №4 Авторский коллектив проекта -
Колбасова Ирина, ученица 9 класса
Недорезова Олеся, ученица 9 класса
Борисова Ксения, ученица 9 класса
Шириков Денис, ученик 9 класса
Косов Евгений, ученик 9 класса с. Кома.
2012
Оглавление
1. Паспорт проекта ............................................................. 3 2. Содержание проекта .......................................................... 4
3. План работы над проектом ................................................. 6
4. Оценка проекта ................................................................... 10
5.. Приложения ......................................................................11
5. 1. Анкета для учащихся 9 класса .......................................... 11
5.2. Группы по интересам при работе с Интернет-ресурсами...........12
5.3. Информационное сопровождение проекта...............................13
-3-
Паспорт проекта
Цель. Вовлечение учащихся 9 класса в единую образовательную среду через систему образовательных Интернет - ресурсов. Задачи проекта: 1. Изучить интересы учащихся при использовании Интернет
2. Создать инициативную группу для информационной поддержки проекта 3.. Составить электронный портфолио класса с результативным блоком дистанционных мероприятий
3. Организовать систему сопровождения учащихся в дистанционной деятельности
Целевая группа. 1. Учащиеся, учителя, родители Возраст участников проекта- 16- 17 лет Сроки реализации проекта - Апрель 2012- Апрель 2013
Прогнозируемые результаты проекта:
1. Возрастает активность учащихся при использовании Интернет - ресурсов в образовательных целях
2. Увеличивается количество участников онлайн - тестирования, конкурсов, мультимедиапроектов 3. Используются различные поисковые системы при подготовке к учебным занятиям и внеклассным мероприятиям
4. Сокращается время посещения социальных сетей 5. Снижается количество негативных проявлений в межличностных отношениях Организации - партнёры: 1. МБОУ Новосёловский ДОД 2. Красноярский краевой дворец пионеров
-4-
Содержание проекта
I. Обоснование проблемы. Учителями школы было отмечено, что 9- классники допоздна засиживаются в социальных сетях Интернета - в основном, Вконтакте. Активный класс, в котором была хорошая успеваемость и заинтересованность в учёбе, стал резко терять успешность в обучении: опоздания на уроки, пропуски без причин. На одном из классных часов совместно с социальным педагогом было проведено анкетирование учащихся. Результаты проведенного анкетирования показали, что абсолютно все ученики знакомы с понятием Интернет из: 17 учащихся 9-го класса выход в Интернет имеют 7 человек , но уровень владения Интернет - ресурсами невысок. В классе нет учащихся, которые не имеют практики использования интернета, но 5 из 17 обладают недостаточными навигационными навыками. Вследствие анкетирования было установлено, что целями пользования интернетом являются поиск информации, изображений, музыки, компьютерных игр и общение в формах и чатах социальных сетей - "Вконтакте" и "Майл" - все 7 учеников проводят здесь 4-5 часов в день. Количество учащихся, работающих в поисковых сервисах при подготовке к учебным занятиям, равно 3. Также низким является показатель использования Интернет- ресурсов при подготовке внеурочных мероприятий- 2 человека. Итак, мы имеем следующую картину: -5-
-5-
-5-
Проанализировав полученные данные, на классном собрании было решено привлечь учащихся 9 класса к участию во всех видах дистанционной деятельности: урочной и внеурочной. Оказалось, что многие ученики не умеют пользоваться онлайн тестами, создавать виртуальные кабинеты и блоги, а также пройти процедуру регистрации для участия в Интернет - проектах и дистанционных конкурсах. Для этого по повторной анкете были изучены интересы учащихся в использовании Интернет и среди учащихся выбраны руководители деятельности по различным направлениям. В диаграмме отражены основные сферы желаний, интересов и склонностей учащихся: При реализации проекта произойдёт не только объединение учащихся в творческие группы, но и единение детско - взрослых интересов. -6-
План работы над проектом.
Что сделатьКогда Кто отвечает Что нужно Сформировать творческие группы по интересам Апрель 2012Классный руководитель Бляблина В.А.1. Провести анкетирование
Наметить руководителей каждой группы (из среды учащихся)Апрель 2012Организующее звено класса (Колбасова Ира. Шириков Денис, Сабурова Виолета)1. Выяснить, кто из учащихся владеет хорошими навигационными навыками работы в ИнтернетеСоздать информационную базу дистанционных мероприятий: конкурсов, Интернет-проектов и т.д. План составляется ежемесячно в течение всего учебного года. Возможно, чаще. Руководители групп 1. Найти в Интернете мероприятия для класса 2. Составить план дистанционных мероприятий с указанием сроков проведения
3. Знакомить учащихся с аннотациями к мероприятиям 4. Информировать одноклассников через блог о летних мероприятияхСоздать вебблог класса Июнь 2012Руководитель группы, участники группы1. Получить у учителя информатики консультацию о технологии создания вебблога
2. Выбрать ресурс для создания вебблога.
4. Поднимать в блоге интересную тематику (подготовка к экзаменам, работа летом, летний отдых)
5. Выставлять в блоге интересные новости о школьной жизни. 6. Познакомить учащихся, родителей, учителей с электронным адресом блога.Создать электронный портфолио и постоянно пополнять данные в портфолио Июнь 2012 Группа участников, классный руководитель1. Изучить опыт ведения портфолио
2. Разместить портфолио на одном из общедоступных сервисов Интернет
(возможно - в вебблоге класса) Пополнять данные в портфолио В течение года Колбасова Ира , Бляблина - классный руководительВносить все достижения учащихся в портфолио классаИспользовать поисковые сервисы для подготовки классных и школьных мероприятийВ течение года Руководители группы. Организующее звено класса (политинформаторы, Министерства культуры, печати...)1. Знакомить с планом работы класса на неделю
2. Напоминать о подготовке рефератов и сообщений 3. Вести мониторинг деятельности учащихся Провести рефлексию работы над проектомАпрель 2013Классный руководитель. Руководители и участники групп1. Отметить наиболее активных участников проекта
2. Сделать анализ учебной дисциплины (успеваемость , подготовка к урокам)
3. Провести повторное анкетирование о целях использования Интернет - ресурсов. Доработать электронный портфолио класса Март - апрель 2013Руководители групп, классный руководитель Бляблина В.А.1. Отсканировать дипломы, сертификаты участников и победителей дистанционных мероприятий
2. Занести дополнительные сведения в портфолио
Презентовать деятельность Продемонстрировать портфолио на одном из классных родительских собраний -10-
Оценка проекта
Количественные показатели: 1. 30 % учащихся принимают участие в предметных Интернет - олимпиадах, он-лайн тестировании 2. 20 % учащихся участвуют в конкурсах мультимедиапроектов 3. 40 % учащихся используют учебные блоги учителей в образовательных целях 4. 80 % учащихся работают в поисковых системах при подготовке к учебным занятиям
5. 60 % учащихся используют Интернет- ресурсы для участия во внеклассных мероприятиях (классные часы, вечера, беседы, виртуальные экчкурсии)
Качественные показатели
1. Использование вебблога класса учителями школы учащимися, родителями 2. Улучшение оценок по гуманитарным предметам за счёт поиска дополнительных сведений в сети Интернет
3. Сокращается время посещения социальных сетей
Способы оценки результатов: 1. Анкета
2. Рейтинг участников дистанционных мероприятий 3. Школьные оценки
Смета расходов
№Статья расходовСумма1Оплата трафика 400 руб\мес
-11-
Приложения 1. Анкета для учащихся 9 класса
1. Знаете ли вы, что такое Интернет? а) да б) нет в) что-то подобное слышал(а)
2. Для чего, по вашему мнению, нужен Интернет?
а) для веселья б) для получения информации в) не знаю
3. Как пользователь Интернета вы - а) профессионал в этой области б) в общем, знаю, как пользоваться в) не знаю, как им пользоваться
4. Как часто пользуетесь Интернетом?
а) каждый день б) раз в неделю в) раз в месяц г) иногда д) другое 5. С какой целью чаще всего используете Интернет?
а) для поиска информации
б) поиграть в игры
в) найти или посмотреть картинки
г) для общения в форумах, чатах
6. Интернет для вас - это
а) интересно б) дополнительная полезная информация
в) красочно, необычно г) изучение пользования Интернетом
д) скучно е) бесполезная трата времени
7. В какой из групп по использованию Интернет - ресурсов ты бы хотел принять участие (можно выбрать несколько)
а) Онлайн- тесты, олимпиады б) проекты , конкурсы
в) блог класса г) портфолио
-12-
2
Группы по интересам при работе с интернет - ресурсами
. -13-
3
Информационное сопровождение проекта
- Поисковые сервисы для работы групп
http://www.yahoo.com http://www.altawista.com http://www.infoseek.com http://www.lycos.com http://opentext.com http://webcrawler.com http://askjeeves.com http://google.com -Конкурсы, проекты
10 мая 2012 - Дистанционный конкурс "Миссия успеха. История" (история, 1-11 класс)
11 мая 2012 - Дистанционный конкурс "Растения - важнейший компонент природы" (биология, 5-11 класс)
11 мая 2012 - Дистанционный конкурс "Физика без границ" (физика, 5-11 класс)
11 мая 2012 - Дистанционный конкурс "Химия в задачах" (химия, 8-11 класс)
14 мая 2012 - Дистанционный конкурс "Миссия успеха. МХК" (МХК, 1-11 класс)
14 мая 2012 - Дистанционный конкурс проектов "Математические открытия" (математика, 1-8 класс)
14 мая 2012 - Дистанционный конкурс "Знакомые незнакомцы" (география, 6-11 класс)
14 мая 2012 - Дистанционный конкурс "Архитектурное путешествие" (история, 5-11 16 мая 2012 - Дистанционный конкурс проектов "Мы и XXI век" (общепредметный 5-11 16 мая 2012 - Дистанционный конкурс "Мегамозг" (информатика, 5-11 класс)
21 мая 2012 - Дистанционный конкурс "Миссия успеха. Обществознание" (обществознание, 1-11 класс)
23 мая 2012 - Дистанционный конкурс плакатов "Ах, это лето!" (проект, 1-11 класс)
24 мая 2012 - Дистанционный конкурс "Миссия успеха. ИЗО" (ИЗО, 1-11 класс)
Примечание. Информация о конкурсах - только на май 2012г. Она будет обновляться. 
Автор
vblyablina
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
217
Размер файла
454 Кб
Теги
интернет-ресурсы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа