close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проект. Психология адаптации пятиклассников..t

код для вставкиСкачать
В этом году мне дали классное руководство в пятом классе. Главная задача, стоявшая передо мной, состояла в том, чтобы дети, пришедшие в мой класс чувствовали себя комфортно. Мне как классному руководителю предстояло, выявить позиции всех участнико
 2. Выявить причины плохой адаптации учащихся и наметить пути решения появившихся проблем.
3. Привлечь внимание к проблеме адаптации родителей, психолога, педагогов и учащихся. Определить готовность к обучению учащихся в новых условиях.
Цель проекта:
1.Выявить позиции всех участников воспитательного процесса на этапе адаптации учащихся
.
План проекта:
1.Задачи развития. Переход из начальной школы
.
2.
Психологические причины плохой адаптации учащихся 5
-
х классов.
3.Диагностика уровня и содер
-
жания
адаптации 5
-
классников к новым условиям обучения. Девиз проекта:
В каждом человеке –
солнце, только дайте ему светить.
Сократ.
Пятый класс –
это прощание с детством, маленький шаг на пути к взрослой жизни, к важному периоду, наполненному ощущением ответственности. Сделать этот шаг помогает период адаптации. Пятый год обучения в школе. Ребнка
встречает новый коллектив учителей. Он
учится выполнять требования сразу нескольких
педагогов. Меняется место в системе отношений. Новая система обучения: классный руководитель, учителя
-
предметники, новые дисциплины в разных кабинетах.
В жизни школьника начинается стабильный период развития . Меняется психологическая нагрузка, так как формируется личность. Адаптация –
приспособление. Адаптированность –
осознанная способность активно взаимодействовать с новой внешней средой. Понятие адаптации непосредственно связано с тремя составляющими:
1. Психологическая адаптация –
определяется индивидуальными
особенностями ребнка и спецификой учебного материала.
Главную трудность этой адаптации составляет освоение содержания обучения.
Психологические проблемы адаптации
к школьному обучению и условия их успешного преодоления:
Беспокойство семьи и самого ребенка, связанное с обучением в пятом классе.
Ребенок зависит от новых условий адаптации, требований, которые выдвигает семья, его окружение.
Успешная адаптация ребенка зависит от внутреннего состояния, характера, его успеваемости в начальной школе.
Степень стремления к учебной деятельности и его желание общаться с одноклассниками, вступать в учебные и вне учебные контакты.
Влияние психологического климата в классном коллективе на школьника. Возрастные изменения в организме, связанные с состоянием физического здоровья.
Самооценка –
важный фактор, связанный с адаптацией ребенка в пятом классе. Если она занижена, то на пути к успешной адаптированности чаще встречаются неудачи
2. Физиологическая адаптация
характеризуется различной
степенью нагрузки организма:
-
Изменение режима дня в сравнении с начальной школой, увеличение физической и умственной нагрузки.
-
Быстрое физиологическое взросление
многих детей, гормональные изменения в организме.
-
Изменение в питании ребенка, связанные с его большей нагрузкой.
3. Социальная адаптация взаимодействует с желанием и умением ребнка принять новую для него роль –
школьника среднего звена.
Причины плохой адаптации в 5 классе:
Возникают различные требования со стороны учителей
-
предметников, необходимость их учитывать и выполнять.
Большой поток информации, незнакомые термины, слова. Нужно научить пятиклассника пользоваться справочниками и словарями, а также научить спрашивать о значении новых слов у взрослых
.
Чувство одиночества из
-
за отсутствия первой
учительницы, а классному Руководителю не удается уделить всем необходимое внимание. Все переживания этого возраста естественны и помогают ученику взрослеть. Родителям и учителям надо просто быть внимательнее и добрее к ребятам в новом периоде их школьной жизни.
Родители тревожатся, отправляя своего ребнка в 5 класс. Им очень хочется, чтобы ему было хорошо и комфортно в новом классе. Но, к сожалению, совершенно забывают о том, что недостаточно подготовить сына или дочь к школе, купив тетради, ручки... Необходимо обратить пристальное внимание на следующие моменты: Физическое и психическое
здоровье
Самостоятельность
Организованность
Ответственность
Способность к общению
Умение слушать других Умение признавать свои ошибки
Вежливость
Ведь ка̙ды̜ ̛̚ эт̛х навыков помогает ребёнку преодолеть стресс, которы̜ он ̛спытывает в школе.
Для успешной адаптации детей в школе созданы все условия:
-
Первая четверть не оценивается.
-
Обязательные динамические паузы.
-
Обязательные физ. минутки.
-
Полноценное питание.
-
Индивидуальные беседы.
-
Классные часы.
-
Регулярный мед. осмотр.
-
Коллективные поездки и походы.
Для выявлен̛я степен̛ адапт̛рованност̛ был̛ проведены тесты, од̛н ̛̚ н̛х:
Содержание
Да
Нет
Иду в школу с радостью.
В школе у меня хорошее настроение.
Рассказываю родителям о школе.
В школе хорошие учителя.
Есть любимые предметы.
Привык к новым учителям.
К педагогам можно обратиться за помощью.
Испытываю страх перед учителями.
Свободно высказываю свое мнение.
Содержание
Да
Нет
?<??g?Z?q?Z?e?v?g?h?c??r?d?h?e?_??[?u?e?h??e?m?q?r?_?
4
15
Летом скучал по школе.
Чувствую себя одиноко.
Нашл
в школе новых друзей.
13
6
Рад,
что учусь в школе.
7
12
Классный руководитель добрый человек.
С
классным руководителем пойду в разведку.
15
4
Доверю классному руководителю тайну.
Хотел бы быть в другом классе.
Важна роль учителя в благополучной адаптации детей. Преодолеть все трудности помогают терпение, выдержка, доброжелательность, профессионализм наставников, а так же проверенные методы работы, основанные на здоровьесберегающей
технологии:
Создание ситуации успеха
Применение положительных установок
Создание комфорта, интереса
Работа над навыками сотрудничества, коммуникативности, толерантности
Творческая внеклассная работа
Коллективная работа
Живая связь «учитель -
родители»
Опора на особенности ребнка
ВЫ будете нам̛ горд̛ться!
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
744
Размер файла
1 973 Кб
Теги
проект, адаптация, пятиклассник, психология
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа