close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация к уроку "Обобщающий урок по теме "Действия с обыкновенными дробями"

код для вставки
Презентация к уроку. Дополнительная информация по теме и наглядный материал
Действия с обыкновенными дробями
Урок –
игра «Счастливый случай»
Девиз урока
“Счт и вычисления –
основа порядка в голове”
И.Песталоцци
Цели урока:
1) Знать правила действия над обыкновенными дробями и уметь их применять при решении задач;
2) Уметь находить рациональный способ решения примеров.
Шкала настроений
Обыкновенные дроби.
Обыкновенная дробь –
это число вида m
/
n
, где m и n –
натуральные числа, например 12/7, 15/8. Число m
называется числителем дроби, а n –
знаменателем. В частности, может быть n = 1, в этом случае дробь имеет вид m
/1, но чаще пишут просто m
. Это означает, что всякое натуральное число вильные дроби. Дробь называется правильной, если ее числитель меньше знаменателя, и неправильной, если ее числи
тель больше знаменателя или равен ему. I гейм «Разминка»
•
Соком этого растения был отравлен король датский, отец Гамлета. Сейчас оно входит в состав мазей для лечения радикулита, так как обладает обезболивающим свойством.
•
Что это за растение?
Дурман обыкновенный
В качестве лекарственного сырья используются семена. Все части растения содержат тропановые алкалоиды. В сырье преобладает скополамин. Сырье используется для получения скополамина гидробромида, применяемого в психиатрии в качестве успокаивающего средства и в составе препарата аэрон для профилактики и лечения морской болезни. Однолетнее ядовитое растение высотой 40
-
100 см II гейм «Теория –
основа для решения задач»
III гейм «Посмотри, подумай, запиши правильный ответ»
Папирус Ахмеса
Ахмес (
XVIII
в.до н.э.) –
египетский писец.
Решите задачу из папируса Ахмеса: “Приходит пастух с семьюдесятью быками.
-
Много ли быков в твом стаде?
-
Я привл две трети от трети. Сколько быков в стаде?”
РЕШИТЕ УРАВНЕНИЯ
IV гейм «Что знаем -
применяем»
1 команда
1)Вычислить: 2 команда
1)вычислить:
IV гейм «Что знаем -
применяем»
1 команда
2)Малыш может съесть банку варенья за 30 минут, а Карлсон –
в 5 раз быстрее. За сколько времени они съедят такую банку варенья, если начнут есть ее вместе со своей обычной скоростью? 2 команда
2)В магазин привезли 658 кг. персиков. В первый день продали 2/7 всех персиков, а во второй день 0,3 оставшихся персиков.
Сколько кг. персиков продали во второй день?
•
Встали. Закрыли глаза.
•
-
Вспомнили тёплое летнее солнышко.
•
-
Протяните руки к нему. Обнимите его.
•
-
Наклонитесь вперёд, назад. Подтянитесь. Присели, встали.
•
-
Вам приятно и спокойно. Вы бодры и полны сил.
•
-
Откройте глаза, и продолжим нашу работу.
.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
V
гейм…
«Дальше, дальше., дальше…»
VI
гейм…
«Для смекалистых»
•
1)Египтяне все дроби записывали в виде суммы долей, т.е. дробей со знаменателем 1.
•
1. Запишите в виде суммы долей дробь:
2) Решите старинную задачу из математической рукописи 17 века.
“Два помещика рядились двор ставить и говорит первый:
-
только бы мне одному двор ставить, то я бы поставил в 3 года”
А другой молвил:
-
Я бы поставил в 6 лет.
Оба решили сообща ставить двор.
Сколько долго они ставили двор?
VI
гейм…
«Для смекалистых»
•
3)Найди ошибку в рассуждении: “Берм верное равенство:
35+10
-
45=42+12
-
54
•
В каждой части этого равенства вынесем за скобку общий множитель
5
∙ (7+2
-
9)= 6
∙ (7+2
-
9)
•
Разделим обе части верного равенства на множитель : (7+2
-
9)
•
Получим : 5=6
•
Где ошибка?
VII
гейм…
«Самое интересное из мира математики»
•
1)При разделе добычи и в дальнейшем люди встретились с необходимостью нести “ломаные числа”
–
обыкновенные дроби. Действия над дробями ещ в средние века считалось самой сложной областью математики. До сих пор немцы говорят про человека, попавшего в затруднительное положение, что он “попал в дробь”
•
2) Действительное изображается в мышлении не в целых числах, а в дробях.(А.Фейербах
)
VII
гейм…
«Самое интересное из мира математики»
•
3)Человек есть дробь. Числитель –
это сравнительно с другим
-
достоинства человека; знаменатель –
это оценка человеком самого себя. Увеличить своего числителя –
свои достоинства, не во власти человека, но всякий может уменьшить своего знаменателя –
сво мнение о самом себе и этим умение ничем приблизится к совершенству. (Л.Н.Толстой.)
«Правильные и неправильные дроби»
•
В
некотором
царстве,
в
дробном
государстве
жили
были
дроби
.
И
постоянно
они
спорили,
кто
же
из
них
сильнее
.
Одна
дробь
кричит
:
«Я
сильнее»,
а
другая
«Нет,
я
сильнее»
.
И
так
постоянно
.
И
чтобы
решить
этот
вопрос,
числитель
и
знаменатель
стали
тянуть
дробь
каждый
в
свою
сторону
.
Числитель
стал
тянуть
дробь
вверх,
а
знаменатель
упирается
и
тащит
дробь
вниз
.
И
как
только
числитель
становится
больше
знаменателя,
то
дробь
становится
больше
1
.
А
если
перетягивает
знаменатель,
то
дробь
становится
меньше
1
.
Если
же
числитель
уравновесит
знаменатель,
то
дробь
равна
единице
.
А
чтобы
они
больше
не
спорили,
дроби
меньше
1
назвали
правильными
и
поселили
их
в
одном
домике,
а
дроби
больше
1
или
равные
ей
назвали
неправильными
и
поселили
в
другом
домике
.
Сказка о смешанных числах
•
Жили были натуральные числа и обыкновенные дроби. Они жили в государстве «Натуральное», а другие –
в государстве «Дробное». Ходили они друг к другу в гости и очень дружили. И хотелось им создать общее государство, но они не знали, как это сделать. А неподалеку жил добрый волшебник, к которому и обратились натуральные и дробные числа за помощью. Помог им волшебник и сказал: «А вы возьмите и сложитесь». Так они и сделали. И создалось новое государство, которое назвали «Смешанное» и в котором стали жить смешанные числа, то есть числа, содержащие целую и дробную части. А в свою очередь смешанные числа создали новое государство –
«Неправильные дроби», потому что узнали, что смешанное число можно представить в виде неправильной дроби.
Сказка о сложении дробей
•
Жили были две дроби: 8/13 и 4/13. У них была сумочка средних размеров, которую они всюду таскали с собой, и когда им встречалось что
-
нибудь опасное, они немедленно прыгали в эту сумочку, запирались изнутри и так тесно прижимались друг к другу, что иногда даже соединялись в одно число. И тогда в сумочке оказывалась их сумма. А так как знаменатели у них были одинаковые, то они просто сливались и знаменатель новой дроби оставался тот же, а числитель складывался.
Дроби всякие нужны,
Дроби всякие важны.
Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача.
Если будешь дроби знать,
Точно смысл их понимать,
Станет легкой даже трудная задача!
VIII
гейм…
«Итоги»
•
Автор
sosh16-nowch
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
4 028
Размер файла
686 Кб
Теги
урок, теме, обыкновенные, действий, дробями, обобщающий, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа