close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Публичный доклад 2010=11.

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида № 66 "Забавушка"
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
"СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБДОУ ДСКВ № 66 "ЗАБАВУШКА"
В 2010-2011 УЧЕБНОМ ГОДУ"
г. Нижневартовск
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения.1.1.Введение 1.2. Тип, вид статус образовательного учреждения1.3.Цели, задачи, направления развития ДОУ1.4.Режим и организация образовательного процесса1.5.Структура управления ДОУ1.6.Достижения ДОУРаздел 2.Специфика образовательного процесса2.1.Программно-методическое обеспечение образовательного процесса2.2.Охрана и укрепление здоровья детей2.3.Обеспечение безопасности воспитанности2.4.Организация дополнительных образовательных услуг2.5.Выявление и развитие одаренных детей в ДОУ2.6.Социальная активность и социальное партнерство ДОУ2.7.Преемственность ДОУ и школы2.8.Результаты образовательной деятельности2.9.Удовлетворенность родителейРаздел 3. Условия осуществления образовательного процесса3.1.Материально-техническое обеспечение и организационные условия ДОУ3.2.Качество и организация питанияРаздел 4. Кадровое обеспечениеРаздел 5. Финансовые ресурсы ДОУ и их использованиеРаздел 6. Перспективы и планы развития
РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1.1. Введение
Для реализации стратегической цели государственной политики в области образования - повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и каждого гражданина - особое значение имеет система дошкольного образования.
Уровень дошкольного образования является одним из главных образовательных ресурсов, не уступающих последующим уровней образования. Являясь основой образования, дошкольное образование стоит у истоков развития интеллекта ребенка и, следовательно, интеллектуального будущего нашего общества.
Именно в дошкольном возрасте формируются общечеловеческие, универсальные способности, которые позволяют ребенку в будущем быть успешным в любом виде деятельности и в жизни в целом.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 66 "Забавушка" для детей с ограниченными возможностями здоровья - современное, динамично развивающееся образовательное учреждение, в котором создана модель адаптивного образовательного пространства, максимально ориентированную на квалифицированную коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии, оздоровлении и развитие их потенциальных творческих способностей, посредством использования возможностей здоровьесберегающих, коррекционно-развивающих технологий.
Дошкольное учреждение известно в городе, округе как вполне успешное конкурентноспособное дошкольное учреждение.
По итогам анкетирования родителей, причины выбора дошкольного учреждения следующие:
* выбрали ДОУ территориально - 15 %;
* воспитывались старшие дети, внуки - 5 %;
* на основании позитивной информации общественности - 80 %.
Наш детский сад предпочитают потому что:
* о нем хорошие отзывы - родители знают, что безусловной ценностью у нас является личность ребенка, его развитие, оздоровление и реабилитация с учетом психических особенностей;
* отмечается высокий уровень внимания к воспитанникам;
* у нас создана предметно-пространственная среда, которая служит интересам и потребностям ребенка, а ее элементы (оборудование, игры, игрушки) развитию ребенка.
МБДОУ ДСКВ № 66 "Забавушка" является востребованным в глазах общественности, потребителей образовательных услуг. ДОУ в полной мере создает условия для реализации права каждого ребенка на качественное дошкольное образование, обеспечивающее квалифицированную коррекцию отклонений в развитии, полноценное психическое и физическое развитие детей.
1.2. Тип, вид, статус.
Наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 66 "Забавушка" Тип: дошкольное образовательное учреждение.Вид: детский сад компенсирующего вида Организационнуо- правовая форма: муниципальное бюджетное учреждениеФамилия, имя, отчество руководителя: Муличенко Вера МихайловнаИндекс: 628616 Полный юридический адрес: Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, город Нижневартовск, улица Пермская, дом 11.Тип и название населенного пункта: город Нижневартовск.Контактные телефоны:
46-97-06; 46-45-77Факс:
46-97-06E-mail
dou66@yandex.ru
Детский сад введен в эксплуатацию в марте 1987г., с декабря 1998 года функционирует как муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида, в 2008 году учреждению присвоен статус "Детский сад компенсирующего вида" № 66 "Забавушка" для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Ближайшее окружение детского сада - МОСШ № 34, МДОУ № 17, детская библиотека № 6 и городская библиотека № 14 .
Здание ДОУ построено по типовому проекту. Списочный состав в 2010-2011 учебном году - 190 детей в возрасте от 2 до 7 лет. В ДОУ функционирует 12 групп, из них: 8 логопедических групп, 1 группа для детей со смешанными специфическими расстройствами психологического развития.
Учреждение имеет пятидневный режим работы с 7.00 до 19.00 часов. Приём детей в дошкольное учреждение осуществляется на основании постановления администрации города Нижневартовска от 20.04.2009г. № 501 "Об утверждении Положения о порядке комплектования муниципальных образовательных учреждений города" и заключения Территориальной психолого-медико- педагогической комиссии, постановление администрации города № 481 от 10.05.2011 года. Комплектование групп осуществляется по возрастному и смешанному принципу с учетом психофизических особенностей каждого ребенка. Детский сад осуществляет квалифицированную коррекцию отклонений в физическом и психическом развитии детей с последствиями перинатального поражения центральной нервной системы, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата.
1.3. Цели, задачи, направления развития ДОУ.
Деятельность педагогического коллектива ДОУ направлена на реализацию права каждого ребенка на качественное дошкольное образование, обеспечивающее квалифицированную коррекцию отклонений в развитии, полноценное физическое и психическое развитие детей и равные стартовые возможности для успешного обучения в общеобразовательной школе.
Основными задачами ДОУ являются:
* охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
* обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
* воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
* осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
* взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
* оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Основные направления работы: * физкультурно-оздоровительное;
* познавательно-речевое;
* социально-личностное;
* художественно-эстетическое.
Педагогическая система МБДОУ № 66 включает в себя коррекционно-образовательную работу, которая представляет собой целостный комплекс психолого-педагогических мероприятий, направленных на всестороннее развитие психических и физических возможностей ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность ДОУ ориентирована на обучение, воспитание и коррекцию отклонений в физическом, психическом развитии каждого ребенка с учетом его личностных особенностей и возможностей, образовательных потребностей путем создания адаптивной педагогической системы и обеспечения эмоционального благополучия в развивающей среде детского сада.
Модернизированное содержание образовательного процесса обеспечивает широкий спектр компетентности детей в различных сферах жизни. 1.4. Режим и организация образовательного процесса.
В своей работе ДОУ руководствуется Законом РФ "Об образовании", Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом ДОУ, нормативными, рекомендательными письмами и актами Департамента образования и науки ХМАО - Югра, департамента образования г.Нижневартовска, а так же локальными актами ДОУ, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах участников образовательного процесса.
Учебный план соответствует целям развития дошкольного образования Российской Федерации и специфике ДОУ, обеспечивает выполнение "Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов" от 22 июля 2010 г. № 2.4.1.2660-10 с изменениями от 20.12.2010. В учебном плане выдержан баланс предметных областей и учебного времени, учет запросов детей и родителей.
Специфика учебного плана заключается в предельно точном определении для каждой возрастной группы интеллектуальных, физических и психоэмоциональных нагрузок в течение недели, месяца. Учебный план определяет в режиме дня общую продолжительность образовательной деятельности.
Учебный план имеет инвариантную и вариативную части. Инвариантная часть включает федеральный компонент. Вариативная часть определена ДОУ. Исходя из особенностей контингента воспитанников, в вариативную часть учебного плана введены занятия плаванием 2 раза в неделю во всех возрастных группах, занятия по физическому развитию на улице, занятия по системе "БОС-здоровье" с детьми старшего дошкольного возраста. Раздел "Развитие речи" интегрируется с логопедическими занятиями в коррекционных группах; коррекционно-развивающая работа осуществляется во взаимосвязи со всеми участниками образовательного процесса: родителями, педагогами, детьми.
Образовательный процесс выстраивается на основе грамотного сочетания основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой, В.В. Гербовой, коррекционных программ:
* "Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи" Т. Б. Филичева, Т.В. Туманова, Г. В. Чиркина; * "Подготовка к школе детей с задержкой психического развития" под редакцией С. Г. Шевченко;
* парциальных программ, обеспечивающих развитие детей по основным ведущим линиям (физическое, коррекционно-развивающее, социально-нравственное, художественно-эстетическое, познавательно-речевое).
В дошкольном учреждении разработана и успешно реализуется программа "Комплексная медико-психолого-педагогическая реабилитация детей с отдаленными последствиями перинатального поражения ЦНС".
В ДОУ реализуются: зарубежная психосберегающая технология М.Монтессори и современные развивающие здоровьесберегающие, личностно-ориентированные технологии и методики, стимулирующие интеллектуальное, художественно-эстетическое и социально-эмоциональное развитие, познавательную активность, воображение, творчество. Рациональный режим дня определяет последовательность индивидуальной и коллективной деятельности детей, дает возможность выявить особенности и удовлетворить образовательные потребности каждого ребенка, осуществить индивидуальный подход к нему. Режим детей разных возрастных групп отличается друг от друга соотношением сна и бодрствования, и наряду с этим насыщенностью отрезков бодрствования определенными видами деятельности и особенностями проведения режимных моментов. В режиме дня нашего дошкольного учреждения предусмотрено 5-разовое питание, прогулка проводится два - три раза в день в зависимости от погодных условий, времени года. Общая продолжительность прогулки зависит от возраста воспитанников и требований "Программы воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.
На протяжении нескольких лет в детском саду ведется систематическая лечебно-профилактическая и оздоровительная работа, осуществляется дифференцированная комплексная диагностика и коррекция основного дефекта и вторично связанных с ним отклонений в развитии.
1.5. Структура управления ДОУ.
В ДОУ создана четко продуманная и гибкая структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения, направленными на разумное использование самоценного периода дошкольного детства для подготовки ребенка к обучению в школе и самостоятельной жизни. МБДОУ ДСКВ № 66 работает в инновационном режиме, организуя поиск, разработку и освоение нового содержания образования, форм и методов его реализации. В этих условиях управление становится системообразующим фактором дальнейшего развития ДОУ.
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законодательством РФ, Уставом ДОУ и строится на принципах единоначалии и самоуправлении. Основными формами самоуправления в ДОУ являются:
* попечительский совет;
* педагогический совет;
* общее собрание трудового коллектива.
Система управления носит уровневый характер. Все функции управления обоснованы и направлены на достижение результативности в образовательной деятельности дошкольного учреждения.
Схема управления ДОУ
Эффективность данной структуры усматривается в следующем:
* четко отработанная система управления учебно-воспитательным процессом в постоянно меняющихся условиях жизнедеятельности позволила исключить сбои в работе ДОУ;
* администрация ДОУ создает все условия для активной, самостоятельной, творческой деятельности всех специалистов;
* в управление вовлекаются все участники образовательного процесса с соблюдением их прав и обязанностей;
* управленческие решения носят согласованный характер, принимаются коллегиально на педагогических советах, совещаниях при заведующем, административных совещания, методических советах и методических объединениях, что способствует реализации принципа открытости и гласности в применении решений, повышению ответственности за их выполнение;
* еженедельно административный совет коллегиально принимает решение по текущим вопросам. В коллективе практикуется обсуждение возникающих проблем, принятие совместных решений;
* ежегодные отчеты администрации ДОУ и органов общественного управления заслушиваются и обсуждаются при участии родителей, представителей общественности;
* управленческая деятельность администрации ДОУ отличается дипломатичностью и демократическим стилем управления.
1.6. Достижения ДОУ
За высокие достижения в образовательном процессе детский сад награждался: На федеральном уровне
2004 год - награждение дипломом лауреата Всероссийского конкурса "Детский сад года" за высокие достижения в учебно-воспитательном процессе.
2005 год - награждение дипломом лауреата Всероссийского конкурса "Детский сад года" за высокие достижения в учебно-воспитательном процессе.
2005 год - МДОУ №66 за многолетние успехи в образовательной деятельности и качественную подготовку выпускников награждено дипломом "Знак качества образования"
2009 году внесено в национальный реестр "ВЕДУЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ РОССИИ"
2010 году внесено в национальный реестр "ВЕДУЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ РОССИИ"
Благодарственное письмо Всероссийской политической партии "Единая Россия" за активную жизненную позицию, участие в пропаганде здорового образа жизни, достижения в области здоровьесбережения.
На региональном уровне
2007 год - воспитатель Е.В. Оксак - победитель в конкурсе "Воспитатель дошкольного образовательного учреждения ХМАО-Югры"
2008 год - МДОУ №66 победитель конкурса на получение премии Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа в номинации "Лучшее дошкольное образовательное учреждение"
2008 год - МДОУ №66 победитель конкурса на получение премии Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа в номинации "Управление образовательным учреждением"
2008 год - учитель-логопед - Тумченок Е.А. - победитель конкурса на получение премии губернатора Ханты-Мансийского автономного округа в номинации "Лучший педагог"
На городском уровне
2007 год - 3 место в городском конкурсе "Профилактика пожарной безопасности"
2007 год - воспитатель Е.В. Оксак - победитель в городском конкурсе "Лучший педагог года" в номинации "Воспитатель года - 2007"
2010 год - диплом III степени за лучшую организацию работы в области охраны труда и регулирования социально-трудовых отношений в номинации "Без травм и аварий"
2010 год - диплом III фестиваля самодеятельного творчества среди работников образовательных учреждений, посвященный Году учителя, в номинации "Оригинальный жанр" /Художественное чтение/.
2010 год - диплом в городском смотре-конкурсе "Профилактика пожарной безопасности дошкольников"
2010 год - диплом в городском смотре-конкурсе "Новогодний Нижневартовск", 1-е место в номинации "Лучшее оформление фасадов зданий и прилегающих к ним территорий учреждений образования
2010 год - диплом в городском смотре-конкурсе "Новогодний Нижневартовск" в номинации "Лучший "Символ года", 3 место
2010 год - грамота по итогам V городской комплексной Спартакиады среди трудовых коллективов образовательных учреждений, 2 место
2011 год - диплом городского фестиваля детского творчества "Самотлорские роднички" в номинации "Хореография", 2-е место
2011 год - диплом в городском смотре-конкурсе "Профилактика пожарной безопасности дошкольников", 1 место
2011г. - диплом в городском смотре-конкурсе "Зеленый огонек", 1 место.
2010 г.- диплом III открытого конкурса колыбельной песни "Баю-Бай-2010"
Призовые места воспитанников в городских конкурсах
Наименование мероприятия2010-2011 учебный годГородской фестиваль детского творчества "Самотлорские роднички"2 место
в номинации "Хореография"Городской конкурс "Новогодняя игрушка - 2010"Поощрительный призГородской конкурс "Новогодняя игрушка - 2010"2 место
в номинации "Самая оригинальная игрушка"IVоткрытый фестиваль-конкурс детской песни "Бэби-шлягер" Диплом в номинации "Бэби-образ"IVоткрытый фестиваль-конкурс детской песни "Бэби-шлягер"Диплом в номинации "Бэби-дебют"I городской фестиваль "Радуга творчества" Конкурс чтецов "Планета Детства - 2011"Специальный Диплом жюриГородской смотр-конкурс детского творчества по пожарной безопасности "Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра!"1 место
РАЗДЕЛ 2. СПЕЦИФИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2.1 Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
№
п/пНаименование образовательной программыФ.И.О. автораЧисленность детей занимающихся по данной программе1. Комплексная:1.1Программа воспитания и обучения в детском садупод редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой1902. Парциальные:2.1Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речиТ.Б. Филичева, Г.В. Чиркина 892.2Программно методические рекомендации "Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи" Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Чиркиной Г.В.
892.3. "Подготовка к школе детей с задержкой психического развития"
С.Г. Шевченко522.3Программа "Здоровье"В.Г. Алямовская1902.4Здоровый дошкольникЮ.Ф. Змановский1902.6Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет "Цветные ладошки"И.А. Лыкова1902.7Программа "Музыкальные шедевры"О.П. Радынова1902.8Программа "Основы безопасности детей дошкольного возраста"Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева1723. Оздоровительные технологии3.1."БОС"Сметанкин85
2.2. Охрана и укрепление здоровья воспитанников
Одна из главных задач нашего дошкольного учреждения:
> сохранение и укрепление здоровья детей, квалифицированная коррекция отклонений в физическом и психическом развитии. В детском саду созданы благоприятные условия для оздоровления и реабилитации детей: бассейн, сауна, ванный зал, физиокабинет, кабинет парафино - озокерито лечения, фитобар, массажный кабинет, кабинет оздоровительной дыхательной гимнастики по системе "БОС-дыхание", зал для музыкальных и хореографических занятий, физкультурный зал с многофункциональным нестандартным оборудованием, тренажерами; кабинеты для проведения коррекционных занятий педагогом-психологом, учителем-дефектологом для логопедической реабилитации, зимний сад с подбором целебных растений, игровой зал оборудован полифункциональным мягкими модулями, сухим бассейном, батутом и другими пособиями, позволяющими удовлетворить потребности в игре и движениях, снять эмоциональное напряжение.
Разработаны:
* программа "Здоровье", индивидуальные маршруты оздоровления детей;
* программа комплексной медико-психолого-педагогической реабилитации детей с отдаленными последствиями перинатального поражения центральной нервной системы;
* "Паспорт здоровья", который дает полную диагностическую картину состояния здоровья каждого ребенка и в целом группы. В течение пяти лет реализуется мониторинг состояния здоровья воспитанников, разработанный в соответствии с мониторингом качества образования муниципальной образовательной системы г. Нижневартовска. На протяжении ряда лет успешно осуществляется комплексная система оздоровления детей. В нее вошли:
* лечебно-профилактическая работа,
* обеспечение оптимального двигательного режима в течение дня; * интенсивное закаливание;
* рациональное питание;
* обеспечение эмоционального благополучия каждому ребенку;
* создание коррекционно-развивающей и гигиенической среды;
* формирования культуры здоровья у всех участников образовательного процесса.
Лечебно-профилактическая работа в ДОУ ведется под руководством врачей высшей категории: педиатра Л.Н. Ракитиной, невролога Л.А. Рубцовой, и включает в себя медикаментозную коррекцию основного и сопутствующих заболеваний, очагов хронической инфекции.
Наличие квалифицированных специалистов и необходимой аппаратуры в физиокабинете позволяет своевременно выполнять все необходимые физиопроцедуры, проводить оксигенотерапию (кислородные коктейли на натуральных соках, травах) и др.
Использование препаратов стимулирующих иммунные силы организма (поливитамины, препараты корня солодки, витамины группы В, алоэ, элеутерококк, женьшень, обработка слизистой носа оксалиновой мазью, закапывание в нос заварки чая и 0,5% раствора детского мыла, раствор 0,5% чеснока) показало свою высокую эффективность в профилактике и лечении заболеваний органов дыхания и респираторно - вирусных инфекций.
Особую актуальность в лечении последствий поражений центральной нервной системы и с целью повышения неспецифических защитных сил организма имеет водолечебница, включающая кроме сауны и бассейна лечебные ванны (хвойные, морские, соляно - хвойные и др.). Судовольствием дети посещают оздоровительный комплекс: бассейн - сауна - фитобар, обливание холодной водой на снегу. Разработан оптимальный двигательный режим на физкультурных занятиях и в повседневной жизни, используется интенсивное закаливание: обливание холодной водой в сочетании с динамической гимнастикой в отлично оборудованном физкультурном зале.
Закаливающие процедуры сочетаются с общеразвивающими упражнениями, основными движениями, дыхательной гимнастикой А.Н. Стрельниковой, дыхательной оздоровительной гимнастикой по системе "БОС-Здоровье", игровыми элементами, фитолечением, что повышает их оздоровительный эффект.
Анализ работы системы "БОС-Здоровье" с детьми групп компенсирующей направленности показал положительную динамику в освоении навыков диафрагмально-релаксационного типа дыхания. За 2010-2011 учебный год по системе "БОС-Дыхание" проведено 1620 занятий: это на 10 % больше, чем в 2009-2010 учебном году. 71 % воспитанников детского сада прошли курс оздоровительной дыхательной гимнастики по методу биологической обратной связи, что на 11 % больше, чем в 2009-2010 учебном году.
В целях сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений у детей при поступлении их в ДОУ осуществляется четкая организация медико-педагогического обслуживания в соответствии с учетом возраста, состояния здоровья, пола, индивидуальных особенностей детей. Для установления более тесной связи между семьей и ДОУ психологом проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, где выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитание ребенка в семье, его биоритмы особенности развития и поведения. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе медицинским персоналом и психологом даются рекомендации воспитателям и родителям, индивидуальные для каждого ребенка. В результате комплексной системы оздоровления детей в ДОУ отмечается стабильно низкий уровень респираторной заболеваемости, высокий индекс здоровья. * Общая заболеваемость детей в ДОУ снизилась в сравнении с прошлым годом на 0,3 дня, и составила 8,1 дня на одного ребенка.
* Отмечается высокая посещаемость детьми ДОУ: план по детодням перевыполнен на 2 %. * Уровень физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста увеличился на 3,3% и составил 90%. В сравнении с городскими показателями:
* общая заболеваемость ниже городской на 52,9 %;
* респираторная заболеваемость ниже городской на 50 %.
* индекс здоровья детей выше городского на 29,4 %.
2.3. Обеспечение безопасности воспитанников ДОУ.
Приоритетным направлением в области организации условий безопасности ДОУ считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного и охранного характера с обязательной организацией мониторинга: * данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в ДОУ; * динамики чрезвычайных ситуаций; количества вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности;
* доступности медицинской помощи; * уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде;
* развития нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства;
* уровня и качества проведения практических мероприятий, формирующих способность воспитанников и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.
Результаты мониторинга данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в ДОУ
Опасности и ситуации, которые могут нанести ущерб для жизни и здоровья, связанные с пребыванием в ДОУНаличие в ДОУ в 2010-2011 учебном годуТравматизм, несущий последствия, опасные для жизниНетПищевые отравления НетПожарыНетОтключения тепло-, электро- и водоснабжения по вине ДОУНетУгрозы взрывовНетСистема водоснабженияСбоев нетСистема канализацииСбоев нетСистема отопленияСбоев нет
Система энергоснабженияСбоев нетОрганизация работы медицинского кабинета в здании 100%
Укомплектованность кабинетов аптечками или средствами первой помощи100%
Укомплектованность кабинетов средствами индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций100%
Средства пожаротушения (91 огнетушителей, все порошковые)Имеются в наличииСредства индивидуальной защиты органов дыхания (ватно-марлевые повязки) рассчитаны на каждый кабинет по 30 шт.Имеются в наличии
Стенд со средствами пожаротушения и необходимый инвентарьИмеются в наличииОборудование системами АПСИмеются в наличииОборудование кнопками тревожной сигнализацииИмеются в наличииОборудование системами локальной телефонной связиИмеются в наличии
Система безопасности ДОУ функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается систематическому контролю со стороны органов государственного и общественного управления.
Во всех группах и помещениях ДОУ санитарно-гигиенические требования (СанПиН 2.4.1.2660-10) выполняются, имеется вся необходимая документация по ОТ и ТБ. В ДОУ разработаны и успешно реализуются программы:
* "Программа создания системы безопасности и организации управления охраной труда";
* "Программа организации работы по пожарной безопасности";
* "Светофорчик" - программа организации работы по обучению воспитанников правилам дорожного движения;
* Разработаны и рецензированы авторские образовательные программы педагогов ДОУ по обучению воспитанников правилам безопасного поведения "Дорожная азбука для дошколят", "Бравый пожарный".
Отсутствует производственный травматизм. Уровень детского травматизма имеет тенденцию к снижению. В ДОУ осуществляется постоянный контроль за состоянием условий для обеспечения безопасности жизнедеятельности сотрудников и воспитанников. Создана соответствующая требованиям СанПиН и комплексной безопасности предметно-развивающей среда. Разработана система обучения воспитанников правилам безопасности жизнедеятельности, систематически проводятся в доступной возрасту форме инструктажи и беседы по правилам безопасного поведения в дошкольном учреждении, в быту и на улице.
2.4. Организация дополнительных образовательных услуг
В ДОУ созданы необходимые условия для реализации дополнительных образовательных программ:
* работают высококвалифицированные специалисты высшей и первой категорий;
* каждый кружок, студия, спортивная секция работают по программам дополнительного образования, где определены цели, задачи, методы и средства реализации данных целей и ожидаемый конечный результат;
* созданы прекрасные материальные условия.
Разнообразие дополнительных услуг зависит от спроса родителей, способностей и желаний воспитанников. Дополнительные услуги оказываются во второй половине дня в кружках и секциях. В 2010-2011 учебном году 27,6 % воспитанников старшего дошкольного возраста принимали участие в в работе кружков по интересам на бесплатной основе.
Кружки по интересам на бесплатной основе
Направление работыНазвание кружка (секции)Количество детейПедагогПрограммно-методическое обеспечение
Художественно-эстетическое
Непоседы 10Круглова Е.А., музыкальный руководитель высшей категорииКруглова Е.А. программы "Непоседы" по хореографииВесёлые нотки6Гапич Ж.Н., музыкальный руководитель высшей категорииГапич Ж.Н. Программа "Весёлые нотки" по вокальному пению.Физкультурно-оздоровительноеВаЬу-фитнес14Чабан А.А., инструктор ФИЗО высшей категорииА.А.Чабан. Программа "ВаЬу-фитнес" по развитию физических качеств и двигательных навыков в процессе обучения оздоровительной аэробике.ИнтеллектуальноеБелая ладья6Валеева Ф.А., учитель-логопед высшей категорииПрограмма "Шахматы"
С целью улучшения образовательного процесса и всестороннего развития детей в ДОУ проводятся дополнительные образовательные платные услуги.
Оказываемые дополнительные платные образовательные услуги
УслугаКоличество платных группКоличество детейОхват детей
(%)Изобразительное искусство22915,5Хореография 33719,4Индивидуальные информационно-консультативное занятие для родителей (диагностика психоречевого развития детей, не охваченных дошкольным образованием, в присутствии родителей)4724,7Адаптационные группы кратковременного пребывания22010,5 Доля воспитанников ДОУ, занимающихся в кружках в сравнении с городскими показателями
Доля воспитанников ДОУ занимающихся в кружках
(на бесплатной основе) В ДОУ функционирует платный консультативный пункт для родителей, чьи дети не охвачены дошкольным образованием. Прием ведут высококвалифицировнные специалисты: педагог-психолог, учитель-логопед. В 2010-2011 уч. году услугами консультационного пункта воспользовалось 47 семей. На 2011-2012 учебный год планируется открыть следующие дополнительные образовательные платные услуги:
* третья адаптационная группа кратковременного пребывания;
* группа интенсивного развития способностей "СИРС-технологии".
2.5. Выявление и развитие одаренных детей в ДОУ
В дошкольном учреждении разработана и успешно реализуется программа работы с одаренными детьми "Звездочки". Создана система целенаправленного выявления, отбора и развития одаренных детей, ведется банк данных.
Разрабатываются и поэтапно внедряются инновационные технологии в работе с одаренными детьми.
В ДОУ проводится работа по направлениям речевого, художественно-эстетического и интеллектуального развития детей, функционируют кружки: "Живое слово, "Веселые нотки", "Непоседы", "Белая ладья", "Умелые ручки", "Бэби-фитнес".
Администрация ДОУ способствует профессиональному росту педагогов, постоянному повышению их квалификации в работе с одаренными детьми. Осуществляется взаимодействие с родителями по психологической поддержке одаренных детей в семье. В дошкольном учреждении созданы все условия для системной работы по выявлению и развитию одаренности детей, разработаны конкретные формы и методы работы педагогов по организации воспитательно-образовательной деятельности, формы совместной работы ДОУ и семьи с одаренными детьми.
2.6. Социальное партнерство
Являясь частью муниципальной системы образования, наше ДОУ активно взаимодействует с различными образовательными учреждениями города и муниципальными организациями в вопросах образования, воспитания и социализации воспитанников.
Взаимодействие ДОУ с государственными и общественными структурами осуществляется по следующим направлениям:
* Обеспечение преемственности в работе со школой (МОСШ № 34, 24, 29);
* Охрана жизни и укрепление здоровья воспитанников (МУ "Детская поликлиника № 5", физкультурно-оздоровительный диспансер, Ханты- Мансийский государственный медицинский институт, Центр медицинской профилактики)
* Художественно-эстетическое развитие (театры "Бум", "Барабашка", театра-студии "Ладушки", детская библиотека "Читай-город", МУ ДОД "Центр детского творчества").
* Социально-нравственное (городской краеведческий музей).
* Повышение квалификации, обучение современным педагогическим инновациям (ИПК и РРО, Нижневартовский государственный гуманитарный университет, Нижневартовский социально-гуманитарный колледж, МУ "Центр развития образования").
* Обеспечение безопасной жизнедеятельности (ВПЧ-42, ОГИБДД УВД по г. Нижневартовску ДПС ОБДРС).
Взаимодействие с учреждениями культуры предполагает расширение социального опыта детей, погружение их в мир эмоциональных переживаний и детских чувств. Игровые и кукольные спектакли маленького театра "БИМ" театра-студии "Ладушки" и учат дошкольников безопасному поведению в разных жизненных ситуациях, правилам этикета, воспитывают в ребёнке культуру личности. Кукольные спектакли в 2010/11 году посетили 85% воспитанников.
Отмечается активное участие сотрудников и воспитанников ДОУ в городских спортивных соревнованиях, конкурсах, смотрах по разным направлениям воспитательной работы.
2.8. Преемственность ДОУ и школы
Преемственность детского сада и школы - это непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. - это связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию. И не случайно в настоящее время сохранение преемственности и целостности образовательной среды является важнейшим приоритетом развития образования в России.
Дошкольное учреждение компенсирующего вида сотрудничает с МОСШ № 34. В начале учебного года заключается договор по обеспечению преемственности, составляется план совместной деятельности.
Важнейшей целью преемственности детского сада и школы является: * создание единого образовательного процесса, связывающего дошкольные и школьные годы.
Для решения данной цели поставлены следующие задачи:
* содействовать установлению единства стремлений и взглядов на воспитательный процесс между детским садом, семьей и школой; * выработать общие цели, воспитательные задачи и пути достижения намеченных результатов; * создавать условия для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса - воспитателей, учителей, детей и родителей; * осуществлять всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей; * оказывать психологическую помощь в осознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению проблем при поступлении ребенка в школу; * способствовать формированию в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей. Весной ДОУ проводит День открытых дверей, на который приглашаются гости из школы. Воспитанники готовят концерт, организуют выставку детских рисунков и поделок. Частые и желанные гости в ДОУ наши выпускники, которые рассказывают о школе много интересного нашим будущим первоклассникам. Тесное сотрудничество дошкольного учреждения и школы дает свои положительные результаты в работе. Воспитанники ДОУ обучаются в МОСШ № 34, в гимназиях № 1 и № 2 и других школах города, но проделанная работа по преемственности детского сада и школы помогает детям легко адаптироваться и успешно учиться.
2.9. Результаты образовательной деятельности
Комплексный подход к коррекционно-развивающему процессу способствовал выравниванию стартовых возможностей детей с проблемами развития для обучения в общеобразовательной школе и освоению содержания дошкольной образовательной программы. Общий показатель уровня усвоения основной общеобразовательной программы воспитанниками в 2010-2011 учебном году составляет 96 % и превышает прошлогодний на 6 %. Готовность выпускников к обучению в общеобразовательной школе составила 100 %, из них всего 71 % - абсолютно готовы и 29 % - готовы к обучению в школе. Из 51 ребенок подготовительных к школе групп - 71% (46 детей выпущено с чистой речью (90 %), со значительными улучшениями - 5 детей (10%).
Педагогами ДОУ разработаны и внедрены в образовательный процесс программы
* "Здоровый ребенок
* "Речецветик" (коррекция речи у детей с ОНР), * "Звездочки" (по работе с одаренными детьми
* "Филиппок" (подготовка детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению),
* "Бравый пожарный" (формирование навыков пожарной безопасности
* адаптированная программа обучения безопасному поведению на дороге "Дорожная азбука для дошколят
* "Правовой компас", позволяющие развить творческие наклонности детей, сформировать у них навыки безопасного поведения и ориентировки в окружающем мире, а также потребность в здоровом образе жизни.
2.10. Удовлетворенность родителей
Детский сад и семья составляют для ребенка на определенном этапе основную образовательную среду - образовательное пространство. Специфика нашего ДОУ предполагает тесное взаимодействие педагогов и семьи, активное участие родителей в воспитательном и коррекционно-развивающем процессе, что является положительным фактором.
Реализация программы сотрудничества с родителями, организация и проведение родительских собраний в нетрадиционных формах, совместных семейных мероприятий позволяют добиться положительных результатов и значительно повысить уровень удовлетворенности родителей.
№Удовлетвореныполностьючастично2009/10г2010/11г2009/10г2010/11г1Качеством проведения родительских собраний95,5%97%4,5%3%2Формами работы с родителями91, 5%96%8,5%4%3Взаимоотношениями с педколлективом97,2%98%2,8%2%4Взаимоотношениями с администрацией 97,3%97,5%2,7%2,5%5Количеством предлагаемых образовательных услуг74,5%74,5 %25,5%25,5%6Качеством предлагаемых образовательных услуг99%99%1%1%7Степень вовлеченности родителей в деятельность ДОУ79,1%80%21,9%20%8Качеством и количеством оздоровительных услуг98%98,2%2%1,8%
Сравнительный анализ удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг показал:
* с высокой степенью удовлетворенности - 92,5 % родителей;
* со средней степенью удовлетворенности - 7,5 % родителей;
* с низкой степенью удовлетворенности - 0 % родителей.
В целом по ДОУ степень удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении высокая. С низкой степенью удовлетворенности родителей нет. РАЗДЕЛ 3. УСЛОВИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Материально-технические и организационные условия.
Материально-техническое обеспечение ДОУ соответствует образовательным программам, ожиданиям и потребностям детей, родителей и сотрудников ДОУ. В результате поэтапного внедрения оптимальной модели ресурсообеспечения в ДОУ неуклонно улучшается материально-технические условия для осуществления воспитательно-образовательного процесса. В детском саду оборудованы специальные помещения для проведения образовательной и оздоровительной деятельности.
Для образовательной и коррекционной деятельностиДля оздоровительной деятельностиЛаборатория правильной речиСенсорная комнатаФитобар, сауна
Логопедический кабинетКабинет "БОС-здоровье"Медицинский кабинет, изолятор, процедурный кабинетИгровой зал
Зимний садЛаборатория театрального искусстваФизиокабинетСпортивный залХореографическая студияМассажный кабинетМузыкальный залЛаборатория природыКабинет водолеченияБассейнЗимний садКабинет озокерито-парафинолечения
В ДОУ созданы оптимальные условия для оздоровления детей:
* в 2 массажных кабинетах работают специалисты высшей категории; * физиопроцедурный кабинет оснащён всеми необходимыми аппаратами;
* в кабинете водолечения дети принимают ванны с лечебным экстрактом; * в фитобаре после сауны детям предлагают витаминные фиточаи; * сауну посещают дети с 3 лет, не имеющие противопоказаний, 1 раз в неделю; * кислородный коктейль дважды в год по графику получают все воспитанники,
* в кабинете "БОС-здоровье" дети обучаются правильному диафрагмально-релаксационному дыханию;
* занятия плаванием в бассейне начинаются с 2-летнего возраста;
* бассейн с необходимыми атрибутами для плавания (доски для плавания, ласты, нарукавники, надувные игрушки, утяжеленные мячи, игрушки и др.) - это средство как для развития физических качеств, так и для оздоровления детей.
* физкультурный зал оборудован не только необходимыми спортивными пособиями, рекомендованными для проведения непосредственной образовательной деятельности, но и всевозможным нестандартным полифункциональным оборудованием, тренажерами. Непосредственно рядом с физкультурным залом расположена аквакомната - это специально оборудованное помещение для проведения закаливающих процедур;
Игровой зал или прогулочная веранда - многофункциональная как по своему назначению, так и по использованию оборудования, которое трансформируется или в игровое, или в спортивное, а так же решает вопрос интеллектуального и эстетического развития. В распоряжении детей полифункциональный набор "Радуга", сухой бассейн, замок "Песок-вода", батуты, мячи, прыгуны и другие пособия. Оборудован уголок отдыха, театрализации. Имеется прекрасный зимний сад с целебными растениями.
Лаборатория театрального искусства представлена разнообразием театральных кукол, костюмов.
В ДОУ созданы условия для художественно-эстетического развития детей. Оборудована лаборатория изобразительного искусства;
В распоряжении детей детского сада - хореографический зал, где дети помимо приобщения к народным танцевальным традициям, корригируют осанку, развивают общую моторику.
В детском саду имеется картинная галерея, выставочный зал, где дети знакомятся с изобразительной деятельностью художников и народно-прикладным искусством, рассматривают и обсуждают творческие работы своих сверстников;
Патриотический уголок позволяет дошкольникам познать нашу большую и малую Родину.
Созданы: музей по противопожарной безопасности, постоянно действующая выставка по правилам дорожного движения.
В каждой возрастной группе созданы условия для развития детей во всех видах деятельности: двигательной, игровой, изобразительной, театрализованной, конструктивной и др. использование функционально необходимой мебели, трехярусных кроватей в спальне позволяет сохранить свободное пространство в группе для подвижных игр детей, для их самостоятельной деятельности.
Особое внимание при оснащении предметно-развивающей среды уделяется её эстетическому содержанию, эмоциональному воздействию окружающего интерьера на ребёнка. В групповых помещениях среда зонирована на мини-среды физического, социального, эстетического, познавательного, сенсорного, речевого развития. В распоряжении детей мягкие средообразующие модули разных размеров, нестандартные ширмы, наборы пособий для развития кинестетических способностей. Оборудованы уголки уединения или ниши покоя.
Для реализации потребности ребенка в движении в каждой группе имеется оптимально оборудованный спортивный уголок не только для развития движения, но и для коррекции физического развития детей: массажные мячи, мями-прыгуны, физиороллы, батуты, дорожки для профилактики плоскостопия, коврики для самомассажа и др.
Особое место выделено пособиям по развитию мелкой моторики, коррекционно-развивающим играм, созданы условия, стимулирующие познавательную активность детей, их любознательность. Начиная с раннего возраста в оформлении используются цифры, буквы, таблтцы Н.А. Зайцева, карты, глобусы, вкладыши, трансформеры.
В ДОУ оборудована сенсорная комната для снятия негативных эмоций и состояний у детей. Открыта "Лаборатория природы" с набором оборудования для ведения опытно-экспериментальной деятельности в живой и неживой природе. Имеется дидактический материал для реализации технологии Марии Монтессори. ДОУ полностью укомплектовано научно-методическими материалами, дидактическими пособиями, игровым оборудованием. Библиотечный фонд методического кабинета насчитывает 1270 экземпляров, который пополняется ежегодно в среднем на 60 книг.
В 2010-2011 учебном году в ДОУ на выделенные бюджетные средства были проведены следующие ремонтные работы: текущий ремонт спортивного зала, дополнительная установка прибора "Сигнал", текущие ремонтные работы в группе 1/5, огнезащитная обработка деревянных конструкций чердачных помещений, замена коврового покрытия на крыльце центрального входа, демонтаж старого и монтаж нового игрового оборудования на прогулочных участках ДОУ
Приобретено оборудование:
№ Оборудование для кибинетов ДОУКоличество 1.Спортивный залкорпусные шкафы - стеллажи для хранения спортивного оборудования1мячи различных размеров302.Физиокабинеттумбы для мед. оборудования4холодильник бытовой1аппарат для магнито-лазеротерапии "Рихта"13.Оргтехникапринтер лазерный3принтер цветной2ноутбуки2компьютеры44.Оборудование для сенсорной комнатысухой душ1фонтан водяной1массажные дорожки "морские звезды"1светильник "Пламя"1"Волшебная нить с контролером"1комплект оптических волокон бокового свечения "Звездный дождь"1висячая система "Мелодический звон"1массажный модуль-трапеция с гранулами15.Мебель столы детские6стулья детские24шкафы для игрушек16шкафы для раздевания детские12 секций6.Пищеблок холодильный шкаф "Polair"1весы электронные2комплекты столовой и кухонной посуды37.Ковер 8Коврики массажные16Дорожка-пазлы массажная3 3.2. Качество и организация питания
Особое важное место в оздоровлении детей мы уделяем организации и качеству питания. Правильное питание не только обеспечивает полноценное развитие ребенка, но часто играет решающую роль в профилактике и лечении целого ряда заболевание детского возраста. Профилактическое и лечебное питание в нашем детском саду направлено на повышение защитных сил организма ребенка.
Питание детей, как и во всех дошкольных учреждениях города, осуществляется по 10-дневному цикличному меню. Меню разрабатывается в соответствии с требованиями СанПиН, ориентированно на соблюдение натуральных норм. Ежедневно в рационе детей присутствуют свежие фрукты, достаточное количество овощей, фруктовые и овощные соки. Проведена коррекция питания, например:
* ограничено получение сдобы; * введен ржаной хлеб с отрубями;
* перед приемом пищи для стимуляции пищеварительной системы введены кислые морсы из клюквы и брусники и др.
В весенний и осенний периоды с целью укрепления иммунной системы и профилактики вирусных инфекций детям предлагаются:
* медово-луковый настой,
* дрожжевой напиток,
* отвар шиповника, * напиток "Здоровье" (мед, чеснок, клюква)
Особое внимание уделяется качеству пищи, разнообразию и оформлению блюд, способам кормления ребенка (используется техника "измененного сознания").
Порядок обеспечения ДОУ продуктами питания осуществляется путем заключения договоров с победителями конкурса (котировки) на:
* оказание услуг по хранению и доставке продуктов в муниципальные дошкольные образовательные учреждения;
* закуп продуктов питания для нужд МБДОУ города.
Качество приготовленных блюд нареканий со стороны родителей не вызывает.
РАЗДЕЛ 4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Наличие высококвалифицированных кадров является важнейшим условием эффективного развития дошкольного образования, поэтому сохранение и увеличение количества высокопрофессиональных специалистов в МБДОУ относятся к числу ключевых целевых приоритетов кадровой политики администрации ДОУ.
Согласно штатному расписанию на 2010-2011 год ДОУ укомплектован педагогами на 100 %.
В ДОУ работает стабильный высокопрофессиональный творческий коллектив.
* 51,30 педагогов имеют высшее образование.
* 48,7% педагогов имеют среднее профессиональное образование;
* 82% педагогов ДОУ имеют квалификационные категории.
* 89% из них являются специалистами высшей и первой квалификационной категории
Характеристика квалификационных критериев педагогов
Сведения о награждениях, поощрениях и материальном стимулировании
НаградаКол-во2006/07гг2007/08гг2008/09гг
2009/10гг2010/11гг"Заслуженный учитель России
402,5 %2,5 %2,5 %2,5 %2,5 %"Отличник народного просвещения"2,5 %5 %5 %5 %5 %"Почетный работник общего образования РФ"2,5 %5 %7,5 %10 %12,5 %Грамоты и благодарственные письма Минобразования РФ, ХМАО-Югры25 %27,5 %35 %37,5 %40 %
Качественный (уровень образования, стаж работы, категория) и количественный состав медицинских и педагогических работников позволяет выполнить социальный заказ общества на образование и оздоровление детей дошкольного возраста.
Педагоги ДОУ пользуются в городе заслуженным авторитетом.
Наличие творческого потенциала педагогического и медицинского персонала способствует стабильному осуществлению образовательной и оздоровительной деятельности с детьми.
РАЗДЕЛ 5. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ДОУ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
Непременным условием для улучшения качества образования и оздоровительной деятельности нашего учреждения является финансовое обеспечение.
Финансирование ДОУ осуществляется из средств местного бюджета и внебюджетных источников. Бюджетное финансирование в 2010 году по сравнению с 2009 годом увеличилось на 13,3 %.
Сравнительная информация об источниках поступления денежных средств (в млн. руб.)
Источники поступления денежных средств2007 год2008 год2009 год2010 годБюджетные средства в том числе:29,230,634,036,65субвенции на предоставление гарантий детям-инвалидам в сфере образования0,140.20,270,15подпрограмма "Обеспечение комплексной безопасности и комфортных условий образовательного процесса"0,47подпрограмма "Укрепление пожарной безопасности в городе Нижневартовске"0,01программа "Развитие образования города Нижневартовска на 2007-2011г."1,24Внебюджетные средства в том числе:2,62,82,724,94плата за содержание ребенка в дошкольном учреждении2,42,52,184,46питание сотрудников0,280,23пожертвования физических и юридических лиц0,20,30,260,14платные образовательные услуги0,11Всего расходов31,833,436,7241,59
Основными направлениями расходов в 2010 г стали:
- оплата труда и начисления на оплату труда - 28669,5 тыс. руб., что составило 68,9% от общего объема финансирования ДОУ;
- оплата за услуги связи, коммунальные услуги - 2027,5 тыс. руб. или 4,9 %;
- оплата работ и услуг по содержанию имущества и оплата прочих услуг по договорам - 3283,1 тыс. руб. или 7,9%;
- социальные выплаты сотрудникам дошкольного учреждения - 1336,8 тыс. руб. или 3,3%;
- приобретение основных средств составило 1792,9 тыс. руб. или 4,3%;
- пополнение материальных запасов, в том числе приобретение продуктов питания, медикаментов, средств индивидуальной защиты и спецодежды, хозяйственных и канцелярских товаров, посуды, игрушек - 4391,6 тыс. руб. или 10,6%;
- прочие расходы составили 0,1% от общего объема финансирования.
В 2010 году за счет выделенных денежных средств в рамках реализации целевых программ были заменены окна в кабинете массажа, на пищеблоке и проведен ремонт спортивного зала на общую сумму 849,0 тыс. руб., а также улучшена материально-техническая база учреждения на сумму 1792,9 тыс. руб.
Приобретено: * оборудование для сенсорной комнаты, позволяющее развивать эмоционально-волевую сферу ребенка - 149,9 тыс. руб;
* детская мебель и ковры в групповые помещения - 468,3 тыс. руб;
* оборудование для пищеблока и кабинета физиопроцедур - 318,3 тыс. руб;
* оборудование для прачечной - 178,5 тыс. руб;
* компьютерное и копировально-множительное оборудование - 237,4 тыс. руб;
* комплекты сюжетно-ролевых игр, способствующие развитию предметно-развивающей среды - 10 тыс. руб.;
* хозяйственный инвентарь - 430,5 тыс. руб.
С 01.01.2010г. размер платы, взимаемой с родителей за содержание ребёнка в день, на основании Постановления администрации г. Нижневартовска от 21.12.2009г. № 1836 составил 20 % от затрат на содержание ребенка в соответствующем образовательном учреждении. Так, в нашем ДОУ размер родительской платы составляет 130,92 руб. Расходы2009 год2010 годСтоимость содержания одного ребёнка в день654,61 руб.654,61 руб.Расходы на одного воспитанника в год160,6 тыс. руб.192,8 тыс. руб.Расходы на одного воспитанника в месяц13,3 тыс. руб.16,1 тыс. руб. В 2010 году по сравнению с 2009 годом увеличились расходы на содержание 1 ребенка на 20,1 %. Льготами по оплате за содержание ребёнка в дошкольном учреждении, согласно Постановлению администрации города, пользуются 29 человек (14% воспитанников). К этой категории относятся:
- работники МОП - 9 человек;
- малообеспеченные семьи - 2 человека;
- многодетные семьи - 12 человек;
- родители, имеющие 1 или 2 группу инвалидности, ребенок воспитывается в полной семье - 1 человек;
- освобождены от родительской платы - 5 человек.
С октября 2010 года возобновлена работа платных кружков, и значительно расширен спектр оказываемых дополнительных платных образовательных услуг. Так, наряду с действующими кружками хореографии и изобразительной деятельности начала работать адаптационная группа для детей, не посещающих ДОУ, проводятся обучающие занятия для родителей по профилактике психо-речевых нарушений у детей, не посещающих ДОУ. Воспользовались платными услугами 148 воспитанников. Прейскуранты тарифов на платные услуги, оказываемые детским садом "Забавушка", утверждены Постановлением администрации города Нижневартовска № 924 от 04.08.2010 г.
Таким образом, финансовые условия обеспечивают жизнедеятельность ДОУ на стабильном уровне, позволяют организовывать образовательный процесс и вести оздоровительную деятельность на высоком уровне, а рациональное расходование бюджетных средств и привлечение дополнительного финансирования позволяют значительно улучшить состояние материально-технической оснащенности ДОУ.
РАЗДЕЛ 6. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ
> .Достижение нового качества образования и оздоровления детей с ограниченными возможностями здоровья на основе внедрения современных коррекционно-развивающих адаптивных и оздоровительных технологий
> Формирование личности дошкольника в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для начальной школы. > Обеспечение комплексной безопасности воспитанников и сотрудников
> Усиление ориентации системы образования на развитие индивидуальных способностей, поддержку детской одаренности и социальной успешности каждого воспитанника.> Совершенствование условий для развития здоровьесберегающей среды, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья воспитанников, формирование основ здорового образа жизни.
> Информатизация системы управления
> Активизация деятельности Попечительского совета
Автор
fordou66
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
235
Размер файла
10 114 Кб
Теги
2010
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа