close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

2 руки2

код для вставкиСкачать
Занятие первое
Тема: "Уроки Мойдодыра: Как защититься от микробов"
Цель занятия: дать представление о микробах как источниках болезней, познакомить детей с основными правилами гигиены
Необходимое оборудование: микроскоп, лист бумаги с текстом (см. ниже)
Ведущий: Дорогие ребята!
Все вы знаете о том, что есть правила здоровья, которые обязательно нужно выполнять. Одно из самых, самых главных правил - мыть руки. Это правило знают все люди, только выполняют далеко не все.
Я вам задам один вопрос, а вы на него ответите. Я надеюсь, что честно.
Поднимите руку, кто из вас моет руки один раз в день (посчитать, цифру написать на доске).
А два раза в день?
А три раза? Четыре? (прокомментировать ответы).
Ведущий: "Ребята, как вы думаете, для чего нужно мыть руки и почему это так важно?"
(Дети высказываются).
Ведущий: "Руки нужно мыть, чтобы смыть микробов. Микробы - это очень маленькие живые существа, которые живут везде. Большинство из них - очень нужные и полезные. Но есть и вредные, опасные, Они вызывают тяжелые болезни, от которых человек может даже умереть. А сейчас мы проведем опыт.
Опыт. Необходимый инвентарь: микроскоп, желательно самый мощный из имеющихся в школе, пипетка, предметное стекло, покровное стекло.
Выбрать кого-то из ребят. На его ладонь капнуть пипеткой несколько капель воды из-под крана. Хорошенько перемешать воду пипеткой, набрать в нее 2-3 капли, одну каплю капнуть на предметное стекло, затем накрыть ее покровным стеклом.. С помощью винта микроскопа настроить его, чтобы изображение было четким. Всем классом рассмотреть эту каплю под микроскопом. Ведущий: "Теперь вы увидели, сколько частиц грязи имеется на, вроде бы, не таких уж грязных руках. Каждая эта частица - настоящий дом для микробов. Если не мыть руки, все эти микробы попадут в рот, и это может кончиться болезнью. (Если удастся увидеть живых микробов, то этот комментарий можно усилить).
Ведущий: "А когда нужно мыть руки? Пожалуйста, сядьте по два человека за каждой партой.
Сейчас мы все вместе постараемся ответить на этот вопрос.(раздать листы бумаги). Каждая пара ребят, сидящих за одной партой, хорошенько подумает, вместе обсудит и напишет ответ на этот вопрос. А потом мы посмотрим, что из этого получится. (Когда все закончат работу, каждая пара зачитывает свои ответы, а ведущий записывает их на доске, но так, чтобы ответы не повторялись. Ведущий подводит итоги, прочитав то, что получилось и дополнив нужное).
Ведущий: А теперь кто-нибудь из вас покажет нам, как правильно мыть руки.
(Все наблюдают и комментируют процедуру мытья). Отметить, что мыть руки нужно обязательно с мылом и не только пальцы, но и запястье, и хорошенько ополоснуть водой.
Ведущий: .
( Повесить на доску лист с текстом (его предварительно распечатать).
Чтобы защититься от микробов, нужно не только мыть руки, но и соблюдать другие, очень важные правила. Вот эти правила:
Всегда мыть руки с мылом: вернувшись с улицы
перед едой
после туалета
после того, как трогал животных или птиц
Мыть с мылом овощи и фрукты.
Не есть и не пить на улице.
Есть и пить только из чистой посуды.
Есть только свежие продукты.
Чаще делать в доме влажную уборку.
Ходить дома в домашней одежде.
Носить чистую одежду.
Проветривать комнату.
Когда кашляешь или чихаешь, закрывать нос и рот платком.
Если заболел, остаться дома. Вызвать врача.
Если кто-то в доме болеет, надеть маску.
Избавляться от мух - они переносят микробов.
Повесить этот текст в классе.
Прочесть стихотворение:
Кто зубы не чистит, не моется с мылом,
Тот вырасти может болезненным, хилым.
Дружат с грязнулями только грязнули,
Которые сами в грязи утонули.
Грязнули боятся воды и простуд, А иногда вообще не растут.
Занятие второе.
Тематическое рисование. Тема: "Как я защищаюсь от микробов".
Цель: стимулирование самооценки своих действий с точки зрения профилактики инфекций, закрепление гигиенических знаний.
Необходимый инвентарь: лист с текстом гигиенических правил.
Повесить лист на доску. Ведущий:
На прошлом занятии вы узнали, что нужно делать, чтобы защититься от микробов. Давайте вместе вспомним эти правила. (Дети отвечают)
А что вы сами делаете для того, чтобы защититься от микробов и не болеть? Какие правила вы выполняете?
(Попросите детей нарисовать все ситуации из своей жизни, когда они выполняют правила гигиены. Одно важное условие - реальные ситуации, а не иллюстрации правил. Если у кого-то возникают трудности с рисованием, можно описать действие словами).
В конце занятия попросить детей прокомментировать свои рисунки, объяснить, почему они выбрали именно эту ситуацию. Отметить лучшие работы.
Автор
constantin.fedosoff
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
167
Размер файла
28 Кб
Теги
руки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа