close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Открытый урок по русскому языку по теме "Предложение"

код для вставкиСкачать
Открытый урок по русскому языку по теме «Предложение»
Открытый урок провела учительница
2 класса
аврилова Людмила Ефимовна 21 апреля 2011года.
Школа №53 Кировский район г.Казань.
Открытый урок 2 класс. Тема: Предложение
Цели:
1.
развитие умения распознавать в тексте предложения
2.
уметь определять главные члены и связь слов в предложении
3.
воспитание чувства бережного отношения к природе, лесу.
Ход урока.
I
.
Оргмомент.
II
.
Сегодня у нас необычный урок
.
-
Мы будем путешествовать по лесным полянам.
-
Здесь мы многое узнаем о лесе, животных и растениях леса. Каждая поляна
приготовила для вас свои задания.
-
Прежде чем пойти в гости в лес, давайте напишем число и проведем
минутку чистописания.
-
Слово лес -
начинается с буквы «эль»
Лес лесок
лесной
лесник
-
Что объединяет эти слова?
(Корень, общий смысл)
-
Какое слово является проверочным?
(Лес)
-
Почему?
(
Ударная гласная в нем)
-
Какое слово лишнее?
(Это слово лесной)
-
Почему?
Все слова имена существительные, а это слово -
имя прилагательное.
-
Сделаем фонетический разбор слова ЛЕС
Лес -
1 слог,
Л -
[ л ] -
согласный, звонкий, мягкий звук; Е -
[ э ] -
гласный, ударный С -
[ с ] -
согласный, глухой, твердый звук.
Три буквы, три звука.
На экране: «Лес -
это наше богатство. Лес -
это зеленый наряд нашей Земли. Лес —
это чистый воздух».
III
.
Ребята, перед отправлением в путешествие, мы д
олжны
вспомнить правила поведения в лесу.
Лес -
наш «Зеленый дом» Лес -
природное богатство.
В нашей речи сегодня активно звучат слова «экология и экологи»
-
Что такое экология?
(
Экология -
это наука, которая учит нас бережно относиться к природе и окружающему миру)
-
Кто такие экологи?
(
Экологи -
это работники, которые работают над охраной природы и
окружающего мира.)
В лесу много богатств. И каждый человек должен помнить: «Сделал ли он
доброе дело на Земле?»
Год 2007 -
считается годом благотворительности. Если мы с вами
сбережем родной лес и примем участие в акции «Чистый город», то это
для нас будет
частицей доброго дела в окружающему мире. Мы должны
помнить: Человек многим обязан природе, лесу.
IV
.
от мы подошли к поляне «Лесные жители».
-
Кто живет в лесу, и что растет в лесу? Чтобы ответить на это, вам
нужно вставить буквы в пустые клетки и записать в тетради.
3
А
Ц
С
Р
О
К
А
Б
Р
Е
3
А
Л
С
И
Ц
А
М
Д
В
Е
Д
Ь
В
Р
О
Б
Е
И
На какие 3 группы можно разделить эти слова? Птицы, звери и растения.
-
Как называются эти слова?
(
словарные слова)
Правописание этих слов надо запоминать.
V
. Отправляемся к другой поляне.
-
В пути всегда мы разговариваем с вами между собой. Какая у нас
должна быть речь, чтобы с нами любили все общаться?
-
Речь должна быть правильной, красивой, живой, грамотной.
-
Из чего же состоит наша речь?
Наша речь состоит из предложений. Следующая поляна «Весенний лес»
-
Что такое предложение?
-
Предложение -
это группа слов, связанные между собой по смыслу и
выражающие законченную мысль.
-
Что составляет грамматическую основу предложения?
-
Грамматическую основу предложения составляет подлежащее и
сказуемое.
-
Сегодня мы на уроке будем заниматься нахождением главных членов
предложения, рассмотрим как связаны слова между собой в
предложении, и научимся составлять схему предложений.
-
Посмотрите, ребята, на экран.
-
Перед
вами «Весенний лес». С наступлением весны какие изменения
произошли в жизни растений и животных леса?. Составьте
предложения. (В лесу снег растаял. У зверей закончилась линька. На
деревьях появились зеленые листочки. Солнце светит все ярче.
Постепенно лес
приобретает зеленый цвет).
-
На доске напишем предложение «На деревьях появились еленые
листочки».
-
Прочитайте предложение. Найдите подлежащее и подчеркните одной
чертой
-
Найдите сказуемое и подчеркните двумя чертами.
-
Подлежащее и сказуемое взаимосвязаны.
Появились
↔ листочки
↓
↓
где?
какие?
-
Можно ли, от сказуемого задавать вопрос к слову, которое поясняет
-
сказуемого? (Можно)
-
Можно ли от подлежащего задавать вопрос к слову, которое поясняет
-
подлежащего (Можно)
-
Мы составили схему предложение.
VI.
Физкультминутка.
VII.
Перед нами поляна «Лесная учеба»
-
Открываем учебник на странице 66. Найдите упражнение № 333.
Прочитайте задание. Выполните задание.
-
Найдите упражнение № 334
-
С наступлением весны много работ появляются у людей. А школьники
помогают взрослым.
-
Спишите предложение, подчеркните главные члены предложения.
У доски составить схему последнего предложения.
Мальчики ↔ чистят
↓
что?
↓
какие?
VIII
. Поляна: «Лесное творчество» Задание: Используя данные слова, составить и написать небольшой рассказ.
На лесной поляне. Солнце, березке, трава, цветы, кузнечики, пение птиц, муравьи.
-
Зачитать, получившиеся предложения.
ИТОГ УРОКА:
-
Вот и закончили путешествие.
-
Что нового узнала на уроке?
-
Что такое предложение?
-
Что составляет грамматическую основу
предложения?
-
Как связаны слова между собой? В предложении?
С.67 упр. 335
Автор
zimaaa
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
827
Размер файла
167 Кб
Теги
урок, теме, язык, предложения, русскому, открытый
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа