close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Разработка урока по химии в 11 классе

код для вставкиСкачать
Один из заключительных уроков курса химии в 11 классе из раздела "Химия и жизнь общества"
Разработка урока по химии в 11 классе (учебник О.С.Габриеляна).
Автор: Степанова Тамара Алексеевна, учительница химии МОУ «Покровская
средняя общеобразовательная школа» Красногородского района Псковской
области.
Тема урока: Химия и проблемы окружающей среды
Цель: Знакомство с причинами и путями преодоления экологического кризиса.
Задачи:
-познакомить учащихся с понятием «экологический кризис»;
-- выявить причины возникновения экологического кризиса; - знакомство с последствиями экологического кризиса;
- изучение путей преодоления экологического кризиса;
- развитие навыков лабораторной работы;
- развитие навыков анализа, обобщения, логического мышления, работы с
дополнительной литературой;
-экологическое воспитание.
Оборудование: компьютерная презентация, оборудование для лабораторной работы.
Ход урока.
1.
Формулировка темы урока. Учащиеся зачитывают слова А.Е.Ферсмана и
формулируют тему урока.
2.
Обсуждается вопрос: что такое экологический кризис? Мнения учеников
сравнивается с определением В.В..Олейникова, определение записывается в
тетради.
3.
Проверка домашнего задания. Ученики сообщают цифры, касающиеся загрязнения
окружающей среды, которые они нашли в дополнительной литературе.
4.
Изучение причин экологического кризиса. В результате беседы делаются выводы о
причинах кризиса, которые записываются в тетради.(концентрация небезопасных
предприятий в одном месте, пренебрежение экологическими мероприятиями).
5.
Изучение последствий экологического кризиса. Ученики называют последствия
загрязнения среды. Особое внимание уделяется последствиям кислотных дождей.
Учащиеся дописывают уравнения реакций, данных на слайде. Далее учитель
рассказывает о вреде кислотных дождей: в почве происходит выщелачивание
алюминия и тяжелых металлов, они переходят в свободную форму, проникают в
живые организмы, накапливаются в них. Эти вещества являются канцерогенами.
Повышенная концентрация ионов водорода приводит к вымыванию ионов калия,
кальция, аммония из почвы. Нарушается восковой покров листьев, делая растения
более уязвимыми для бактерий и грибков. Иногда происходит сброс хвои и
листьев . В г. Череповце заметили, что при обильном выпадении осадков у
маленьких детей начинались спазмы дыхательных путей, повышалась
возбудимость, выпадали волосы, возникала бессонница. Причина этого- таллий,
содержащийся в кислотном дожде. В результате кислотных дождей и выбросов
транспорта в мировой океан попадает 250 тысяч тонн свинца в год, 100 тысяч тонн
рассеивается над континентами, попадая в реки и озера. Городская пыль
содержит до 1% свинца, что приводит к заболеваниям нервной и кровеносной
систем, отравлениям.
Далее учащиеся выполняют лабораторную работу.
А. Изготовляется фильтр. На фильтр насыпается почва, через нее пропускается
вода с водородным показателем 4. Измеряется кислотность фильтрата с помощью
универсального индикатора. Если кислотность фильтрата выше 4, значит почва
способна нейтрализовать кислотные осадки.
Б.К 10 мл. воды добавить 1 мл. 0,1% раствора хромата калия. Если вода
помутнеет, то содержание свинца в воде 0,1 мг. на л., если выпадет желтый
осадок, то 100 мг .на л.
Ученики делают выводы об экологическом состоянии почвы.
6.
Изучение методов выхода из кризиса. Ученики рассматривают слайды и делают
выводы о мерах по преодолению экологического кризиса .( Безотходные
производства, малоотходные водооборотные системы, строительство и ремонт
очистных сооружений, слежение за выбросами и их анализ, стабилизация и
сокращение вредных производств, утилизация отходов). Выводы записываются в
тетрадь.
7.
Рефлексия. Учащиеся дополняют предложение: Мы сможем ( не сможем)
преодолеть экологический кризис, потому что…
8.
Домашнее задание. Записи в тетради; прочитать параграф 26 и по тексту
заполнить таблицу, состоящую из следующих граф: объект загрязнения,
загрязнители, меры борьбы с загрязнениями; для желающих- сообщение о
загрязнении воздуха, воды или почвы с использованием дополнительной
литературы.
Автор
ponizovskay
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
593
Размер файла
30 Кб
Теги
урок, разработка, класс, химия
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа