close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка проекта

код для вставкиСкачать

Визитная карточка портфолио проекта
Автор(ы) проектаФамилия, имя, отчествоПетрова Ольга Федоровна;
Крамар Наталия Владимировна;
Долгова Светлана АлексеевнаГород, областьТамбовская область. Город ТамбовНаименование образовательного учрежденияМБОУ лицей №21
МБОУ гимназия №7 им. св. Питирима, епископа ТамбовскогоОписание проектаНазвание темы учебного проекта"Поколение Y: мифы и реальность"Краткое содержание проекта В результате участия в проекте обучающиеся имеют возможность познакомиться с современной социологической теорией поколений.
Данный проект ориентирован на реализацию
государственных образовательных стандартов по обществознанию.
Проект будет проходить в течение 2 недель: 1 урок, 1 классный час, 4 часа самостоятельной работы, итоговый урок.
Данный проект реализуется на уроках изучения темы "Молодежь как социально-демографическая группа". "Социальные статусы и роли"
Проект состоит из 5 этапов:
1 этап - подготовка и планирование работы
2 этап - проведение проекта
3 этап - анализ и оформление полученных материалов
4 этап - представление проекта (урок-презентация)
5 этап - использование результатов проекта в рамках социальной практики (заседание дискуссионного клуба, лекторий для обучающихся 8-х классов, материалы для родительского собрания)
В проекте участвуют 5 групп обучающихся. Каждая группа исследует и реализует своѐ направление и готовит презентацию, которую представляет на итоговом уроке. Также продуктом деятельности групп будут являться:
*информационный бюллетень "Портрет поколения Y"
*буклет для родителей "Портрет поколения Y"
Предусмотрено использование продуктов проекта в социальной практике.Предмет(ы) обществознаниеВозраст обучающихся (воспитанников)9 классПриблизительная продолжительность реализации проектаПроект рассчитан на реализацию в течение двух недель: вводный урок (1 час), классный час (1 час), самостоятельная работа (4 часа), итоговый урок (1 урок); использование в социальной практике (1-2 недели)Основа проектаОбразовательные стандарты Выполнение проекта ориентировано на государственный стандарт среднего общего образования по обществознанию (предметные темы: Поколение. Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы молодежи в современной России. Роль и место молодёжи в современном обществе).
Планируемые результаты обученияЛичностные
1)овладение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; 2) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; 3) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; Метапредметные 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; 4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
5) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ- компетенции); 6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;ПредметныеРаскрывать понятия поколение, молодёжь. Объяснять теорию поколений. Различать типы поколений. Выявлять и описывать особенности поколения Y. Приводить примеры различных социальных общностей и групп. Исследовать практические ситуации, связанные с функционированием представителей поколения Y в современном обществе. Выражать своё отношение к проблемам поколения Y. Находить и извлекать социальную информацию о поколении Y из источников различного типа.Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопрос Поколение Y: как найти путь к диалогу?Проблемные вопросы учебной темы1) Кто они: герои и кумиры поколения Y?
2) Как научить поколение Y работать в команде? (проблема трудовой мотивации)
3) Проблема маркетинга: как обеспечить устойчивый рост продаж за счет поколения Y? 4)Можно ли снизить детскую преступность у представителей поколения Y? 5) Какими будут представители поколения Z?Учебные вопросы1) Выясните факторы, повлиявшие на формирование ценностей поколения Y.
Определите важнейшие ценности поколения Y.
2) Выяснить факторы, влияющие на мотивацию трудовой деятельности поколения Y. Каковы достоинства и недостатки "игреков" как работников?
3) Определите предпочтения представителей поколения Y как потребителей.
В чем причина популярности супермаркетов и гипермаркетов у представителей поколения Y?
4) Каковы тенденции изменений преступности несовершеннолетних на основе анализа статистики за последние 10 лет?
Как социально-психологические особенности поколения Y влияют на характер преступлений?
5) Каковы черты представителей поколения Z? (прогноз футурологов)
График оцениванияДо работы над проектомВ ходе работы над проектом и выполнения заданийПосле завершения работы над проектомАнкета для выявления интересов обучающихся, с целью формирования групп для участия в проекте с учѐтом
выбранных направлений работы и желанием
обучающихся;Ведется журнал проекта или блог проекта. Проводиться самооценка вклада в работу группы, заполняется анкета, позволяющую выявить навыки сотрудничества в группах.
Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде различных совместных документов, карт знаний, вики-статей, Google-сайтов и др.
Анализ результатов, оценка качества работы участников
проекта - критерии оценивания публикации
(информационный бюллетень, буклет); критерии
оценивания презентации.Описание методов оцениванияАнкета. На основе представленных критериев учитель оценивает: 1 этап - организацию работы группы; 2 этап - работа с источниками, выявление субъективизма;
3 этап - анализ убедительности аргументов, формирование мнения; 4 этап - умение общаться, представлять результаты работы и защищать свой проект. В течение всей работы над проектом обучающиеся оценивают свою деятельность по критериям предложенным учителем.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиЗнать понятие поколение и основные характеристики. Критерии выделения поколений в социологии. Умение находить, отбирать, анализировать необходимую информацию. Владение ИКТ.Концептуальные знания и технические навыки, необходимые обучающимся (воспитанникам), чтобы начать выполнение этого проектаНавыки работы на ПК,
навыки работы в сети Интернет (сервисы Web 2.0)МероприятияОбучающие занятия, консультации, дискуссии, социальная практика во внеурочной деятельности.Материалы для дифференцированного обучения обучающихся (воспитанников)с проблемами усвоения учебного материаладля которых язык преподавания не роднойодаренныхжурнал "STAFF-KA" http://www.allianse-profi.ru/spage/4/22/ Л. А. Паутова Поколение Y: от стабильности к кризису http://grans.hse.ru/sem_24_03_09 Поколение ХХI http://bd.fom.ru/map/pokolenie21/
Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудованиекомпьютер(-ы), принтер, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.Технологии - программное обеспечениеМатериалы на печатной основеДругие принадлежностиАнкеты, критерии оцениванияИнтернет-ресурсыhttp://ru.wikipedia.org/wiki/Поколение http://ru.wikipedia.org/wiki/Поколение_Y http://ru.wikipedia.org/wiki/Поколение_X http://www.isras.ru/publ.html?id=1674 Дени Даффлон Молодежь в России: портрет поколения на переломе
http://www.polit.ru/research/2008/12/22/dafflon.html Другие ресурсыПрезентации по проекту. Вики-статья.
Методические рекомендации по проведению гражданского форума 
Автор
of2410
of241016   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
86
Размер файла
82 Кб
Теги
проект, визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа