close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Правописание ы, и после Ц

код для вставкиСкачать
урок русского языка в 5 классе
 МОУ Матвеево
-
Курганская средняя общеобразовательная школа №3
сероссийский интернет
-
конкурс педагогического творчества
Урок
-
презентация по русскому языку
в 5 классе
«Правописание И, Ы после Ц».
втор:
учитель русского языка и литературы
Михайличенко И.. 2012 г.
Цель урока: познакомить учащихся с новым опознавательным признаком –
наличием ц
перед гласным, с правописанием ы
–
и после ц
.
Задачи урока:
учить
обозначать
орфограмму
;
повторить
:
правописание
о
–
е
после
шипящих
в
корне
слова,
безударных
гласных
корня,
окончаний
существительных,
приставок
на
з
/с
;
знаки
препинания
при
сравнительных
оборотах,
в
сложном
предложении
;
закреплять
умение
работать
с
текстом,
находить
слова
-
омонимы,
сравнительные
обороты
;
расширять
лексический
запас
учащихся
.
развивать
внимание,
память,
логическое
мышление
;
умение
сравнивать,
классифицировать,
обобщать
.
вызвать
интерес
к
урокам
русского
языка
;
воспитывать
чувство
ответственности,
взаимопомощи,
культуру
поведения,
любовь
к
природе
.
Оборудование
:
«светофоры»
(красный
-
«неправильно»,
зелный
–
«правильно»),
сигнальные
карточки
ы
–
и
;
плакат
с
алгоритмами
;
слова
-
исключения
на
отдельных
карточках
;
«рассыпанные»
слова
пословицы
;
мультимедийная
система
.
Учебник
под
ред
.
С
.
И
.
Львовой,
В
.
В
.
Львова
«Русский
язык
5
класс»
В
трх
частях
.
М
.:
Мнемозина,
2004
.
Карточка №1.
Вставьте пропущенные буквы и графически объясните правописание.
С..дел на ж..рдочк.., р..сток крыж..вника, ш..рты,
ш..пот, ра..ч..тливый, беч..вка, находился в
состоянии ш..ка.
Актуализация знаний учащихся Сидел на жердочке , росток крыжовника, шорты, шепот, расчётливый, бечёвка, находился в состоянии шока.
Карточка №2.
Расставьте знаки препинания и объясните их.
(
Работает 1 ученик у доски и весь класс. )
Сосульки как носы у цапель.
И тают словно карамель.
Я слышу звон апрельских капель
Пот весенняя капель.
Работа с текстом.
1.
Текст ли это? Докажите.
2.
Назовите тему текста. Озаглавьте его.
3.
Определите основную мысль.
4.
Какую из смысловых связей между словами можно наблюдать в тексте?
5. Назовите выразительные средства языка, используемые в данном тексте Отгадайте звук по «паспорту»:
[
?
]
–
согласный, глухой непарный, твердый непарный
станция
улицы
цирк
синицын
цыпленок
ЦИ
ЦИ
или
ЦЫ?
ЦЫ
ци
на -
ция
цы
цын
Во время физминутки слышался маленький шелест, это, наверное, ветерок залетел к нам в класс и разбросал слова. Давайте их соберм. (Слова развешаны по классу: цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыц, цыкнуть, цып
-
цып.)
ЦИ
ЦИ
или
ЦЫ?
ЦЫ
ци
на -
ция
цы
цын
Цыган, на цыпочках, цыпленок, цыкнуть, цыц, цып
-
цып.
Ц
__
?i?e?_?g?h?d
?\
?p
__
?j?d?_
?\?u?k?l?m?i?Z?e
,
?B?]?j?Z?e
?h?g
?g?Z
?p
__
?f?[?Z?e?Z?o
,
?G?Z
?f?h?l?h?p
__
?d?e?_
?j?Z?a?t?_?a?`?Z?e
,
?B
?p
__
?n?j
?h?g
?a?g?Z?e
?g?_?f?Z?e?h
.
?H?g
?b?a
?p
__
?e?b?g?^?j?Z
?^?h?k?l?Z?\?Z?e
?F?h?j?d?h?\?v
?b
?h?]?m?j?p
__
?B
?l?h?e?v?d?h
?h?^?g?h?]?h
?g?_
?a?g?Z?e
,
?=?^?_
?i?b?r?m?l
?p?b
, ?]?^?_
?p?u
.
и
и
ы
и
и
и
ы
Чтобы обрадовать цыплнка ещ больше, попробуйте из предложенных слов собрать пословицу (по, считают, цыплят, осени).
-
Как
вы
е
понимаете?
(Высказывания
учащихся
.
)
-
Запишите
пословицу
в
тетрадь
.
Вставьте пропущенные буквы в словах, объясняя правописание каждого слова:
Рац__я, цариц__но зеркальце, афганц__, ц__клон, ц__ганский, мультипликац__онный
фильм, взять под уздц__.
и
ы
ы и
ы
и
ы
Предупредительно
-
распределительный словарно
-
смысловой диктант.
Узнай слово по лексическому значению и запиши в два столбика. Слова должны содержать сочетания ЦИ или ЦЫ. 1.
Точная выдержка из произведения
. (Цитата.)
2.
стать на кончики пальцев
. (На цыпочки)
3.
ид перчаток с отделением только для большого пальца.(
Рукавицы)
4.
Человек, наблюдающий за порядком на улице. (Милиционер.)
5. Прикрикнуть на кого
-
нибудь с угрозой. (Цыкнуть.)
6. Плодовые растения, к которым принадлежат лимоны, апельсины, мандарины. (Цитрусовые.)
Какие слова спрятались на рисунке?
Итог урока.
1.
С
какой
орфограммой
познакомились
на
уроке?
2.
Что
нужно
знать,
чтобы
правильно
писать
Ы
или
И
после
Ц?
Домашнее задание
п. 48, упр. 688 (распределить слова по графам таблицы), слова с данной орфограммой представить на иллюстрациях. Прозвучал для вас, ребята,
Наш урок про ЦИ
и ЦЫ
.
Кто не понял, те цы
плята,
Кто запомнил -
молод
цы
!
Автор
mia_irina7
Документ
Категория
Русский язык
Просмотров
4 521
Размер файла
1 138 Кб
Теги
орфография
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа