close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект урока по математике Задачи на проценты

код для вставкиСкачать
Конспект урока по теме « Задачи на проценты».
Учитель математики МОУ « Красногородская средняя общеобразовательная школа» Самрова Галина Владимировна.
Класс:
6 « А».
Предмет:
математика.
Тип урока:
урок комплексного применения знаний.
Образовательные технологии:
ИКТ, интерактивные, проблемный метод обучения с
элементами исследования.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска.
Описание урока.
1.
Данный урок – урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по
теме «Проценты» с использованием информационно- коммуникативных
технологий. Данная тема находится в главе 4 «Десятичные дроби», учебника С. М.
Никольского «Математика», курса 6 класса. Тема «Сложные задачи на проценты»
является необязательной для изучения в общеобразовательном классе, но, по
моему мнению , необходимой, так как расширяет кругозор школьника по данной
теме, показывает практическую направленность математики, тесно связана, с
жизненными ситуациями. На уроке используется презентация, а также подготовленные школьниками
самостоятельные работы с элементами исследования, где применяются
проценты. Задачи, составленные учениками, показывают, практико-
ориентированную направленность данной темы. На уроке используются приемы
встраивания новых знаний в систему старых, систематизации учебного
материала, отбора необходимых знаний из большого объема информации.
На этапе « Постановка цели урока и мотивации учебной деятельности учащихся»
использовались методы стимулирования и мотивации интереса к учению, долга и
ответственности, а также коллективная форма работы.
На этапе « Воспроизведение и актуализация опорных знаний и умений» методами
работы с комментированием, устного контроля, наглядной и фронтальной работы
– достигалась проверка основных правил, умения объяснять их сущность,
аргументировать и доказывать свои ответы.
На этапе « Отработка навыков» используя приемы: частично-поисковый,
исследовательский отрабатывался старый материал и встраивался новый
материал, который нашли школьники, рассмотрев процентные ставки по
банковским вкладам.
На этапе « Подведения итогов» использовался словесный метод ( беседа) и
коллективная форма работы.
В течение всего урока осуществлялся индивидуальный, личностно-
ориентированный подход, здоровьесберегающиеся технологии. При подготовке к
уроку учащиеся пользовались дополнительной литературой, интернет-ресурсами,
готовили презентации.
Подготовка к уроку осуществлялась в форме групповой работы.
Цели урока:
обобщение и систематизация знаний по теме « Проценты»;
перевод процентов в десятичные дроби; усвоение практической значимости этого понятия в различных сферах
деятельности человека.
Задачи урока:
воспитание уверенности у учащихся в своих математических силах;
учить школьников рассуждать;
совершенствовать познавательные действия по работе с дополнительными
источниками информации (интернет - ресурсы, периодическая печать);
приобретение умений и навыков ведения диалога.
План урока.
1 этап «Постановка цели урока и мотивация деятельности
учащихся».
Эпиграфом к нашему уроку будут служить слова Я. А. Коменского «Считай несчастным
тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к
своему образованию».
Сегодня я начну урок не совсем, как всегда. Я расскажу вам анекдот, а вы послушав его
попытайтесь сформулировать тему урока.
Пожилая учительница встречает на улице своего бывшего выпускника.
- Володя я очень рада тебя видеть. Как ты сейчас живешь?
- Все у меня о-кей, Марьванна. Бизнесом занимаюсь, торгую.
-Да как же это ты бизнесом-то занимаешься? Ты ведь ты школе даже проценты
усвоить не мог!
- А че, там усваивать? Вот покупаю коробку американских сигарет за 17 долларов,
а продаю – за 19. На эти два процента и живу.
Вопрос классу: Как можно связать тему данного анекдота с темой нашего урока?
Тема нашего урока « Задачи на проценты». Цель урока: Выяснить какую практическую
значимость имеют проценты в различных сферах деятельности человека (слайд 1 – 4).
2 этап: « Воспроизведение и актуализация опорных знаний и умений».
Повторение основных понятий, связанных с процентами. Решение задач с
комментированием, у доски, устно (слайд 5 – 9).
3 этап: « Отработка навыков».
Применение процентов в жизнедеятельности человека. Заслушаем выступления
учащихся по темам « Задачи с газетной полосы», «Банковские операции», « Разные
задачи» (слайд 10).
Итак, вернемся к анекдоту. Вопрос: Как, вы, считаете, был ли прав Володя, сказав, что
покупая коробку сигарет за 17 долларов, а продав за 19, получает 2 %? (слайд
11).Учащиеся доказывают правильность, нахождения, сколько составляют 17 долларов
от 19 .
Вопрос: За сколько долларов нужно продавать, чтобы получить 2% прибыли? ( слайд 12).
Учащиеся решают задачу в тетрадях, и проверяем ответы.
Самостоятельная работа на оценку ( слайд 13).
4 этап: « Подведение итогов» (слайд 14).
Рефлексия:
1.Можно ли сделать вывод, что сегодня на уроке Вы пополняли свои знания?
2.Что Вас заинтересовало на уроке и о чем еще захотелось узнать?
3.Чем задачи сегодня на уроке отличались от задач, которые решали ранее?
4.Кого из своих одноклассников хотели бы отметить за работу на уроке?
5.Понравился ли я себе на уроке.
Список литературы и интернет – ресурсов:
1. 3000 конкурсных задач по математике. - М.: Рольф, Айрис-пресс, 1998. 2.Арифметика: Учеб. для 6 кл. ощеобразоват. учреждений/С.М. Никольский, М.К.
Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин. - М.: Просвещение, 2000. 3. Баранов О.О. Задачи на проценты как проблема нормы словоупотребления//Математика
в школе. - 2003. - № 5. - с. 50 - 59. 4. Для тех, кто работает по учебникам Г.В. Дорофеева и И.Ф. Шарыгина//Математика. -
1999. - № 15. - с. 2-8. 5. Дорофеев Г.В., Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Суворова С.Б. Изучение процентов в
основной школе//Математика в школе. - 2002. - №1 - с. 19 -24. 6.Математика. 6 класс: Учеб. для общеобразовательных учеб. заведений / Г.В. Дорофеев,
С.Б. Суворова и др.; под ред. Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина. - М.: Дрофа, 1998. 7. http://le-savchen.ucoz.ru/load/6-1-0-74
8. http://le-savchen.ucoz.ru/load/6-1-0-73
9. http://www.openclass.ru/wiki-pages/161706
10. http://le-savchen.ucoz.ru/load/6-1-0-88
Автор
samrovagalina
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
8 215
Размер файла
40 Кб
Теги
урок, конспект, математика, задачи, проценты
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа