close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

путешествие в страну насекомых и пауков Кира

код для вставкиСкачать
Путешествие в страну насекомых и пауков
Филина К.Н.
Голубева А.Б
. воспитатели ГБДОУ №49
Колпинского района г. Санкт
-
Петербурга
Информационная карта проекта
Продолжительность проекта: месяц (летний оздоровительный период)
Тип проекта познавательно
-
творческий
Участники проекта: педагоги ДОУ, дети старших групп, родители
Значимая для детей проблема , на решение которой направлен проекта: Почему паук не насекомое?
Цель проекта: расширение кругозора детей старшего дошкольного возраста
Результат проекта: оформление книги В стране насекомых и пауков, ее презентация.
Задачи проекта
Обучающие:
•
развивать интеллектуальную инициативу и поисковую деятельность
•
развивать умение из имеющихся способов решения проблемы выбирать и использовать один
•
развивать умение анализировать полученные результаты
•
обогащать и систематизировать знания детей о насекомых и пауках
•
уточнять и обогащать словарный запас детей (названия насекомых и паукообразных);
•
развивать связную речь: умение придумывать сказку и загадки на заданную тему и последовательно передавать сюжет.
Развивающие:
•
развивать навыки коммуникативного общения;
•
развивать творческие способности и воображение путем сочинения рассказов, сказок и загадок и передачи их содержания в своих рисунках;
Воспитательные:
•
воспитывать представление о том, что в природе нет ничего бесполезного;
•
воспитывать умение решать спорные вопросы, чувство договоренности.
Содержание проекта
Этапы проекта
Действия педагогов
Действия детей
Действия членов семьи
Подготовительный
(формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов / продуктов проекта)
Цель: Выявить уровень знаний детей
†
о жизни насекомых и пауков.
Расширить и активизировать словарь дошкольников.
Вызвать интерес к решению поставленной проблемы.
Демонстрируют изображения насекомых и пауков; побуждают детей к сравнению. Организуют обсуждения проблемного вопроса.
Предлагают детям пофантазировать о том, если бы у насекомых не было крыльев, придумать историю. Вместе с детьми принимают решение сделать книгу. Дают рекомендации родителям
Рассматривают иллюстрации с изображениями разных насекомых и пауков. Задают вопрос: Почему паук не насекомое?. Обсуждают, высказывают свою точку зрения. Под руководством педагога принимают решение проверить правильность своих ответов; придумать историю Как гусеничка сестричку искала и изготовить детскую книгу. Наблюдают за насекомыми и пауками на участке
Родители заполняют анкеты о посещении с детьми детской библиотеки (посещают ли, как часто, какие залы посещают, берут ли книги на дом, предпочтения)
Вместе со своими детьми родители наблюдают за насекомыми и пауками.
-
Рассматривание
натуральных объектов,
иллюстративного
материала, игрушек
-
насекомых
-
Чтение художественной
и познавательной
литературы
Этапы проекта
Действия педагогов
Действия детей
Действия членов семьи
Деятельностный
(непосредственна
я деятельность по проекту, поэтапная оценка)
Цель: Уточнить и расширить представления детей о насекомых и пауках
Развивать связную речь детей
Развивать мыслительные операции ( память, воображение, восприятие)
При обсуждении побуждают детей к выбору наиболее верного ответа. Обсуждают с детьми, где можно проверить правильность ответа на вопрос. Проводят игру: Где найти ответ?. Совместно с детьми рассматривают книги и энциклопедии о растениях в поиске информации о насекомых и пауках. Привлекают родителей к помощи детям в поиске правильного ответа и в его оформлении.
Помогают детям в составлении творческого рассказа; в оформлении иллюстраций –
рисунков детей к содержанию их рассказа, в изготовлении детской книги
Дети дают свои ответы на вопрос: Почему паук не насекомое?. Дети, которые затрудняются ответить, по просьбе педагога из ответов других детей выбирают с их точки зрения правильный ответ. Обсуждают, в каких источниках можно проверить правильность ответа; выбирают, к какому источнику они бы обратились. Под руководством педагога ищут в имеющихся в книжном уголке книгах и энциклопедиях информацию о шиповнике. С родителями посещают библиотеку, или ищут ответ в интернете, в энциклопедиях дома.
С помощью педагогов или родителей оформляют ответ и значком обозначают, где узнали правильный ответ, из какого источника. Придумывают историю: Как гусеничка сестричку искала. С помощью педагогов оформляют иллюстрации к истории и изготавливают детскую книгу
Родители принимают участие вместе с детьми в выборе источника информации о насекомых и пауках: в имеющихся дома энциклопедиях, или посещают с детьми библиотеку, или ищут информацию в интернете. Содержание проекта
-
Конструирование из бросового материала
-
Коллаж ( рисование , аппликация)
-
Рисование на песке
-
Аппликация в технике
торцевание
-
Утренняя гимнастика с
имитацией движений
насекомых
Этапы проекта
Действия педагогов
Действия детей
Действия членов семьи
Завершающий
(презентация продуктов проекта и рефлексия
-
размышление над новым знанием или опытом)
Цель: Развивать творческие способности
Воспитывать самостоятельност
ь в различных видах деятельности. Повышать степень социализации личности.
Организуют презентацию детской книги для родителей и для детей других групп. После презентации помещают детскую книгу в книжном уголке группы. Организуют обсуждение новых знаний; беседу об опасных насекомых и пауках. Показывают свою новую книгу родителям; рассказывают о содержании книги. Демонстрируют ее детям из других групп. Закрепляют под руководством педагога новые знания о насекомых и пауках; о правилах безопасности при встречи с насекомыми и пауками (клещами, осами, мухами…); о первой медицинской помощи при укусах насекомых
Родители посещают презентацию детской книги Путешествие в страну насекомых и пауков
Содержание проекта
Презентация готовых продуктов совместной и самостоятельной деятельности детей
Любая форма самостоятельной творческой деятельности ребенка объединяет большинство областей развития дошкольника
-
Рисование на фоне оттиска
тюлем
-
Аппликация из трубочек ( гофрированная бумага, салфетки и т.п.)
-
Роспись камней акриловыми
красками.
-
Оригами
-
Моделирование из салфеток.
-
Витраж
-
Лепка –
рельеф на
поддоне
-
Коллаж из природного
материала с
использованием монотипии
-
Мозаика
-
Аппликация из ватных
дисков
Взаимодействие с родителями
-
Объявление о начале проекта
-
Рекомендации по ознакомлению детей с жизнью н
асекомых и пауков
-
Индивидуальные тематические консультации
-
Выставка совместных работ Насекомые бывают разными…
-
Выставка коллекции насекомых Пети Гулова
-
Информационные материалы для родителей : Семейные прогулки,
Мы идем в музей, Учимся наблюдать, Рукотворные насекомые, Осторожно, клещи!
-
Совместные творческие работы ( картотека загадок, книжки –
самоделки, рассказы и загадки и т.п.)
-
Выставка детских работ
Совместные работы родителей с детьми
СП
АСИ
БО
ЗА ВНИ
МАН
ИЕ!
Автор
mar582
mar58247   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
935
Размер файла
11 984 Кб
Теги
путешествие, кира, стран, пауков, насекомые
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа