close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Алакина С.А.

код для вставкиСкачать

"Тестовые формы контроля на уроках истории и обществознания"
Учитель истории и обществознания
МОУ "СОШ №3 г.Ершова Саратовской области"
Алакина С.А.
2012г
В период модернизации школы возрастает роль активных форм и методов обучения на уроках истории, обществознания, права и других предметов гуманитарного цикла. Необходимость этого связана с потребностью общества воспитать граждан с критическим мышлением, умеющих аргументировать, вести дискуссию, дебаты
Арсенал методов обучения, которые я использую на уроках истории и обществознания, разнообразен: проблемное обучение, игровая технология, технология схем и знаковых моделей, модульная технология, опорные конспекты, основные элементы личностно-ориентированного обучения, современные компьютерные технологии. Приоритетное направление в моей деятельности занимает тестирование.
Современные контрольно-измерительные материалы (тесты) могут являться эффективным средством развития учебно-интеллектуальных умений и одним из способов формирования исторического мышления.
Цель представляемой работы - показать роль, место, необходимость тестовой системы в современном образовательном процессе. Исходя из цели, мною были поставлены следующие задачи:
-доказать обоснованность данной образовательной методики;
-выделить особенности отбора содержания учебного материала при составлении тестов;
-показать классификацию тестовых заданий;
-показать роль тестовой системы в организации учебно-познавательной деятельности детей;
-охарактеризовать различные функции тестовых заданий на различных этапах урока.
В своей работе я обосновываю необходимость тестовой системы в современном образовательном процессе, выделяю особенности отбора содержания учебного материал при составлении и использовании тестов. В прошедшем учебном году я работала в 7в , 7б, 8а, бв, 10а, б классах. С шестого класса только начинается изучение истории России, поэтому совместно с учениками используем тетради с печатной основой, с богатым тестовым материалом. Шестиклассники, выполняя задания, приобретают навыки алгоритма решения, запоминают лучше фактический материал.
Результаты входного контроля в 6 в классе следующие:
"5" - 2
"4"- 9
"3"- 11
"2" - 2
Качество знаний: 46%
Результаты промежуточного контроля:
"5" - 4
"4" - 9
"3"- 9
"2" - 2
Качество знаний: 54%
Результаты итогового контроля:
"5" -4
"4" - 9
"3" - 11
Качество знаний: 54%
Качество знаний составляет 54%. Наблюдается позитивная динамика качества знаний (+8%). На следующий учебный год есть возможности роста. В работе использую тетради издательства "Просвещение", "Дрофа". Несмотря на частое использование тестов на уроках в 7 классах, результаты оставляют желать лучшего. Это объясняется плохой подготовкой учеников к урокам и трудностями изучаемого материала. Семиклассников прошу самостоятельно составлять тесты по материалам учебника, учить даты, работать с тетрадью на печатной основе. Восьмиклассники научились решать тесты открытые, закрытые, с пропущенными терминами. Знания, умения, навыки подтверждены экзаменом по выбору в 2011 учебном году:
История ФИОГодовая оценкаЭкзаменационная оценка Афанасьева А55Мулжанова Р54Михалкин Д44Рябчиков А44Сармульдинов С44Белокопытов К33Бугаков М34Кондратьев М44Захаров В34ДолгановаЮ4Измайлов Ш33Обществознание
ФИОГодовая оценкаЭкзаменационная оценкаМатвеева с33Мулжанова Р55Хлобыстова о34Захаров В34
Совсем другая картина в 11б классе. В течение года проводились административные работы по истории России и обществознанию. и входное и промежуточное тестирование. В сентябре 2010 года проведен входной контроль по обществознанию
Результаты следующие:
"5" -3
"4" - 4
"3" -9
"2"-0
Качество знаний: 44%
В декабре проводилась диагностическая работа по обществознанию. Всю работу без ошибок выполнили 3 человека, что составляет 15,4 %. Число четверок - 5, что составляет 38%. % успеваемости - 100%
По истории: результаты следующие, успеваемость 100%, качество-68%. Самый низкий % выполнения -33%, самый высокий -98%
Итоговый контроль проводился в апреле 2011года. Результаты следующие:
"5" -5
"4" - 8
"3" -3
"2"- 0
Качество знаний: 81%
Наблюдается позитивная динамика качества знаний (+37%).
Успехи объясняются системной и целенаправленной подготовкой к ЕГЭ.
Результативность объясняется также использованием информационно-коммуникационные технологий, которые способны стимулировать познавательный интерес к истории, придать учебной работе проблемный, творческий, исследовательский характер, во многом способствовать обновлению содержательной стороны предмета истории, индивидуализировать процесс обучения и развивать самостоятельную деятельность школьников. Применение ИКТ на уроках истории и обществознания способствует: овладению каждым учащимся знаниями по истории на базовом уровне, формированию у учащихся умения самостоятельно работать с исторической информацией, стимулированию познавательного интереса к предмету, осуществлению практической подготовки к экзамену. К экзаменам использовалось онлай- тестирование. В ходе дополнительных занятий использовались материалы: "Обществознание. Единый Государственный и экзамен" (Лабезникова А.Ю., БрандтМ.Ю.), "Тесты для промежуточной аттестации История России" (Шамрай Ю.В.), ФИПИ . В ходе работы использую констатирующий и преобразующий эксперимент. Задача эксперимента - развитие интеллектуальных способностей школьников в учебном процессе. Результатом стали победы учащихся в муниципальных, областных, международных конкурсах.
ФИОмуниципальныйобластноймеждународныйСалихов Р 11бПобедитель предметной олимпиадыПризер олимпиады на базе ПАКСПризер олимпиады по праву МГУ 2011Салихов Н 11бпобедительПобедитель на базе ПАКС 2011Бегинин Николай 11бПобедитель "Золотое руно"2011Варсунин Никита 10аМуниципальный призер2011-2012ггПобедитель областной олимпиады на базе СГАУАлференко Дмитрий 8вМуниципальный призер2011-2012ггФролова Елена 7бМуниципальный призер2011-2012ггКотукова Юлия 10аЛауреат конкурса "Познание и творчество"Киякина Анастасия7вЛауреат конкурса "Познание и творчество"Диденко Елена 7вЛауреат конкурса "Познание и творчество" Пичугин Евгений 8аЛауреат конкурса "Познание и творчество"Васильева Анастасия 10аЛауреат областной олимпиады на базе СГАУБурлаков Дмитрий 8аЛауреат конкурса "Познание и творчество" Плотников Александр8вМуниципальный призер2011-2012ггПобедитель конкурса "права человека глазами ребенка"Лауреат конкурса "Познание и творчество"Конечно, тесты не могут быть единственной формой работы с учащимися. Все хорошо в меру.
Муниципальная Интернет - конференция "Инновации, технологии, разработки"
Автор
an-kiseleva
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
277
Размер файла
69 Кб
Теги
алакина
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа