close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект урока "Каким бывает транспорт?"

код для вставкиСкачать
Тема: Каким бывает транспорт?
Тип урока: Урок комплексного применения знаний.
Цели: Обучающие: расширить знания детей об использовании человеком видов транспорта, совершенствовать умение детей работать самостоятельно, в парах и коллективно.
Развивающие: Активизировать познавательный интерес детей, развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление. Развивать экологическое мышление, развивать информационную компетентность. Продолжить формировать умения соблюдать правила уличного движения и правила поведения пассажиров.
Воспитывающие: Способствовать развитию познавательного интереса к данной теме. Продолжить работу по экологическому воспитанию учащихся. Владеть навыками совместной деятельности, соблюдать нормы поведения, воспитывать в себе умение оценивать собственную деятельность и деятельность своих одноклассников.
Оборудование урока: компьютер, проектор, экран, презентация Microsoft Power Point "Какой бывает транспорт?" - интернет-ресурс, видео "Наземный транспорт", проект "Техника будущего", плакат "Кроссворд".
1. Вводно - мотивационный этап.
-Прозвенел и смолк звонок
Начинается урок!
- Я рада приветствовать вас на уроке окружающего мира.
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов к уроку?
Всё на парте, посмотри?
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
- Вижу, все готовы.
- Я хочу, чтобы вы мне помогли узнать тему нашего сегодняшнего урока. КРОССВОРД
- Что объединяет эти предметы?
(транспорт)
-На этом уроке мы занимаемся изучением окружающего нас мира. Но мир можно изучать не только по страницам учебников или научных книг, но и отправляясь в дальние путешествия по городам и странам, морям и океанам. Жизнь всех людей связана с движением. Каждый человек в течение дня дома, на улице, на работе ходит пешком. Но для того, чтобы прибыть куда-то быстрее или преодолеть большое расстояние, люди используют транспорт. Представьте, что мы решили совершить путешествие по бескрайним просторам нашей родины. - Какой бы транспорт вы предпочли для этого?
- Итак, сформулируйте тему нашего урока. СЛАЙД 1 (ТЕМА УРОКА)
3. Постановка учебной задачи.
-Именно о транспорте и его значении в жизни человека мы и будем говорить сегодня на уроке.
4. Работа по новой теме.
- Целую неделю вы были исследователями. Изучали информацию о транспорте, выполняли творческие работы.
-А сейчас мы узнаем подробнее, чем вы занимались, для этого надо заполнить таблицу.
- Представитель каждой группы должен назвать транспортное средство и место его передвижения. Таким образом, мы узнаем, с каким транспортом вы работали.
I группа. II группа
III группа Слайд 2 (для чего служит транспорт)
Вывод: Каким бывает транспорт в зависимости от места его передвижения?
Наземный
Транспорт воздушный
водный
подземный Слайд 3 (наземный, водный, воздушный, подземный)
(что вас заинтересовало, и вы хотели со всеми поделиться)
-Начинайте со слов -------- А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ...
( обратить внимание на творческие работы, выставку рисунков, выставку моделей транспорта)
- Выставка творческих работ будет работать до конца недели.
5. физкультминутка.
1,2,3,4,5
Все умеем мы считать
Отдыхать умеем тоже:
Руки за спину положим, голову поднимем выше,
И легко - легко подышим.
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
1,2,3,4
Вот летит ракета вниз!
-Почему человек изобрёл столько различных средств передвижения?
-Все эти транспортные средства служат для одной цели, перевозке.
- Что они перевозят? (людей, грузы)
Слайд 4 (какие машины перевозят людей....)
Слайд 5 (специальный транспорт)
СПЕЦИАЛЬНЫЙ транспорт. Слово специальный с латинского означает "особый". Эти машины и в правду особые. Они нужны для ответственной работы. Их вызывают по телефону, если требуется срочная помощь.
- Какие автомобили называют специальными? 1. Спешит машина красная,
Не выключая фар,
На службу на опасную
Спешит тушить пожар.
2. "Скорой помощи" сирена,
Маячок включён: "Беда!"
Пешеходы. Непременно
Уступите путь тогда.
3. Милицейская бригада
Мчит порядок охранять,
Уступить дорогу надо
И немного постоять
- Если эти машины едут с проблесковыми маячками, то все должны уступать им дорогу.
- В зависимости, что перевозится, какой бывает транспорт?
СЛАЙД 5 (пассажирский, грузовой, специальный)
СЛАЙД 6 (работа в парах)
-Сейчас нам предстоит работа в парах. Напомните правила работы в паре.
1. Выслушивать мнение того, с кем работаешь в паре.
2. Работать дружно.
3. Находить общее решение.
4. Уметь его изложить (представить) всему классу.
Личный и общественный
- Автобус, троллейбус, трамвай, поезд - это общественный транспорт. В нём каждый может поехать куда нужно. Но чтобы в нём ехать - нужно знать определённые правила. Если едешь ты в трамвае,
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперёд.
Ехать "зайцем", как известно, запрещается!
Уступать старушкам место Разрешается. - Какие правила надо выполнять, когда едете в общественном транспорте?
-Итак, какой бывает транспорт в зависимости от передвижения,
в зависимости, что перевозится, в зависимости от принадлежности.
СЛАЙД 7 (описать транспорт)
-Какой транспорт в зависимости от передвижения самый распространённый? (наземный)
ВИДИОФИЛЬМ
- Какой транспортное средство самое распространённое и им может пользоваться любой человек? - С каждым днём в нашем городе становится всё больше автомобилей. Как сделать так, чтобы машины и пешеходы не мешали друг другу.
Не только в городе огромном,
Но и в посёлке небольшом
Знают взрослые и дети
Важный жизненный закон
При переходе помогает
Он тебе, ему и мне
А закон тот называют
Очень просто - ПДД!
- Что обозначают эти буквы?
ПЕСНЯ
(исполняют участники областной олимпиады по ПДД "Дорога по правилам")
- Каким бы транспортом вы не пользовались НАДО ОБЯЗАТЕЛЬНО СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ.
- Давайте поговорим о транспорте, с точки зрения экологии.
-Как влияют автомобили на окружающую среду?
- Какой наземный транспорт можно назвать экологически - чистым?
-Над проблемами транспорта работал
член кружка "Росинка" Ретуев Александр.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
6. Работа по учебнику Слайд 8
(можно задать на дом)
6.Итоговая рефлексия.
-Тема нашего урока?
-Какую учебную задачу вы решали?
- Что было интересным для вас на уроке?
- Какие полученные знания вам пригодятся в жизни?
-С каким настроением вы работали?
ОПЕРАЦИЯ " СВЕТЛЯЧОК" (вручение сувениров)
7.домашнее задание.
Найти информацию о подземном транспорте
Составить рассказ о своей поездке в другой город или село. Какими видами транспорта вам пришлось пользоваться?
Автор
blagodarova61
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2 215
Размер файла
54 Кб
Теги
урок, конспект, бывает, какие, транспорт
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа