close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

здоровый образ жизни

код для вставкиСкачать
РЕКОМЕНДАЦИИ
к использованию презентации
"Формирование навыка здорового образа жизни".
Автор: Одегова Светлана Михайловна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №10" города Мурома, Владимирской области.
Начальная школа
Название мероприятия, в рамках которого может использоваться презентация: педагогический всеобуч для родителей.
Возрастная группа: начальная школа.
Название презентации: "Формирование навыка здорового образа жизни".
Количество слайдов:17
Среда (редактор), в которой выполнена презентация Microsoft Power Point.
Рекомендации и комментарии к слайдам:
1 слайд - Титульный лист.
2 слайд - Высказывание И.П.Павлова о человеке.
3 слайд - Что предполагает здоровый образ жизни.
4 слайд - Структура воспитания мировоззрения, основанного на ценности здоровья.
5 слайд - Формы работы по формированию навыка ЗОЖ.
6 - 13 слайды - Фотографии из опыта работы по формированию ЗОЖ.
14 слайд - Работа с социумом по формированию ЗОЖ.
15 слайд - Практические занятия по формированию ЗОЖ.
16 слайд - Воспитание на принципах ЗОЖ.
17 слайд - Используемая литература.
Список использованной литературы и Интернет - ресурсов:
- Валеология:Учебное пособие. Под редакцией В.П.Соломина, СПб,2005.
- Латохина Л.И. Творим здоровье души и тела.-СПб,2009.
- Сизанова А.И. Безопасное и ответственное поведение. М.,2008.
- Урунтаева Г.А. Как я расту. Советы психолога родителям.- М.,2009.
- Обухова Л.А. Школа докторов природы. - М., 2005.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа № 10"
Педагогический всеобуч
для родителей по теме:
"Формирование навыка здорового образа жизни".
Выполнила: учитель начальных классов Одегова С.М.
2012 год
Формирование навыка здорового образа жизни.
Человек - высший продукт земной природы.
Человек - сложнейшая и тончайшая система.
Но для того, чтобы наслаждаться сокровищами природы, человек должен быть здоровым, сильным и умным. И.П.Павлов.
Бережное отношение к своему здоровью, соответственно, и ориентация на здоровый образ жизни, не появляются сами собой, а формируются в результате педагогического воздействия. Одним из направлений работы учителя является формирование здоровьесберегающего пространства, отвечающего медицинскому и педагогическому принципу "Не навреди!". Особое внимание в работе уделяю формированию у младших школьников навыков здорового образа жизни.
Здоровый образ жизни предполагает:
-благоприятное социальное окружение;
-духовно-нравственное благополучие;
-оптимальный двигательный режим;
-рациональное питание;
-личная гигиена;
-отказ от вредных пристрастий;
-положительные эмоции.
Перечисленные составляющие ЗОЖ отражены в методических разработках классных, клубных часов, праздников, игр, сценариев спектаклей кукольного театра, разноуровневых заданиях во время самоподготовки в группе продлённого дня для предупреждения утомляемости детей, родительских собраниях. В их основе лежит идея - путём удовлетворения актуальных для младшего школьного возраста базовых потребностей в саморазвитии, игре, подражании, а также в свободе выбора и опытности обеспечить развитие (саморазвитие) младших школьников, побудить их к выработке основных навыков ЗОЖ и заложить тем самым основы для дальнейшего развития. Вовлекая детей в учебную, игровую, творческую деятельность, представляю им возможность обоснованного выбора средств ЗОЖ.
Структура воспитания мировоззрения, основанного на ценности здоровья.
Знаниевый компонент Эмоционально-ценностные отношения
-знания о здоровье - познавательные интересы
-опыт творческой деятельности по - нравственные мотивы
формированию культуры здоровья - социальные мотивы
-умения, навыки, основанные на - мотивы взаимодействия
знаниях -способности по организации собственной деятельности по сохранению и укреплению здоровья
Прививая ученикам навыки ЗОЖ, использую следующие формы работы:
-интегрированные уроки, экскурсии;
-утренняя гимнастика, физ.минутки;
-классные часы; -коллективные творческие дела;
-работа лекторской группы, выступления агитбригад;
-выпуск школьной газеты, санитарных бюллетеней;
-спортивные часы в группе продлённого дня;
-спортивные игры, соревнования;
-встречи с медицинским работником.
Дети - народ непоседливый, им хочется бегать, скакать, играть. Поэтому, повышение двигательной активности учеников решаю в комплексе культурно - оздоровительного направления: гимнастика, физкультурные минутки на уроках, спортивные часы в группе продлённого дня: "По следам олимпийских колец", "Если хочешь быть здоров", "Я здоровье сберегу, сам себе я помогу", спортивно-приключенческие игры "Едем на необитаемый остров", "Путешествие в страну Здоровья". ЗОЖ - поведение, способствующее сохранению, укреплению и восстановлению здоровья человека. ЗОЖ связан с выбором личностью позитивного в отношении здоровья стиля жизни, что предполагает высокий уровень гигиенической культуры, соблюдение режима дня. Поэтому, разработки классных часов из цикла "Помоги себе сам", формируют здоровые установки и навыки ответственного поведения по сохранению, укреплению здоровья, профилактике вредных привычек. Тематика классных часов разнообразна: "В гостях у Мойдодыра", "Приключения в Королевстве простуды", "Почему некоторые привычки называются вредными", "Чистота - залог здоровья", а также клубные часы, сценарии спектаклей кукольного театра по формированию ЗОЖ. Данные мероприятия направлены на овладение детьми объективными, соответствующими возрасту знаниями, формирование здоровых установок, навыков социальной и личностной компетентности младших школьников.
Говоря о ЗОЖ, необходимо отметить, что школа и родители должны быть партнёрами. Здоровье детей - одна из острых проблем современной жизни. Она многогранна и требует усилий многих специалистов. Поэтому, без связи с медицинской, социально - психологической службами, взаимодействием со спортивными секциями в рамках дополнительного образования ЗОЖ формировать невозможно.
Работая по сохранению, укреплению здоровья учеников, особое внимание уделяю практическим занятиям, в которых активными участниками являются младшие школьники, вожатые, родители:
-изготовление коллажа на тему здоровья;
-ролевые игры;
-театрализованные представления;
-дебаты;
-мозговой штурм;
-лекции;
-изготовление школьных газет, посвящённых проблемам здоровья;
-моделирование, создание проектов;
-тренинги;
-опросы, анкетирование.
Важнейшим инструментом проверки оценки эффективности работы учителя по здоровьесберегающей деятельности является мониторинг здоровья учащихся и его влияние на успеваемость. Он охватывает:
-состояние здоровья школьников;
-пропуски уроков по болезни;
-уровень тревожности;
-охват горячим питанием;
-занятия в спортивных секциях;
-уровень адаптации и мотивации учащихся;
-результаты обученности.
Человек - высшее творение природы. Но для того, чтобы сполна наслаждаться её сокровищами, он должен быть здоровым. А сохранение, укрепление, улучшение здоровья детей как основного будущего ресурса нации является приоритетным в образовании.
Воспитание на принципах ЗОЖ
Знание эмоции навыки
Привычки опыт практического коррекция поведения
поведения
Проектирование жизни на принципах ЗОЖ
Автор
ol.copilova2011
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4 150
Размер файла
42 Кб
Теги
здоровый, образ, жизнь
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа