close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

программа по здоровьесбережениюДокумент Microsoft Office Word (2)

код для вставкиСкачать
 Программа здоровьесбережения МОУ Золотковская СОШ
"Первое богатство-это здоровье"
Пояснительная записка.
Проблемы сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня. Необходимо создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни, сохранение здоровья физического, психического и духовного. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Обозначая цели деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из
полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся, о
неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической
науки и практики в сферездоровьесбережения.
Здоровье детей - это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Но последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе, состояние здоровья ухудшается в несколько раз. Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение. Поэтому в качестве основы нашей программы здоровьесбережения мы определили заботу о сохранении здоровья воспитанников и учителей.
Цели программы:
• создание в школе организационно - педагогических, материально -технических, санитарно - гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья обучающихся;
• усиление контроля за медицинским обслуживанием учащихся;
• создание материально - технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни;
• развитие организационного, программного и материально- технического обеспечения дополнительного образования обучающихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга;
• обеспечение системы полноценного сбалансированного питания детей с учетом особенностей состояния их здоровья;
• разработка и внедрение комплекса мер по поддержанию здоровья педагогических работников школы. Задачи программы:
1)четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния
2)гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня;
3)освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;
4)планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся;
5)развитие психолого-логопедо-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся;
6)привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся;
7)участие в обобщении опыта путем ознакомления с работой Школ Здоровья, посещения научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме.
Участники программы:
Классные руководители Учителя-предметники Родители
По завершении этапа проектирования управленческих решений наступает этап их исполнения. При этом работникам школы необходимо знать, какие результаты должны быть получены в ходе их деятельности по реализации решений, направленных на обеспечение здоровьесбережения детей и подростков.
Для этого нами создана прогнозируемая модель личности ученика:
Физически, нравственно, духовно здоровая личность.
Образованная, адаптированная к условиям нестабильного социума.
Осознание себя как биологического, психического и социального существа.
Осознание необходимости здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности как условий благополучного существования человека.
Правильная организация своей жизнедеятельности.
Стойкий интерес к познавательной и двигательной деятельности.
Устойчивый интерес к регулярным занятиям физическими упражнениями.
Потребность в самостоятельной двигательной активности.
Самоконтроль, личностное саморазвитие.
Творческая продуктивность.
Ожидаемые конечные результаты программы:
1.Повышение функциональных возможностей организма учащихся. Развитие физического потенциала школьников
2.Рост уровня физического развития и физической подготовленности школьников.
3.Повышение приоритета здорового образа жизни. 4.Повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни.
5.Повышение уровня самостоятельности и активности школьников.
6.Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья школьников.
7.Участие в районных областных спартакиадах, командных соревнованиях, личных первенствах по различным видам спорта.
Реализация программы направлена на формирование у учащихся культуры отношения к своему здоровью, что включает в себя:
-культуру физиологическую (способность управлять физиологическими процессами и наращивать резервные мощности организма);
-культуру физическую (способность управлять физическими природосообразными движениями);
-культуру психологическую (способность управлять своими чувствами и эмоциями);
-культуру интеллектуальную (способность управлять своими мыслями и контролировать их).
Базовыми компонентами на всех ступенях являются:
формирование ценностного отношения к вопросам, касающимся здоровья и здорового образа жизни;
формирование системы знаний по овладению методами оздоровления организма;
формирование положительной мотивации, направленной на занятия физическими упражнениями, различными видами спорта;
формирование основ медицинских знаний по вопросам оказания доврачебной помощи себе и другому человеку.
Данная программа конкретизируется в виде плана работы на 2011-2012 год, в течение которого решаются следующие вопросы:
■ четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;
■ гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;
■ планомерная организация питания учащихся;
■ совершенствование деятельности психолого - логопедо - медико - педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся и совершенствованию здоровьесберегающих технологий обучения;
■ привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся.
Методы контроля за реализацией программы:
■ Проведение заседаний методического совета школы.
■ Посещение и взаимопосещение уроков, проводимых по ЗОТ. Изучение и анализ опыта работы педагогов-экспериментаторов. Совершенствование форм и методов ЗОТ. Внедрение интегрированных курсов гуманитарных предметов.
■ Создание методической копилки экспериментального опыта.
■ Мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в школе
■ Сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению.
■ Контроль за организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ:
- создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания
и обучения детей; подготовка педагогов по вопросам охраны здоровья детей;
- обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи;
- введение в содержание воспитания и образования детей занятий о своём
здоровье и навыков ценностного отношения к нему;
- обеспечение двигательной активности детей;
- организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи детям;
- пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, агитбригады, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции; совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры);
- широкое привлечение учащихся и их родителей к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.
- развитие школьной здоровьесберегающей инфраструктуры
Программа предполагает разработку и внедрение в практику комплекса здоровьесберегающих технологий в школе:
Здоровьесберегающие образовательные технологии;
Здоровьесберегающие медицинские технологии;
Здоровьесберегающие технологии административной работы в школе;
Здоровьесберегающие технологии семейного воспитания;
Здоровьеформирующие образовательные технологии, т.е. все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности. В рамках данных направлений мы должны осуществлять следующие простые и вместе с тем очень важные действия:
1.Убеждать учащихся ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, соблюдать
режим труда и отдыха школьника.
2.Во время учебного дня в школе проводить динамические паузы, подвижные игры.
3.Задавать посильные домашние задания, которые должны составлять не более одной трети выполняемой работы в классе.
4.Следить за сменой видов деятельности школьников в течение дня, чему способствует удобное расписание уроков.
5.Проводить ежедневную влажную уборку, проветривание классных комнат на переменах, озеленять классные помещения комнатными растениями.
6.Ежемесячно проводить генеральную уборку классных помещений (обтирать плафоны, мыть парты и стулья моющими средствами).
7.Обеспечивать каждого учащегося горячим питанием в столовой.
8.Следить за условиями теплового режима, освещённости классных помещений.
9.Привлекать учащихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях, действующих в лицее и вне лицея.
10.В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью
проводить беседы, воспитательные часы с учётом возрастных особенностей детей.
11.Способствовать созданию комфортной атмосферы в школе и классных
коллективах.
12.Применять разнообразные формы работы: 1) Учет состояния детей:
Анализ медицинских карт учащихся. Определение группы здоровья.
контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов. 2)Физическая и психологическая разгрузка учащихся:
Организация работы спортивных секций, кружков, клубов.
Проведение дополнительных уроков физической культуры.
Динамические паузы.
Индивидуальные занятия.
Организация спортивных перемен.
Дни здоровья.
Физкультминутки для учащихся.
Организация летних оздоровительных лагерей при школе с дневным пребыванием.
3)Урочная и внеурочная работа.
Открытые уроки учителей физкультуры, ОБЖ.
Открытые классные и общешкольные мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности.
Спортивные кружки и секции: баскетбол, волейбол, футбол, шашки и шахматы, настольный теннис, легкая атлетика.
План действий на учебный год.
Первое полугодие
Сентябрь_
Организация дежурства по школе и по классам.
Налаживание работы кружков и секций, организация клубной деятельности.
Включение в планы родительского всеобуча, планы методических объединений и план работы школьной библиотеки мероприятий, способствующих повышению эффективности работы по здоровьесбережению детей.
Включение в планы по руководству и контролю вопросов, способствующих улучшению работы лицея по здоровьесбережению.
Организация питания учащихся.
Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.
"Чистые субботы".
Проведение внутришкольных и участие в районных спортивно-массовых соревнованиях и спартакиаде.
Проведение месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.
Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа жизни.
День бегуна.
Октябрь
Организация работы учащихся по трудоустройству и поддержанию порядка на закреплённых участках, работа по созданию и поддержанию уюта в классах, школе, по сохранению школьного имущества.
Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
Подготовка классов к зиме.
Проведение внутришкольных спортивных мероприятий и соревнований, участие в районной спартакиаде.
Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа жизни.
Физкультминутки (ежедневно).
Подвижные игры на переменах (ежедневно).
Обеспечение контроля занятости детей во внеурочное время (систематически).
Родительский лекторий.
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Ноябрь
Проведение мероприятий, приуроченных к празднику " День матери". Проведение воспитательных часов и мероприятий по теме " Курение - вред". Итог: выпуск плакатов, посвященных борьбе с курением и наркотиками. Экскурсии.
Совещание актива по проведению физкультурных праздников, игр на местности. Физкультминутки и динамические паузы (систематически) Отчёты о проделанной работе по здоровьесбережению.
Декабрь
Проведение открытых воспитательных часов, мероприятий, посвященных всемирному дню борьбы со СПИДом.
Первенство школы по баскетболу.
Участие в районных соревнованиях по баскетболу. Проведение конкурсов "Папа, мама, я - спортивная семья", посвященных празднованию Дня семьи.
Физкультминутки и динамические паузы (ежедневно).
Витаминизация питания учащихся.
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Второе полугодие
Январь
Открытые воспитательные часы "Тренинг здорового образа жизни". "Весёлые старты".
Физкультминутки и динамические паузы. Витаминизация питания учащихся.
Февраль
Месячник оборонно-массовой и патриотической работы.
День защитника Отечества. Соревнования по шашкам. Соревнование по стрельбе. Физкультминутки и динамические паузы. Витаминизация питания учащихся.
Март
Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
Подготовка ко Дню здоровья.
Физкультминутки и динамические паузы.
Витаминизация питания учащихся.
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Апрель
Всемирный день здоровья.
Операция "Милосердие", операция "Память".
Благоустройство школы.
Первенство школы по кроссу.
День здоровья.
Динамические паузы, физкультминутки.
Май
Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний период.
Мероприятия, посвященные победе в ВОВ.
Соревнования по ОФП.
Весёлые старты".
Проведение экскурсий на природу.
"Чистые субботы".
Июнь
Международный день защиты детей. Всемирный день защиты окружающей среды. Работа по плану летних каникул. Здоровьесберегающая деятельность педагогического коллектива школы.
Формы управленияМероприятия по выполнению программы "Здоровье"1 .Административный совет. Цель: обеспечить оперативное регулирование и коррекцию основных мероприятий по здоровью и здоровьесберегающему образу жизни.Создание временной творческой группы по разработкепрограммы "Здоровье".
Анализ уровня показателей состояния здоровьяучастников образовательного процесса.
Влияние состояния здоровья учащихся на уровень качества знаний, на уровень обученности по предметам.
Дозировка учебной нагрузки (выполнение графика
контрольных работ). Эффективность уроков физкультуры.
Анализ итогового контроля обученности, воспитанности, уровня здоровья учащихся.2.Педсовет.
Цель: обеспечить стратегию и тактику в
решении вопросов здорового образа
жизни.Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий.
З.Методсовет, МО. Цель: обеспечить технологическую реализацию в развитии профессиональных компетенций и компетентности у участников образовательного процесса.Обсуждение программы внедрения здоровьесберегающих
технологий.
Составление плана работы с учетом внедрения
здоровьесберегающих технологий.
Освоение программ мониторинга образовательного
процесса "Нормализация учебной нагрузки".
Методическая панорама "Здоровьесберегающие
технологии". Мониторинг итогового контроля.
Мониторинг итогового контроля.4.Управляющий совет совет, работа с родителями.
Цель: выявить уровень готовности социума (семьи) к сотрудничеству со школой по обеспечению здоровьесберегающей среды.Выявление особенностей психологического климата всемье, состояние здоровья всех членов семьи(индивидуальные беседы классных руководителей сродителями). Ознакомление родителей с КЦП по применению здоровьесберегающих технологий. Круглый стол "Здоровье наших детей". День семьи. "Папа, мама, я - спортивная семья". Знакомство с традициями семьи по оздоровлению. Знакомство родителей с различными оздоровительнымисистемами. Влияние обстановки в семье на здоровье ребенка. День семьи "Здоровый образ жизни". Результаты работы по выявлению и созданию условий пообеспечению здоровьесберегающей среды.5.Собрания трудового коллектива. Цель: обеспечить презентации лучших традиций в распространении и стимулировании здорового образа жизни.Программа курса "Школьник и его здоровье". Мониторинг "Нормализация учебной нагрузки". Создание адаптивного образовательного пространства здоровьесберегающей среды для повышения качества образовательного процесса.
Аукцион педагогических идей ( здоровьесбережгающие технологии)
Подведение итогов по курсу " Школьник и его здоровье"
6.Информационное обеспечение и контроль за реализацией КЦП. Цель: своевременный сбор, обработка, анализ и принятие управленческих решений по оперативному регулированию и коррекции по проблемам здоровьесбережения участников образовательного процесса.
регулированию и коррекции по проблемам здоровьесбережения участников образовательного процесса.Разработка материалов для выявления уровня показателей состояния здоровья участников образовательного процесса. Составление рационального режима дня для учащихся. Подготовка памяток по здоровому образу жизни для учащихся. Разработка материалов по выполнению санитарно-гигиенических норм. Разработка анкет для определения самочувствия учащихся в школе. Диагностические тесты для учащихся. Комплектование полного пакета документов по реализации КЦП.
7.Работа с учениками. Цель: обеспечить взаимодействие и сотрудничество учащихся и учителей в решении проблем здоровья, пропаганда здорового образа жизни.Проведение медицинского осмотра, формирование групп здоровья. Работа лекторской группы старшеклассников "В XXI век без наркотиков!". Знакомство учащихся с различными системами поддержания здоровья. Анкетирование (наблюдение за состоянием самочувствия учащихся в лицее".
Неделя "Здоровый образ жизни".
Тематическое планирование 1 класс Тема1. Дружи с водой.
Урок 1. Советы доктора Воды. Урок 2. Друзья Вода и Мыло.
Тема_2. Забота о глазах.
Урок 3. Глаза - главные помощники человека.
Тема 3. Yxод за ушами.
Урок 4. Чтобы уши слышали. Урок 5. Почему болят зубы.
Урок 6. Чтобы зубы были здоровыми. Урок 7. Как сохранить улыбку красивой.
Тема 5. Уход за руками и ногами.
Урок 8. "Рабочие инструменты" человека.
Тема 6. Забота о коже.
Урок 9. Зачем человеку кожа.
Урок 10. Надёжная защита организма.
Урок 11. Если кожа повреждена.
Тема 7. Как следует питаться
Урок 12.Питание - необходимое условие для жизни человека.
Урок 13. Здоровая пища для всей семьи.
Тема 8.Как сделать сон полезным?
Урок 14. Сон - лучшее лекарство.
Тема 9. Настроение в школе.
Урок 15. Как настроение?
Тема 10. Настроение после школы.
Урок 16. Я пришёл из школы.
Тема 11. Поведение в школе.
Уроки 17-18. Я - ученик.
Тема 12. Вредные привычки.
Уроки 19-20. Вредные привычки.
Тема 13. Мышцы, кости и суставы.
Урок 21. Скелет - наша опора.
Урок 22. Осанка - стройная спина!
Тема 14. Как закаляться. Обтирание и обливание.
Урок 23. Если хочешь быть здоров.
Тема 15. Как правильно вести себя на воде.
Урок 24. Правила безопасности на воде.
Тема 16. Игры и упражнения на воде.
Уроки 25-29. Обучение плаванию.
Тема 17. Народные игры.
Урок 30. Русская игра "Городки".
Тема 18. Подвижные игры.
Урок 31. Подвижные игры.
Урок 32-33. Доктора Природы (обобщающий)
Тематическое планирование 2 класс
Тема 1. Почему мы болеем. Урок 1. Причины болезни.
Урок 2. Признаки болезни.
Урок 3. Как здоровье?
Тема 2. Кто и как предохраняет нас от болезней.
Урок 4. Как организм помогает себе сам.
Урок 5. Здоровый образ жизни.
Тема 3. Кто нас лечит.
Урок 6. Какие врачи нас лечат.
Тема 4. Прививки от болезней.
Урок 7. Инфекционные болезни.
Урок 8. Прививки от болезней.
Тема 5. Что нужно знать о лекарствах.
Урок 9. Какие лекарства мы выбираем.
Урок 10. Домашняя аптечка.
Тема 6. Как избежать отравлений.
Урок 11. Отравления лекарствами.
Урок 12. Пищевые отравления.
Тема 7. Безопасность при любой погоде.
Урок 13. Если солнечно и жарко.
Урок 14. Если на улице дождь и гроза.
Тема 8. Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте.
Урок 15. Опасность в нашем доме.
Урок 16. Как вести себя на улице.
Тема 9. Правила безопасного поведения на воде.
Урок 17. Вода - наш друг.
Тема 10. Правила обращения с огнём.
Урок 18. Чтобы огонь не причинил вреда.
Тема 11. Как уберечься от поражения электрическим током.
Урок 19. Чем опасен электрический ток.
Тема 12. Как уберечься от порезов, ушибов, переломов.
Урок 20 Травмы.
Тема 13. Как защититься от насекомых.
Урок 21. Укусы насекомых.
Тема 14. Предосторожности при обращении с животными.
Урок 22. Что мы знаем про собак и кошек.
Тема 15. Первая помощь при отравлении жидкостями.
Урок 23. Отравление ядовитыми веществами.
Урок 24. Отравление угарным газом.
Тема 16. Первая помощь при перегревании и тепловом ударе, при ожогах и обморожении
Урок 25. Как помочь себе при тепловом ударе.
Урок 26. Как уберечься от мороза.
Тема 17. Первая помощь при травмах.
Урок 27. Растяжение связок и вывих костей.
Урок 28. Переломы.
Урок 29. Если ты ушибся или порезался.
Тема 18. Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос.
Урок 30. Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее тело.
Тема 19. Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек.
Урок 31. Укусы змей.
Тема 20. Сегодняшние заботы медицины.
Урок 32. Расти здоровым.
Урок 33. Воспитай себя.
Урок 34. Я выбираю движение.
Тематическое планирование 3 класс.
Тема 1. Чего не надо бояться.
Урок 1. Как воспитывать уверенность и бесстрашие.
Тема 2. Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным.
Урок 2. Учимся думать.
Урок 3. Спеши делать добро.
Тема 3. Почему мы говорим неправду.
Урок 4. Поможет ли нам обман.
Тема 4. Почему мы не слушаемся родителей?
Урок 6.Надо ли прислушиваться к советам родителей?
Урок 7. Почему дети и родители не всегда понимают друг друга.
Тема 5. Надо уметь сдерживать себя.
Урок 8. Все ли желания выполнимы.
Урок 9. Как воспитать в себе сдержанность.
Тема 6. Не грызи ногти, не ковыряй в носу.
Урок 10. Как отучить себя от вредных привычек (начало).
Урок 11. Как отучить себя от вредных привычек (продолжение).
Тема 7. Как относиться к подаркам.
Урок 12. Я принимаю подарок.
Урок 13. Я дарю подарки.
Тема 8. Как следует относиться к наказаниям.
Урок 14. Наказание.
Тема 9. Как нужно одеваться.
Урок 15. Одежда.
Тема 10. Как вести себя с незнакомыми людьми.
Урок 16. Ответственное поведение.
Тема 11. Как вести себя, когда что-то болит.
Урок 17. Боль.
Тема 12. Как вести себя за столом.
Урок 18. Сервировка стола.
Урок 19. Правила поведения за столом.
Тема 13. Как вести себя в гостях.
Урок 20. Ты идёшь в гости.
Тема 14. Как вести себя в общественных местах.
Урок 21. Как вести себя в транспорте и на улице.
Урок 22. Как вести себя в театре, кино, школе.
Тема 15. "Нехорошие слова". Недобрые шутки.
Урок 23. Умеем ли мы вежливо общаться.
Урок 24. Умеем ли мы разговаривать по телефону?
Тема 16. Что делать, если не хочется в школу.
Урок 25. Помоги себе сам.
Тема 17. Чем заняться после школы.
Урок 26. Умей организовать свой досуг.
Тема 18. Как выбрать друзей.
Урок 27. Что такое дружба.
Урок 28. Кто может считаться настоящим другом.
Тема 19. Как помочь родителям.
Урок 29. Как доставить родителям радость?
Тема 20. Как помочь больным и беспомощным.
Урок 30. Если кому-нибудь нужна твоя помощь.
Урок 31. Спешите делать добро.
Тема 21. Повторение.
Урок 32. Огонёк здоровья.
Урок 33. Путешествие в страну здоровья.
Урок 34. Культура здорового образа жизни, (урок-соревнование).
Тематическое планирование 4 класс.
Тема 1. Наше здоровье.
Урок 1. Что такое здоровье?
Урок 2. Что такое эмоции?
Урок 3. Чувства и поступки.
Урок 4. Стресс.
Тема 2. Как помочь сохранить себе здоровье.
Урок 5. Учимся думать и действовать.
Урок 6. Учимся находить причину и последствия событий.
Урок 7. Умей выбирать.
Тема 3. Что зависит от моего решения?
Урок 8. Принимаю решение.
Урок 9. Я отвечаю за своё решение.
Тема 4. Злой волшебник - табак.
Урок 10. Что мы знаем о курении.
Тема 5. Почему некоторые привычки называются вредными.
Урок 11. Зависимость.
Урок 12. Умей сказать НЕТ.
Урок 13. Как сказать НЕТ.
Урок 14. Почему вредной привычке ты скажешь НЕТ.
Урок 15. Я умею выбирать тренинг безопасного поведения.
Тема 6. Помоги себе сам.
Урок 16. Волевое поведение.
Тема 7. Злой волшебник - алкоголь.
Урок 17. Алкоголь.
Урок 18. Алкоголь - ошибка.
Урок 19. Алкоголь - сделай выбор.
Тема 8. Злой волшебник - наркотик.
Урок 20. Наркотик.
Урок 21. Наркотик - тренинг безопасного поведения.
Тема 9. Мы - одна семья.
Урок 22. Мальчишки и девчонки.
Урок 23. Моя семья.
Нестандартные уроки и уроки - праздники.
Тема 10. Повторение.
Урок 24. Дружба.Урок 25. День здоровья.Урок 26. Умеем ли мы правильнопитаться?Урок 27. Я выбираю кашу.Урок 28. Чистота и здоровье.Урок 29. Откуда берутся грязнули? (Игра- путешествие)Урок 30. Чистота и порядок.Урок 31. Будем делать хорошо и не будем плохо.Урок 32. КВН "Наше здоровье"Урок 33. Я здоровье берегу - самсебе япомогу.Урок 34. Будьте здоровы!
Тематическое планирование 5 класс
Тема 1. Личная гигиена. ( 6 часов)
Урок 1. Уход за полостью рта: правила ухода за зубами, кариес, заболевания дёсен, очищение языка. Урок 2. Уход за носоглоткой: правила ухода за носоглоткой, лор заболевания и их последствия. Урок 3. Гигиена одежды и обуви.
Тема2. Закаливание и правильное дыхание
Урок 1 Значение воздуха, света и воды.
Урок 2. Влияние природных факторов на организм.
Урок 3. Закаливание водой:обтирание, обливание, ножные ванны.Влияние воды на организм.
Урок 4. Вода и обмен веществ.
Урок 5. Закаливание воздухом: воздушные процедуры и ванны. Закаливание солнцем: солнечные ванны и процедуры.
Урок 6. Солнечный удар и его последствия.
Урок 7 Дыхание и здоровье: функции лёгких, правильное питание.
Тема3. Питание человека.
Урок 1. Правила здорового питания. Роль белков, жиров и углеводов в организме.
Урок 2. Лаборатория внутри нас.
Урок 3. Основные пищевые источники.
Урок 4. Энергетические основы питания. Диетология.
Урок 5. Очищение организма.
Тема 4. Вредные привычки и их последствия
Урок 1. Влияние алкоголя на организм человека.
Урок 2. Действие курение на человека
Урок 3. Наркотики и их влияние на организм. Токсические вещества.
Урок 4. Лекарственные препараты.
Тема 5. Движение и тренированность
Урок 1. Двигательная активность. Урок 2. Правильная организация работы мышц.
Урок 3. Лечебная физкультура.
Урок 4. Физическое здоровье и его компоненты.
Тема 6 Экология и здоровье человека
Урок 1. Экологические основы здорового поведения человека. Формирование здорового образа жизни.
Урок 2. Влияние экологии на здоровье человека. Загрязнение окружающей среды и связанные с этим болезни.
Урок 3. Физический источник загрязнения организма человека
Урок 4. Химико - биологические загрязнители пищи. Среда выживания.
Тема 7. Культура здоровья.
Урок 1. Резервы здоровья организма. Культура здорового поведения
Урок 2. Макробиотика -наука о здоровом образе жизни.
Урок 3. Здоровый образ жизни и культура человека.
Тема 8 . Итоговые занятия. Обобщающие уроки ( 2 часа)
Используемая литература.
1.Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе 1-4-е классы.
2.Завуч начальной школы. 2004 год, №1. Лецких А.А. "Подвижный способ обучения и его
влияние на развитие учащихся"
3.Завуч начальной школы. 2001 год, № 4. Разина Н.А. Валеологическое образование в
начальной школе.
4.Обухова. Школа докторов природы или 135 уроков здоровья для учащихся 1-4-х классов.
5.В.М. Мельничук. Дневничок-здоровячок. Разработки уроков по валеологии для учителей
начальных классов.
6.Зверев А.Т. Экологические игры.
7.Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми.
8.Пасечкина В.П. Как сохранить здоровье. Рекомендации детям с ослабленным здоровьем и их родителям.
9.Лучшая книга о питании. И.Г. Соловей Мн.: Книжный Дом,2009
10.Уроки психологического здоровья. Ветрова В.В. М.: Педагогическое общество России,2001
11.Здоровьесберегающие технологии: Школьник и компьютер:1-4 классы.- М.: ВАКО, 2007
12.Управление современной школой. Педагогика здоровья. Дегтярёв Е.А., Синицын Ю.Н.. - Ростов н/Д: Изд-во "Учитель", 2005.
13.Старинные рецепты Оздоровления. Г.Н. Ужегов. - М.: ТЕРРА - Книжный клуб,1999.
Автор
Olg@
Olg@12   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
654
Размер файла
50 Кб
Теги
word, office, microsoft
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа