конспект занятия


Занятие - проект "Нравственные ценности современных тинэйджеров"
Дидактические цели проекта:
* Формирование компетентности в сфере рационального планирования и осуществления самостоятельной деятельности;
* Формирование навыков анализа информации, умения выносить аргументированное суждение;
* Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения, усвоения принципов саморегуляции и сотрудничества
Краткая аннотация проекта: Данное занятие, рассчитанное на 40 минут, - первый этап в работе. Созданные в конце занятия группы продолжат работу в течение двух последующих недель с целью создания продукта проекта. Подводятся итоги работы на одном из занятий по истечении этого времени.
Тип проекта: коллективный, исследовательский.
Актуальность проекта:
Низкий культурный уровень подрастающего поколения;
Отсутствие идеалов в современном мире;
Отсутствие связи между поколениями;
Особое внимание со стороны властей к проблемам молодежи.
Ход работы
1. Вступительное слово учителя:
У каждого человека: и взрослого и ребенка есть удивительная возможность - возможность мечтать. Пока человек живет, он всегда о чем-то мечтает. Иногда его мечты становятся явью, превращаясь в жизненные цели. давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идем вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право - выбрать, какой будет ваша лестница, большая или маленькая, из каких ступенек она будет состоять. Вы можете считать, что каждая ступенька - это то, к чему вы стремитесь в вашей жизни и давайте назовем эту лестницу лестницей желания. 2. Самостоятельная работа уч-ся по выстраиванию своей лестницы мечты и обсуждение результатов (для желающих поделиться, чем она для них важна)
3. Слово учителя:
Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идем уверенно, можем ошибаться, можем оступиться и даже упасть. В жизни тоже бывает всякое: нас сопровождают болезни, разочарования и даже потери. Наш подъём зависит во многом от того, как мы будем вести себя по отношению к другим людям, которые идут вместе с нами по лестнице: будем толкаться, переступать через кого-то, пропускать вперед, идти рядом. давайте попробуем подумать над тем, каким будет наше движение?
(Моделирование различных ситуаций, которые могут осложнить подъем по лестнице мечты)
4. Работа всего класса по определению мнимых и истинных человеческих ценностей.
- За небольшой отрезок своей жизни вы сделали достаточно много жизненных шагов. Попробуйте определить, какие из них были значимыми, важными, а о каких вам не хотелось бы вспоминать
(Ребята отвечают по желанию)
5. Работа в группах
- Ряд шагов вашей жизни, о которых не хочется вспоминать, навсегда вычеркнуть из жизни нельзя, но зато их можно корректировать.
Разделитесь на группы и предложите ваши пути повышения духовно-нравственного развития человека. 6. Обсуждение полученных результатов
(Итогами обсуждения групп стали следующие пути повышения духовно-нравственной культуры школьников:
* Повышение культуры речи, как одного из показателей
духовно-нравственного развития человека;
* посещение святынь, монастырей - один из путей повышения духовного развития подростков
* Занятия спортом как одна из корректирующих программ по повышению нравственных качеств человека
* приобщение к произведениям художественной литературы, так как книга - величайшая ценность в истории человечества.
Каждая группа продолжит свою работу по плану: Шаг 1. "Есть проблема? Есть и решение"
Выяснение специфики проекта;
Изучение опыта решения проблемы;
Распределение ролей в группах;
Разработка критериев эффективности проекта.
Шаг 2. "Во всем мне хочется дойти до самой сути..."
сбор информации;
проведение опросов, анкет;
создание продукта проекта
Шаг 3. "Оглядываясь назад.."
анализ опыта решения проблемы;
диагностирование результатов опроса.
отчет групп
7. Отчеты групп ( см. электронную версию занятия)
8. Подведение итогов:
Проделана большая работа.. Путь к нравственным ценностям...
Какой он? Сколько стоит нравственность? Точно сказать невозможно. Ясно пока только одно-этот путь очень труден. Чтобы стать настоящим человеком, нужно много трудиться над собой. И каким будет путь каждого из нас на вершину лестницы жизни - зависит только от нас самих.
. 2