close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Подготовка к написанию ЕГЭ

код для вставкиСкачать
 «Подготовка к написанию ЕГЭ. Часть С»
рок русского языка в 10 классе
Мой университет ±
www.moi
-
mummi.ru
Этап актуализации субъективного опыта
•
росмотр эпизода документального фильма «егко ли быть молодым» (версия 2011 года режиссер авид ойтберг) http://www.youtube.com/watch?v=mxfqfkNEo
pQ
ой университет ±
www.moi
-
mummi.ru
•
« чем заставляет задуматься данный фрагмент? ыделите проблему»
ой университет ±
www.moi
-
mummi.ru
Этап изучения нового материала
•
ля дальнейшей работы учащиеся получают кейс №1
"ой университет -
www.moi
-
mummi.ru"
•
-
ак вы считаете, легко ли быть молодым? однимите руку те, кто считают, что молодым быть легко. апишем итог голосования. ой университет ±
www.moi
-
mummi.ru
труктура сочинения части 1.
роблема
2.
омментарий проблемы
3.
озиция автора
4.
обственное мнение
5.
ргументация собственного мнения
6.
ывод ой университет ±
www.moi
-
mummi.ru
2 кейс
•
http://orthgymn.ru/publish/likhachev/khr
estomatia/letters/02.php
-
исьмо второе «Ь ²
Я Ь» ..ихачева и задания •
ли тут
ой университет ±
www.moi
-
mummi.ru
3 кейс
•
http://lib.ru/PROZA/KAZAKOW/rasska
zy2.txt
•
(эпизод из рассказа Ю.азакова «олубое и зеленое» глава 4 и задания)
•
или тут ой университет ±
www.moi
-
mummi.ru
Дискуссия «Легко ли быть молодым?» •
Вопросы для обсуждения :
±
ак вы считаете, людей какого возраста можно называть ³молодежью´?
±
риведите примеры
-
доказательства из прочитанного текста того, что молодость ±
это лучшее время
±
риведите примеры
-
доказательства из прочитанного текста того, что быть молодым ±
плохо, тяжело.
ой университет ±
www.moi
-
mummi.ru
Домашнее задание
•
аписать сочинение
-
рассуждение по прочитанному тексту, используя материал урока.
ой университет ±
www.moi
-
mummi.ru
Рефлексия •
инквейн
«егко ли быть молодым»
1 строка –
1 существительное
2 строка –
2 прилагательных
3 строка –
3 глагола
4 строка –
фраза из 4 слов
5 строка –
одно слово
ой университет ±
www.moi
-
mummi.ru
Рефлексия
•
цените свою работу на уроке
«V» -
ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный
«W» -
ответил по просьбе учителя, ответ правильный
«
| »
-
ответил по своей инициативе, но ответ не правильный
«+» -
ответил по своей инициативе, ответ правильный
«0» -
не ответил.
ой университет ±
www.moi
-
mummi.ru
"ой университет -
www.moi
-
mummi.ru"
«егко ли быть молодым?» ±
этот вопрос актуален во все времена и столетия. остоянное давление со стороны компании, , улицы... , как следствие этого, у молоджи складывается нездоровый стереотип «к лгкой, красивой жизни».
олодым быть трудно. едь « я» ±
это центр вселенной. «Я» ±
самое нежное существо. «Я» ±
самая обаятельная и привлекательная. Я и мои желания ±
превыше всего.
ам кажется, что добиться успеха в каком
-
либо благородном деле нелегко, а, как говорят, «дурное дело ±
нехитрое». ɑтобы не свернуть с правильного пути, я думаю, нужно поставить перед собой цель, упорно трудиться, идя к ней. анятия любимым делом, например рисованием, спортом, музыкой, отвлекут от дурных мыслей. ногие из нас мечтают окончить школу, поступить в университет, устроиться на работу. о у нас нет уверенности в завтрашнем дне, потому что растут цены на образование, и не фак
т, что после учбы сможешь работать по специальности. ведь было иное время, когда молодых специалистов ценили и сразу брали на работу. очется на дискотеку, выражаясь молоджным языком, «потусоваться» с друзьями, но, придя туда, понимаешь, что здесь царит хаос. олпы пьяных людей, половина из них ±
несовершеннолетние, то и дело выходят «затянуться» сигаретой. екоторые руководствуются принципом «нужно попробовать в жизни вс». ктивно раскупается алкоголь, табачные изделия, наркотики (хотя законом запрещено продавать несовершеннолетним).
седозволенность царит в современном обществе. а правильный путь нас направляют родители, учителя, они помогают нам поставить цель и добиться успеха. отя молодые люди нередко жалуются на то, что родители постоянно «лезут» со своими советами, нравоучениями ±
это было, есть и будет всегда. едь у них есть неоспоримое преимущество ±
жизненный опыт.
ак
-
то мой дедушка посетовал, вспоминая строки из песни: «сли бы молодость знала, если бы старость могла». го молодость пришлась на послевоенные годы, когда в стране была разруха, голод, болезни, но дружный, сплочнный советский народ победил вс. ришло хорошее время. олодые люди читали книги, ходили в кино, театры, собирались возле дома с гитарой, пели песни, посещали выставки, работали в стройотрядах. овесть, честь, достоинство ±
вот те критерии, по которым ценили человека. ой дед возмущается, что мы, нынешние молодые, ±
распущенные, избалованные дети. «Я, ±
говорит, ±
тогда старался жить по принципу «начала думай о одине, а потом о себе!». римером мужества, отваги для моего деда служили, в частности, книги о разведчиках, которые он ценил на вес золота. «ɑесть, достоинство, порядочность, справедливость, по его словам,
±
это качества, которые украшают молодого человека».
адавая многим людям разных поколений вопрос: «егко ли быть молодым?», ±
я всегда получала один и тот же ответ: «олодым всегда быть трудно. ɑеловек сам кузнец своего счастья». ора молодости проходит, но остаются определнные жизненные принципы. сть люди, которые своим примером заставляют молоджь сменить взгляды на жизнь. оговорка «ереги платье снову, а честь смолоду» напоминает о том, что, сделав ошибку, будучи молодым, трудно е исправить в старости. итоге я пришла к выводу, что у молодых всегда существовал и выбор, и трудности. каждую эпоху были трудности, были свои положительные и отрицательные стороны. ейчас же вс зависит от количества денег и положения родителей, а уж порядочность, честность, справедливость остались в прошлом. очень хочется, чтобы это воистину смутное время закончилось как можно быстрее. о это зависит от всех граждан страны, в том числе, и от нас, молодых. Нина РУСАЛЕНКО, школьница, Новый Оскол
адание: •
прочтите текст кейса №1
•
выделите основную мысль текста и основную проблему •
определите отношение автора к поднятой проблеме
"ой университет -
www.moi
-
mummi.ru"
Письмо второе
МОЛОДОСТЬ ²
ВСЯ ЖИЗНЬ
•
огда я учился в школе, а потом в университете, мне казалось, что моя «взрослая жизнь» будет в какой
-
то совершенно иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать совсем другие люди. 2. т настоящего не останется ничего...3. на самом деле оказалось все иначе. 4. ои сверстники остались со мной. 5. е все, конечно: многих унесла смерть.6. все же друзья молодости оказались самыми верными, всегдашними. 7. руг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья ²
старые. 8 одлинные друзья приобретаются в молодости. 9. Я помню, что и у моей матери настоящими друзьями остались только ее подруги по гимназии. 10. отца друзья были его сокурсники по институту.11 сколько я ни наблюдал, открытость к дружбе постепенно снижается с возрастом. 12. олодость ²
это время сближения. 13 об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе и в радости. 14. радости ведь тоже нужна помощь: помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. 15. еразделенная радость ²
не радость. 16. ɑеловека портит счастье, если он переживает его один. 17. огда же наступит пора несчастий, пора утрат ²
опять
-
таки нельзя быть одному. 18. оре человеку, если он один.19 оэтому берегите молодость до глубокой старости. 20 ɐените все хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. 21.ичто из приобретенного в молодости не проходит бесследно.22. ривычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. 23.авыки в труде ²
тоже. 24 ривык к работе ²
и работа вечно будет доставлять радость. 25 как это важно для человеческого счастья! 26. ет несчастнее человека ленивого, вечно избегающего труда, усилий...27. ак в молодости, так и в старости. орошие навыки молодости облегчат жизнь, дурные ²
усложнят ее и затруднят.28. еще. 29.сть русская пословица: «ереги честь смолоду». 30. памяти остаются все поступки, совершенные в молодости. 31. орошие будут радовать, дурные не давать спать!
"ой университет -
www.moi
-
mummi.ru"
Приложение
1
•
выделите в прочитанных текстах тему, основную мысль произведения, •
какие вопросы возникают при прочтении текста
•
какие проблемы затрагивает автор?
•
выделите ключевые слова, ассоциативные цепочки
•
найдите подтверждение тому, что молодость ±
это лучшее время
•
выполните тестовые задания
"ой университет -
www.moi
-
mummi.ru"
Приложение
1
Тестовые задания.
1) пределите стиль и тип речи текста.
•
1. аучный, описание.
•
2. ублицистический, рассуждение.
•
3. ублицистический, повествование.
•
4. удожественный, повествование "ой университет -
www.moi
-
mummi.ru"
2) кажите средства связи предложений № 9 и № 10.
3) акие средства выразительности используются в предложениях 5, 6,7?
4) азовите способ образования слова постепенно 5) из предложений 10
-
12 выпишите словосочетание (
-
я) со связью примыкание
"ой университет -
www.moi
-
mummi.ru"
(эпизод из рассказа Ю.Казакова «Голубое и зеленое» глава 4)
•
1. олодым быть очень плохо. 2. изнь проходит очень быстро, тебе уже семнадцать или восемнадцать лет, а ты еще ничего не сделал. 3. еизвестно даже, есть ли у тебя какие
-
нибудь таланты. 4. хочется большой, бурной жизни! 5. очется писать стихи, чтобы вся страна знала их наизусть. 6. ли сочинить героическую симфонию и выйти потом к оркестру ±
бледному, во фраке, с волосами, падающими на лоб… 7. ɑто мне делать? 8. ɑто сделать, чтобы жизнь не прошла даром, чтобы каждый день был днем борьбы и побед? 9. Я живу в тоске, меня мучит мысль, что я не герой, не открыватель. 10. пособен ли я на подвиг? 11. е знаю. 12. пособен ли я на тяжелый труд, хватит ли у меня сил на свершение великих дел? 13. уже всего то, что никто не понимает моей муки. 14. се смотрят на меня как на мальчишку, даже иной раз ворошат мне волосы, будто мне еще 10 лет.
"ой университет -
www.moi
-
mummi.ru"
Приложение
2
•
выделите в прочитанных текстах тему, основную мысль произведения, •
какие вопросы возникают при прочтении текста
•
какие проблемы затрагивает автор?
•
выделите ключевые слова, ассоциативные цепочки
•
найдите подтверждение тому, что быть молодым -
трудно
•
выполните тестовые задания
"ой университет -
www.moi
-
mummi.ru"
Тестовые задания.
1) пределите стиль и тип речи текста.
•
1. аучный, описание.
•
2. ублицистический, рассуждение.
•
3. ублицистический, повествование.
•
4. удожественный, повествование "ой университет -
www.moi
-
mummi.ru"
2) кажите средства связи предложений № 13 и № 14.
3) акие средства выразительности используются в предложениях 7,8,10?
4) азовите способ образования слова неизвестно
5) из предложений 5
-
6 выпишите словосочетание (
-
я) со связью примыкание
"ой университет -
www.moi
-
mummi.ru"
Автор
tlotareva
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
407
Размер файла
330 Кб
Теги
егэ, написания, подготовки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа