close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

umk russkiy yazyk rybchenkova l.m aleksandrova o.m. i dr.

код для вставки
Реализация ФГОС второго поколения в новом
учебно
-
методическом комплексе Русский язык. 5,6,7,8,9 классы Л. М. Рыбченкова
, О.М. Александрова,
О.В. Загоровская, А.Г. Нарушевич и др.
С
ЕРИЯ
«А
КАДЕМИЧЕСКИЙ
ШКОЛЬНЫЙ
УЧЕБНИК
»
Н
ОВЫЙ
УМК ПО
РУССКОМУ
ЯЗЫКУ
ДЛЯ
5
-
9 КЛАССОВ
ОСНОВНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ШКОЛЫ
РАЗРАБОТАН
НА
ОСНОВЕ
Ф
ЕДЕРАЛЬНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО
СТАНДАРТА
ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
И
РЕАЛИЗУЕТ
ЕГО
ОСНОВНЫЕ
ИДЕИ
ɕ
ɖ
ə
ориентация
на
духовно
-
нравственное,
социальное,
познавательное,
коммуникативное
развитие
учащихся
;
направленность
на
формирование
готовности
к
саморазвитию
и
непрерывному
образованию,
умения
учиться
;
ориентация
на
результаты
образования,
представляющие
собой
конкретизированные
и
операционализированные
цели
образования
;
реализация
деятельностной
парадигмы
в
образовании
и
воспитании
на
основе
овладения
учащимися
способами
деятельности
.
ɖɕ
ɕ
ə
ɐə
əɕ
ə
ɓɖ
ɒɕ
Ключевые понятия ФГОС –
результаты обучения и системно
-
деятельностный
подход ɰɟɥɢ ɨɛɭɱɟɧɢя (зачем учить?)
ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟ ɨɛɭɱɟɧɢя (чему учить?)
ɜɟɞɭщɢɟ ɦɟɬɨɞы, ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɢ ɨɛɭɱɟɧɢя (как учить?)
ɨɰɟɧɢɜɚɧɢɟ
(как оценивать?)
ɐə
Отличительные особенности новой линии учебников:
ориентация на личностные, метапредметные
и предметные результаты обучения;
направленность на взаимосвязанное развитие мышления
, познавательных способностей и коммуникативных умений учащихся во всех видах речевой деятельности в разных ситуациях общения;
интеграция знаниевого
и компетентностного
подходов к представлению учебного материала;
ориентация на активную познавательную деятельность учащихся;
направленность на индивидуализацию и дифференциацию обучения;
создание культурно
-
исторического фона изучения родного языка.
ɕ
ə
ɑ
Основной текст
параграфа
Дополнительные
материалы
Лингвистические задачки
Школа чтения
Это интересно
Советы помощника
Дифференцированные задания
Правила, выводы
Языковой материал для наблюдения
Орфографический практикум
ТЕКСТ И СИСТЕМА ЗАДАНИЙ К НЕМУ
СИСТЕМА ТРЕНИРОВОЧНЫХ УПРАЖНЕНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ, ПРАВИЛА, ВЫВОДЫ
ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ
ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
ɐ
ɖ
əɖ
ɑɓə
ɐə
ə
ɐ
ɜɥɚɞɟɧɢɟ
ɩɪɟɞɦɟɬɧыɦɢ
ɢ
ɦɟɬɚɩɪɟɞɦɟɬɧыɦɢ
ɜɢɞɚɦɢ
ɭɱɟɛɧɨɣ
ɞɟяɬɟɥьɧɨɫɬɢ
:
умение извлекать информацию из различных источников;
умение работать со схемами, таблицами, диаграммами.
умение находить основную и дополнительную, главную и второстепенную информацию;
умение устанавливать системные связи, анализировать, сопоставлять и т.п.
ɜɥɚɞɟɧɢɟ
ɭɦɟɧɢяɦɢ
ɫɚɦɨɫɬɨяɬɟɥьɧɨɣ
ɞɟяɬɟɥьɧɨɫɬɢ
.
ɜɥɚɞɟɧɢɟ
ɭɦɟɧɢяɦɢ
ɪɚɛɨɬы
ɜ
ɩɚɪɟ,
ɜ
ɝɪɭɩɩɟ
.
«
ɕ
ɓ
»
ɕ
ɓ
ɕ
ɓ
ɨɜɟɬы ɩɨɦɨщɧɢɤɚ ( ɬɟɤɫɬɭ . ɟɪɟɫɬɨɜɚ
«ɢɫɬ ɢ ɫɨɥɨɜɟɣ»)
ə
ə
ɑ
ɑ
ɕ
ɕ
ɖɕ
ɑə
(
ɑ
)
понимать
содержание
прочитанных
учебно
-
научных,
публицистических
,
художественных
текстов
и
воспроизводить
их
в
устной
форме
в
соответствии
с
ситуацией
общения,
а
также
в
форме
ученического
изложения
(подробного,
выборочного,
сжатого),
в
форме
плана,
тезисов
(в
устной
и
письменной
форме)
;
владеть
практическими
умениями
ознакомительного,
изучающего,
просмотрового
способов
(видов)
чтения
в
соответствии
с
поставленной
коммуникативной
задачей
;
передавать
схематически
представленную
информацию
в
виде
связного
текста
;
владеть
приемами
работы
с
учебной
книгой,
справочникам
и
другими
информационными
источниками,
включая
СМИ
и
ресурсы
Интернета
;
отбирать
и
систематизировать
материал
на
определенную
тему,
анализировать
отобранную
информацию
и
интерпретировать
е
в
соответствии
с
поставленной
коммуникативной
задачей
.
«ɒ
ɑə
»
«ɒ
ɑə
»
«ɗ
» (5 )
«
əɕ
»
ɑə
ɑ
«
ɑə
ɑ
»
«
ɑə
ɑ
»
ɕ
ɘ
ɑ
(
)
5 класс
Подробное изложение 70%
Выборочное изложение 20%
Сжатое изложение 10%
Тип речи: повествование, повествование с элементами описания.
Стили: художественная речь (доминирует), сопоставление с научным (учебно
-
научным, научно
-
популярным
).
6 класс
Подробное изложение 50%
Выборочное изложение 20%
Сжатое 30%
Типы речи;: повествование, описание, рассуждение.
Стили: художественная речь, научный (доминируют), публицистический (в меньшей степени
)
ɕ
ɘ
ɑ
(
ɑ
)
5
-
6 кл.
Устный рассказ с последующей краткой записью.
Редактирование текста.
Мини
-
сочинения
-
рассуждения.
Сочинение
-
рассказ.
Сочинение по сюжетным картинкам, по картине.
Сочинение
-
описание предмета, животного, природы, сравнительные описания.
Рассказ о событии.
Описание человека (портрет).
Фантастические описания.
Отзыв. Устный отзыв на проблемный текст
7 кл.
Сочинение
-
рассуждение.
Сочинение
-
доказательство.
Темы: морально
-
этические.
Сочинение по картине.
Отзыв.
Письмо.
8 кл.
Сочинение
-
рассуждение на морально
-
нравственные и другие актуальные темы.
Расписка, заявление, конспект.
ɑ
5 кл.
Устный пересказ.
Рассказ о событии.
Диалоги различных типов.
Речевой этикет.
Были
-
небылицы.
Смешные истории.
6 кл.
Устный отзыв на проблемный текст.
Диалог на основе текста.
Речевой этикет.
ɑ
7, 8 9 .
Элементы дискуссии на проблемную тему.
Спортивный репортаж.
Монолог на основе информации, извлеченной из различных источников.
Элементы красноречия.
Короткое публичное выступление (в том числе в связи с рефератом).
Спасибо за внимание!
Мы надеемся, что наш учебник сделает изучение русского языка более интересным и эффективным.
Автор
lanasvet2312
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
646
Размер файла
13 046 Кб
Теги
umk_russkiy_yazyk_rybchenkova_l, m_aleksandrova_o, _i_dr
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа