close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитка

код для вставкиСкачать
Автор проекта Фамилия, имя отчествоПугина Кира ЛьвовнаРегионВладимирскийНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУГ. Юрьев-ПольскийНомер и/или название школы/ОУМБОУ "ООШ №2"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта Петр Великий - гений?Краткое содержание проекта В проекте на основе исторических источников, литературы, иллюстративного материала исследуется процесс зарождения Российской империи, роль Петра Великого в российской истории, изучаются реформы, внутренняя и внешняя политика Петра. В ходе проекта у учащихся формируется понимание цивилизационной модели российского общества. Учащиеся учатся самостоятельно работать с информацией по теме.Предмет(ы) историяКласс(-ы)7 классПриблизительная продолжительность проекта6 уроковОснова проектаОбразовательные стандарты В результате работы в проекте обучающийся должен знать/понимать:
* Основные этапы и ключевые события эпохи правления Петра Первого;
* Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе периода правления Петра;
* Изученные виды исторических источников
Уметь:
* Соотносить даты событий Отечественной истории с веком; определять последовательность и длительность событий;
* Использовать текст исторического источника при ответах на вопросы;
* Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
* Объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям в истории России; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения * Развитие коммуникативных и информационных умений и навыков учащихся;
* Развитие у детей навыков сотрудничества межличностного взаимодействия;
* Развитие критического мышления.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Какова роль личности в истории?Проблемные вопросы учебной темыЧто предшествовало реформам Петра?
Как и почему проводились реформы?
Каковы были итоги и цена реформ?Учебные вопросыЧто такое реформы? Как они начались в России?
Какие сферы жизни были охвачены реформами?
Что понимал Петр, когда говорил о служении государству?План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомСтартовая презентация учителя;
Ознакомление учащихся с критериями оценки;
Деление на группы
Рефлексия в блогеПланирование работы в группе;
Мониторинг продвижения учащегося по проекту;
Оценка работы в группе,
Рефлексия в блогеТестирование учащихся по теме,
Итоговая анкета (рефлексия)
Рефлексия в блогеОписание методов оценивания Перед началом проекта составляется план проведения. Создается стартовая презентация учителя, составляется список тем для исследований, проводится анкетирование, составляются таблицы знаний, умений и навыков, формируются группы, проводится мозговой штурм. Вырабатываются критерии оценивания статьи, презентации и правила работы в группах.
В ходе работы над проектом проводится практическая работа по учебному плану, выдаются маршрутные листы - задания группам, вырабатываются критерии самооценки работы в группах, ведется журнал наблюдений учителя, оформляются и заполняются оценочные листы, дается проверочная работа по учебному плану.
После завершения проекта осуществляется итоговое самооценивание качества работы в группах, вырабатываются критерии оценивания проекта, организуется учебная конференция.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиЛичностные:
* Потребность в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми, знакомство с правилами работы в группе, паре
* Доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников
Метапредметные:
Регулятивные
* Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем
* Выделять известные знания и умения
* Планировать свои действия на отдельных этапах работы над проектом
* Осуществлять следующий контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности
Познавательные
* Находить необходимую информацию из различных источников и применять полученную информацию для создания проекта
* Устанавливать причинно-следственные связи
* Проявлять индивидуальные творческие способности
Коммуникативные
* Включаться в диалог
* Формулировать ответы на вопросы
* Слушать партнера по деятельности, договариваться и приходить к общему решению
Предметные:
* Знать исторических правителей России
* Уметь работать с различными источниками информации, в том числе поиск информации в сети интернетУчебные мероприятия1. Формирование темы проекта, его целей и задач
2. Составление учителем визитки проекта
3. Этапы реализации проекта:
* Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
* Формирование групп для проведения исследований
* Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
* Выполнение заданий к проекту
* Совместное обсуждение в группах результатов проекта
* Оформление результатов исследования в форме презентации
4. Презентация результатов проекта
5. Оценивание работы по проекту учениками и учителем
6. Подведение итогов работы
7. Закрепление (проверочный тест)
8. Рефлексия Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Проектные группы формируются с учетом интересов и способностей учащихся. В каждой группе учителем выбран капитан. Каждый может записаться в любую группу в соответствии со своими интересами. Распределение обязанностей в группах осуществляется по принципу добровольности. В ходе работы над проектом учитель предлагает индивидуальные задания, контролирует работу, поощряет проявление самостоятельности, побуждает формулировать собственные вопросы.Ученик, для которого язык преподавания не роднойОдаренный ученик Учащиеся, заинтересованные в более глубоком изучении темы, могут провести дополнительное исследование разнообразных источников.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, сеть интернетТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)База данных обработка изображений, текстовый редактор, электронные энциклопедииМатериалы на печатной основеУчебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.Другие принадлежностиПамятка для характеристики исторической личностиИнтернет-ресурсыСписок веб-адресов, необходимых для проведения проектаДругие ресурсыКого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
Автор
kira10091963
Документ
Категория
Образование
Просмотров
43
Размер файла
11 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа