close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Авторский кружок (Уголок России - отчий дом)

код для вставкиСкачать

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Круглинская средняя общеобразовательная школа
имени Героя Советского Союза И.А. Хромова
Мичуринского района Тамбовской области
Программа кружковой деятельности
для младших школьников,
рассчитана на 1,5 года обучения
Программу кружка
составила учитель начальных
классов Енькова Наталья
Викторовна
"На земле нет края лучше того, где ты родился и вырос"
Габит Мусрепов
Пояснительная записка
Глубокие перемены, произошедшие в жизни России, повлияли на нравственные, духовные, патриотические качества людей. В общественном сознании подрастающего поколения все чаще распространяется равнодушие, эгоизм, цинизм, не мотивируемая агрессивность, неуважительное отношение к старшему поколению.
Выход из этого положения - в формировании активной жизненной позиции молодого поколения, приобщение его к нравственным, духовным ценностям наших предков. В реализации этих ценностей и заключается актуальность данной программы, где важнейшим средством выступает краеведение. Воспитывая любовь к своей Малой Родине, к родному дому, уважительное отношение к людям, жившим и живущим на этой земле, мы оказываем положительное влияние на развитие личности ребенка.
Изучение краеведения даёт возможность привлечь учащихся к охране и бережному, уважительному отношению к памятникам истории и культуры, которые находятся непосредственно на территории села, города, края. Способствует усилению познавательного интереса к предметам окружающий мир и литературное чтение. Краеведение является эффективным способом вовлечения школьников в научный процесс на самой ранней стадии развития. Мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, историю, природу, географию и экологию данного региона.
А, опираясь на опыт прежних поколений, человек может более продуктивно двигаться вперед, ставить реальные цели самосовершенствования. Есть возможность более полно и глубоко проникнуть в предметы окружающей жизни, оценить их своеобразие, неповторимость, ценность для поколений.
Объектами краеведения являются природа, население и хозяйство, историческое прошлое, искусство, культура.
Данный кружок нацелен на изучение таких направлений краеведения как историко-литературного и природоведческого. Ценность историко-литературного краеведения состоит в том, что оно, расширяя и обогащая знания школьников о родных местах, способствует познанию и пониманию законов общественного развития, прививает им любовь и уважение к истории и культуре родного края, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью и истории своего народа с историей Родины, воспитывает чувство гордости за героическое прошлое своего края.
Школьные программы мало времени отводят на изучение родного края, поэтому большое значение приобретает краеведческая работа в кружках. Занятия в кружке носят в основном познавательную, воспитательную и практическую направленность.
Условия реализации программы
Программа кружка составлена для учащихся 8 - 9 лет и рассчитана на 1,5 года обучения. Каждый год соответствует определенной ступени развития. 1-ый год - работа кружка начинается с января и проходит по 2 часа в неделю, всего - 34 часа; 2-ой год - с начала учебного года, 2 часа в неделю, 68 часов в год. Количество детей в группе - 14 человек.
Отличием данной программы от типовой является, во-первых, то, что она рассчитана на 1,5 года обучения, что позволяет реализовать принцип преемственности и последовательности. Материал отбирается от простого к сложному, границы краеведческих исследований постепенно расширяются по мере овладения школьниками навыками краеведческой деятельности.
Программа позволяет дать учащимся базовые знания для дальнейшей краеведческой работы, заинтересовать школьников в исследовании родного края, вооружить ребят системой прочных знаний, привить им краеведческие навыки.
Цель кружковой работы:
Пробудить у учащихся интерес к истории и культуре своего народа, обогатить духовный мир, оказать благотворное влияние на развитие мировоззрения, способствовать формированию чувства национального достоинства.
Задачи:
1. Понимание особенностей своего региона на основе формирования системы знаний о природе края, его истории, населении, быте, культуре;
2. Воспитание бережного отношения к памятникам, истории, культуре края, сохранению традиций региона;
3. Развитие творческих способностей, научно-исследовательских умений.
Ожидаемые результаты от реализации кружковой деятельности
Реализация кружковой деятельности призвана способствовать:
- развитию целостной системы патриотического воспитания школьников, позволяющей формировать у учащихся социально значимые патриотические ценности, взгляды и убеждения на основе исторических ценностей России и родного края;
-воспитанию гражданина, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории, культуры) и желающего принять активное участие в его развитии;
-созданию благоприятных условий для нравственного, физического и интеллектуального развития каждого ребенка;
Итоги работы кружка:
- альбомы с работами детей - фотовыставки: природа родного края, исторические места родного края;
- КТД, проведенное совместно с родителями;
- стенд "Моя малая родина"
-зачётные мероприятия - выездная экскурсия
Формы проверки результатов освоения программы кружка:
На первых занятиях работы кружка проводится анкетирование по теме: "Что я знаю о родном селе", которое отразит уровень исходных знаний учащихся по краеведению.
В конце каждого года обучения также проводится анкетирование, которое позволяет понять, насколько дети расширили свои краеведческие знания.
В качестве зачетной работы 1-го года обучения проводится мероприятие "Край родной, нет места лучше". Дети оформляют стенд "Моя малая родина".
В конце второго года обучения проводится мероприятие "Край родной навек любимый, где найдёшь ещё такой!" Учащиеся готовят фотовыставку "Таланты нашего края"
Учебно-тематический план
№ п/пТемыОбщее количество часовТеоретиче-ские часыПрактиче-ские часы Уголок России - отчий домПрограмма 1-го года обучения1.Введение. История села Круглого4222.Мой дом. Родословная семьи.3123.Изба, что терем4224."На всякий случай свой обычай"3125.Предметы крестьянской утвари 3126.Народные гуляния4227.Памятные места родного села3128.Родная школа. Её история и традиции 3129.Старинные детские игры.31210.Наше село сегодня31211.Анкетирование "Село, в котором я живу"11 Итого341420 Город - наукоград Программа 2-го года обучения1Путешествие по карте области3122Летопись города-крепости Козлова5233Драгоценное ожерелье нашего города2114Хронологическая таблица5235Жизнь и труд И.В. Мичурина5236Мичуринск - общероссийский центр садоводства4227Памятники духовной архитектуры4138Культурная жизнь родного края6249Современная литературная жизнь нашего края52310Герои Великой Отечественной войны - наши земляки.42211Фольклорное наследие родного края52312Народные таланты нашего края62413Природа родного края41314Водоёмы нашего края42215Растениеводство и животноводство в нашем крае42216 Будущее нашего города1117Анкетирование "Край родной, я горжусь тобой!"11 Итого:682840 Содержание кружковой работы
Уголок России - отчий дом
1. Введение. История с. Круглого. 4ч.
Что изучает краеведение, его значение для человека. Знакомство с задачами, которые предстоит решать учащимся в процессе изучения краеведческого материала. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края (возникновение села, его название, географическое положение, первые поселенцы, историческое название улиц, местные диалекты)
2. Мой дом. Родословная семьи. 3ч.
Исследование и составление учащимися родословной своей семьи.
Творческий конкурс "Старая фотография рассказала..."
3. Изба, что терем. 4ч.
Расширение у детей понятий "дом", "семья", "школа", "Родина", "Земля". Изба, её устройство; "красный угол", русская печь, баня. Украшение русской избы, её интерьера. Русская домовая резьба. Праздничное и повседневное убранство дома. Собирание сведений о народных умельцах родного края.
4. "На всякий случай свой обычай" 3ч.
Обряды и обычаи, связанные со строительством дома и новосельем.
История национального костюма.
5. Предметы крестьянской утвари. 3ч.
Предметы крестьянского быта, искусство в быту народа; утварь: деревянная, глиняная, металлическая.
6. Народные гуляния. 4ч.
Как отмечались праздники в деревне. Народные обряды и обычаи широко известных праздников - Масленицы, Пасхи, Троицы.
7. Памятные места родного села. 3ч.
"Утраченные святыни" - экскурсия к памятнику духовной архитектуры. Экскурсия по улице Центральной. Составление альбома зарисовок по итогам экскурсии.
8. Родная школа. Её история и традиции. 3ч.
Создание учащимися летописи "Моя школа" с момента открытия до наших дней.
9. Старинные детские игры. 3ч.
Классификация игр по их роли в развитии детей: игры физического развития, познавательные, предметно-трудовые, массовые. Методика собирания и изучения игр. Описание старинных детских игр.
Накопление материала для проведения народных праздников.
10. Наше село сегодня. 3ч.
Современные преобразования в селе. Сравнение жизни села в XIX - XX - XXI веках. Будущее родной земли.
11. Анкетирование "Село, в котором я живу" 1ч.
Город - наукоград
1. Путешествие по карте области. 3ч.
Определение положения Мичуринского района на карте, основные черты рельефа, их влияние на жизнь населения.
2. Летопись города-крепости Козлова. 5ч.
Появление на карте города-крепости Козлов: а) тема "По указу царя...", б) тема "Развитие Козлова в XVIII - XIX вв.".
Экскурсия в исторический отдел краеведческого музея. История создания герба города.
3. Драгоценное ожерелье нашего города. 2ч.
Символика нашего города. История создания герба города.
4. Хронологическая таблица. 5ч.
Работа с информацией в библиотеке. Составление детьми хронологической таблицы событий по годам.
Год Событие 1635 год
Основан город Козлов1659 год
Организована вервь близ села Ст.Тарбеево. Начато строительство парусных судов.1719 год
Козлов причислен к Тамбовской провинции.1781 год
Утверждён герб города. Построена Ильинская церковь.1810 год Открыт винный завод.1832 год Надёжин основал в Козлове школу живописи и рисования.1865 год Пожар. Начало строительства каменных зданий.1866-1871 год
Козлов соединён железной дорогой с Московской, Тамбовской, Воронежской, Ростовской, Саратовской губерниями. Возведены железнодорожные мастерские.1895 год В Козлове открыт городской сад.1897 год
Основан театр драмы.1931 год
Организован плодоовощной институт им. И.В.Мичурина.1932 год
Город переименован в Мичуринск.1970 год
Открыт автоагрегатный завод.1985 год
2003 год
Город награждён орденом "Знак почёта".
Городу присвоен статус Наукограда в агропромышленном комплексе.
5. Жизнь и труд И.В.Мичурина. 5ч.
Знакомство и изучение биографии выдающегося селекционера и естествоиспытателя.
Его имя носит город. Экскурсия в дом-музей И.В.Мичурина.
6. Мичуринск - общероссийский центр садоводства. 4ч.
Мичуринск - колыбель селекционно-генетической науки. История создания в 1918г селекционного питомника. Всероссийский научно-исследовательский институт генетики и селекции растений им. И.В.Мичурина. Мичуринск - город Наукоград.
7. Памятники духовной архитектуры. 4ч.
История создания известных храмов г.Мичуринска. Боголюбский собор - гордость современного Мичуринска, 125 лет украшающий город, напоминающий известный храм Христа Спасителя в г.Москве. Церковь Всех скорбящих, построенная в 1808г. на средства купца И. Воронова.
"Утраченные святыни" (двенадцать других храмов, некогда придававших неповторимый облик городу, были, к сожалению разрушены).
Экскурсия к Боголюбской и Ильинской церквям.
8. Культурная жизнь родного края. 6ч.
Литературное, художественное, музыкальное творчество, СМИ, физкультура и спорт; земляки, прославившие родной край.
Практическая работа: сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях.
Известные люди, жившие в Козлове-Мичуринске.
А.М. Герасимов - художник-земляк. Экскурсия в дом-музей А.М. Герасимова.
Выдающиеся композиторы нашего края С.Рахманинов, А. Верстовский. Поэт и друг А.С.Пушкина - Боратынский. Экскурсия в дом-музей братьев Голицыных.
9. Современная литературная жизнь нашего края. 5ч.
Литературные объединения, общества, кружки, клубы. "Литературные страницы" в местных газетах; выход в свет художественных произведений местных авторов; Практические занятия. Составление летописи "Современная литературная жизнь нашего края". Встречи с местными писателями и журналистами. Проведение конференций по книгам местных писателей. Составление альбомов, плакатов, стендов о современных писателях.
10. Герои Великой Отечественной войны - наши земляки. 4ч.
Исследовательская работа учащихся по данной теме.
Создание фотоальбома с героями Вов.
11. Фольклорное наследие родного края. 5ч.
Жанровое разнообразие устного народного творчества. Частушки, песни: свадебные, бытовые, хороводнические, лирические, трудовые, нескладухи, шуточные.
Козловские сказы. Легенды, предания, былины.
Русские народные танцы. Классификация, особенности.
12. Народные таланты родного края. 6ч.
Сказители, авторы и исполнители песен. Мастера по поделке музыкальных инструментов; резчики по дереву, мастера художественной росписи; кружевницы; . Творческая самобытность, исполнительские манеры народных умельцев; традиции и новаторство их мастерства, влияние жизни и природы родного края на их творчество. Практические занятия. Собирание сведений о сказителях и народных умельцах родного края. Встречи с ныне здравствующими из них. Запись произведений устного народного творчества. Собирание образцов народного художественного творчества (зарисовка или фотографирование наличников, коньков, балясин, крылец, предметов домашнего быта, одежды, вышивок, рукоделий, изделий из дерева, глины, жести, музыкальных инструментов, игрушек и др.).
13. Природа родного края. 4ч.
Видовой состав растительного покрова и животного мира природного комплекса нашей природной зоны; численность животного мира нашего края ; животный мир
рек, водоемов; сроки сбора лекарственных растений и правила их заготовки; растения и животные района, занесенные в Красную книгу; лесные ресурсы (проблема сохранности, меры по восстановлению, выращиванию и уходом за лесом);
Практическая работа. Описание состояния лесов нашего края; оказание помощи лесничеству в восстановлении лесов нашего края; пропаганда знаний о пользе растительного и животного мира нашего края.
Памятники природы родного края. Одиночные памятники природы. "Дерево любви" - сросшиеся дуб и сосна. Семиствольный дуб "Семь братьев" - сросшиеся семь деревьев дуба. Екатерининский дендрологический парк, расположенный на правом берегу реки Польной Воронеж, на окраине села Екатеринино (Никифоровский район). 14. Водоёмы нашего края. 4ч.
Определение с помощью карты естественных и искусственных водоёмов нашего края, их названий. Составление списка наших водоёмов. Составление описания одного из водоёмов нашего края. Экологическое состояние водоёмов.
Изменения, произошедшие в природе за последнее время под влиянием человека. Что предпринимается в нашей местности для охраны природы.
15. Растениеводство и животноводство в нашем крае. 4ч.
Отрасли растениеводства в нашем крае, каковы их особенности. Как эти особенности связаны с природными условиями края.
Отрасли животноводства, их особенности.
16. Будущее нашего города. 1ч. Каким бы вы хотели видеть город в будущем? Что предпринимается вами для развития и процветания родного города? Хотели бы вы в будущем остаться учиться, работать и жить в родном городе? Выставка книг "Мой славный город"
17. Анкетирование "Край родной, я горжусь тобой!" 1ч.
Методическое обеспечение
Занятия включают в себя организационную, теоретическую и практическую части. Источником информации являются материалы, имеющиеся в фондах библиотек, материалы ежегодных краеведческих конференций, газет "Мичуринская правда", "Наше слово", личные встречи с культурными деятелями села, посещение городских музеев, экскурсии к историческим и культурным памятникам, изучение архивных документов.
Теоретические задания помогают выполнить образовательную функцию. Формы их проведения разнообразны: беседа, лекция, работа с архивными документами, обзор печатного материала на краеведческую тематику.
Практические занятия позволяют реализовать воспитательную цель и развивать творческие способности учащихся. Виды практической деятельности: экскурсии по историческим и литературным местам, музеям, конкурсы чтецов стихотворений поэтов-земляков, конкурсы рисунков, ролевые и интеллектуальные игры, КВНы,, викторины, ведение дневниковых записей и др.
Программа кружка включает в себя материал, знакомящий учащихся с фольклорным наследием края: обычаями и обрядами, историей национального костюма, русским бытом и орудиями труда, народными играми, песнями, сказками, частушками, загадками и т.д., а также предусматривает поисковую работу в этом направлении: собирание и запись фольклора, нахождение и описание предметов старины.
Литература
1. А. Бахарев "В мастерской растений". 1930 г.
2. И. Илешин "Литературная тропинка отчего края".
3. Краеведение. Пособие для учителя. М. 1987 г.
4. Козлов - Мичуринск. Выдающиеся люди нашего края. 1991 г.
5. Козлов - Мичуринск. Прошлое и настоящее. 1990 г.
6. Козлов - Мичуринск. Литература и культура. 1992 г.
7. В. Константинов, В. Коробов "Город старый, город новый".
8. Книга памяти. Тамбовская область. 1995 г.
9. Солдаты Победы. Тамбов. 1995 г.
10. Лепешев И.Я. Литературно-краеведческий кружок.
11. Литературное краеведение в школе. Пособие для учителя.
12. Тамбовская область в художественной литературе.
13. Очерки из истории Тамбовского края. 1993.
14. "По обе стороны Цны". Г. Сомов. 1982.
15. В. Кученкова "Неизвестный Тамбов". 1993.
16. Русский фольклор. Сборник. 1985.
17. Хрестоматия по истории Тамбовского края. 1993.
18. И.Г. Рахманинов и русская журналистика. М. 1995.
19. П.А. Стеллиферовский "Е.А. Боратынский". М. 1988.
20. Е.В. Авдошенко "Поэт Г.Р. Державин в Тамбове", 1962.
21. В. Корнеев. "Тайна старинного парка". 1994.
22. Забылин М. "Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия". М. 1990.
Автор
enkowa
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
895
Размер файла
446 Кб
Теги
уголок, отчим, кружок, россии, авторских, дом
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа