close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект занятия по математическому развитию

код для вставкиСкачать
 Конспект занятия по математическому развитию
в подготовительной к школе группе
Тема: «Прогулка по сказочному городу» МОУ«Красногородская средняя общеобразовательная школа»
р.п. Красногородск, 2010г.
Тема: Прогулка по сказочному городу Основные предметные цели:
- закрепить знания о временах года, месяцах, частях суток, днях недели;
- продолжать знакомиться с понятиями «следующее» и «предыдущее» число;
- учить объединять подмножества и вычленять подмножество из множества
на основе этих понятий;
- продолжать учить производить классификацию на основе уже известных
детям признаков: цвет, форма, размер, материал, назначение;
- продолжать учиться составлять математические рассказы с опорой на
рисунок;
- учить соотносить предметное множество с натуральным количественным
числом и называть его
Основные общеучебные цели:
- развивать организационные умения: понимать цель задания, названную
педагогом;
- оценивать результат работы (получилось - не получилось), исправлять
допущенные ошибки;
- развивать память, внимание;
- развивать коммуникативные умения: помогать друг другу, выражать свои
действия в речи
Предварительная работа:
- просмотр мультфильма, чтение сказки Г.Х. Андерсена «Снежная Королева»
Материалы к занятию:
- мультиамедийный проектор, экран;
- презентация к занятию
;
- математический веер с цифрами;
- кусок льда;
- листы бумаги с недостающими элементами (вырезанные геометрические фигуры);
- лист бумаги с изображением контура сердца (на каждого ребёнка);
- лист бумаги с кругами разного размера;
- цветные карандаши
Ход занятия
•
Слайд 1
1 Организационный момент Звучит музыка. Воспитатель предлагает детям дотронуться до льда, затем лёд
кладёт в чашку.
2 Упражнение на дыхание
- Пока мы трогали лёд, руки наши озябли. Предлагаю их согреть: глубоко
вдохните через нос и медленно выдохните через рот в ладошки.
3 Основная часть
Ребята, скажите мне, пожалуйста, у какого героя замёрзли не руки, а сердце?
(У Кая)
А где он жил: в рассказе, в стихотворении, в сказке, в басне? (в сказке)
•
Слайд 2
Появляется изображение города и Снежной Королевы
Что же с ним случилось? Кто отправился спасать Кая? (Герда) А вы бы
хотели помочь Герде спасти Кая? Тогда отправляемся в путь.
•
Слайд 3
Появляется изображение сказочных видов транспорта
(сапоги -
скороходы, печь Емели, ковёр – самолёт, карета Золушки, ступа Бабы Яги,
зимние сани)
- Внимательно посмотрите и посчитайте сколько видов сказочного
транспорта вы видите? Как вы думаете, какой из них самый удобный для
зимы и подходящий для нашей сказки? (Сани)
- Почему вы так решили? Какое сейчас время года? Какой месяц? День
недели? Молодцы!
- Чтобы наши сани поехали надо произнести волшебные слова:
«Сказка, сказка, отзовись!
Поскорее к нам явись!»
1.Произнесите эти слова грустно . . .
2.Произнесите эти слова радостно . . .
Закрываем глаза, отправляемся в путь!
•
Слайд 4
Появляется изображение тройки коней
, звучит песня «Три белых
коня…» •
Слайд 5
Появляется Город из геометрических фигур, неправильно расставленные цифры -
Вот мы и добрались до сказочного города. Как вы думаете кто хозяйка этого
города? (Снежная Королева ) Звучит голос Снежной королевы
Город я заколдовала,
Всё здесь льдом я оковала.
Цифры правильно расставьте,
И фигуры сосчитайте.
-
Расставим цифры по порядку. Первая цифра 1, следующая……
Какое число самое большое? Самое маленькое? Какие числа чаще всего
встречаются в сказках?(3,7) Какое из них больше, какое меньше? Почему?
Назовите предыдущее число. Назовите следующее число.
- Теперь сосчитайте, из скольких геометрических фигур построен город и
покажите с помощью математического веера нужное число.
- Сколько здесь кругов?(3)
- Овалов?(1)
- Треугольников?(5)
- Ромбов?(2)
- Прямоугольников?(3)
- Квадратов?(2)
Звучит голос Снежной Королевы
С заданием справились вы верно.
На Кая хотите посмотреть наверно? •
Слайд 6
Появляется изображение Кая с книгой
, где нарисованы герои сказок с
неправильным указанием числа (три поросёнка-4, царевна - лягушка-2 и др.)
- Ребята посмотрите, всё ли здесь правильно? Что не так? Какие сказки
спрятались? Покажите с помощью математического веера правильное число.
- Молодцы, и с этим заданием мы справились успешно.
- А теперь я предлагаю выйти из дворца и посмотреть, что происходит на
улице.
•
Слайд 7
Появляется изображение зимнего катка
- Прогуляемся, разомнём ножки, поскользим по льду (Дети имитируют
скольжение по льду)
- Ребята, посмотрите, кто-то повредил каток, не хватает каких то элементов-
льдинок, они откололись. - Встаньте парами, выберите себе по одному участку льда, найдите
недостающий кусочек и вставьте его так, чтобы он подходил по размеру и
форме (Дети выполняют задание)
•
Слайд 8
Появляется изображение героев сказки
(фея цветов, принц,
принцесса, разбойница, лапландка, финка)
- Посмотрите, сколько героев на своём пути повстречала Герда? Посчитайте
по порядку слева направо: - Кто первый? Второй? Кто следующий? Кто
предыдущий? Сосчитайте героев в обратном порядке.
Физкультминутка Повела зима над нами Снеговыми рукавами. (взмахи руками)
И посыпались снежинки (руки опускаем, перебирая пальчиками)
На деревья и дома…
Мы в снежки сражаться будем, (лепим снежки)
Мы с горы кататься любим, (приседаем)
И поэтому нам очень, Очень нравиться зима!
- Пройдите за столы и посмотрите какие снежки у нас получились. Найдите
самый большой снежок, возьмите красный карандаш и заштрихуйте его
вертикальной штриховкой (воспитатель показывает в воздухе все
штриховки). Найдите самый маленький снежок и заштрихуйте его синим
карандашом горизонтальной штриховкой. Все остальные снежки
заштрихуйте зелёным карандашом штриховкой с наклоном влево или вправо.
•
Слайд 9-10
Появляется изображение домиков с сосульками, каплями и схемами
- Придумайте по рисунку математический рассказ со словами «было»,
«стало».
•
Слайд 11
Появляется изображение- Герда подходит к воротам замка, Кай составляет слово из кубиков - Ребята, посмотрите какое слово составляет Кай? Давайте ему поможем,
поставим кубики по порядку.
Получилось слово ДОБРОТА
4 Заключительная часть
Воспитатель обращает внимание детей на то, что лёд в чашке растаял,
превратился в воду. Сердце Кая тоже растаяло. - Чему учит сказка? Надо бороться за человека, сердце которого покрылось
ледяной коркой, преодолевать препятствия, идти к намеченной цели, верить,
что добро окажется сильнее зла. Так пусть же всегда на смену ночи приходит день, вслед за зимой спешит
весна, распускаются цветы, поют птицы, а у людей будут добрые,
справедливые, горячие сердца.
•
Слайд 12
- Ребята, давайте мы зажжём свои сердца яркими цветами (Дети
раскрашивают сердца).
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
815
Размер файла
19 Кб
Теги
конспект, математические, развития, занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа