close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитка

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
Автор проекта Фамилия, имя, отчествоИванова Ирина АлександровнаГород, областьг. ПсковНомер, название школыМБОУ "Средняя общеобразовательная школа №2"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проектаМы - вежливые пассажирыКраткое содержание проекта Данный проект является интегрированным и реализуется на уроках чтения и естествознания с учащимися 2-го класса. Проект предполагает индивидуальную работу школьников по выявлению правил поведения в общественном транспорте. Каждому ребенку в ходе занятий и мероприятий нужно подобрать необходимый материал (рисунки, стихотворения, произведения и др.) и оформить свою "книжку-малышку" в конце данного проекта (как продукт деятельности).Предмет(ы) Чтение, естествознаниеКласс(-ы)2-3 классыПриблизительная продолжительность проекта5 уроковОснова проектаОбразовательные стандарты развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать, объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;
освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и обществе;
воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье. Планируемые результаты обученияСпособности к самооценке, самоанализу, а также анализу деятельность других участников проектной деятельности; ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей; знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; учащиеся приобретают умение находить материал, анализировать его и выбирать нужную информацию.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Почему важно быть вежливым?Проблемные вопросы учебной темыКто такой вежливый человек?
Какие правила должен соблюдать человек в общественном транспорте?Учебные вопросыКто такой пассажир?
Что такое вежливость?
Какие произведения могут помочь для раскрытия данной темы и составления правил поведения пассажиров?План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомАнкетирование,
дерево предложений,
беседа, вопросы по теме проекта, пробуждающее актуализацию знаний учащихся (презентация учителя), составление критерий оценивания.Обсуждение, групповая работа,
самостоятельный поиск информации по проекту в справочной литературе и интернете, создание презентации и публикаций по теме проектаРезультаты исследования: презентация, публикации (книжки-малышки),
оценивание проекта по предложенным критериям, защита работ.Описание методов оцениванияВхождение в проект начинается с повторения ранее изученного материала, объяснения темы и целей проекта, деления учащихся на группы
Критерии оценивания будущих работ (книжек-малышек), обсуждаются с учащимися в начале проекта. На всем протяжении проекта критерии используются для организации контроля со стороны учителя и самоконтроля в мини-группах. После завершения работы над проектом проводится презентация работ, где учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности. Это, кроме предметных знаний, позволят так же оценивать развитие у них коммуникативных навыков, умения аргументировано и четко излагать свою точку зрения, задавать вопросы, формулировать мнение и анализировать выступления других.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиУмение находить необходимую информацию в Интернете и в справочной литературе; креативно оформлять свои работы.Учебные мероприятияОбсуждение с учащимися темы проекта, распределение проблемных вопросов, самостоятельная исследовательская работа учащихся, создание презентаций и публикаций, представление результатов работы групп.Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Для ученика, у которого возникнут проблемы в подборке нужного материала необходимо: при работе в группе выбрать задание по силам; составить подробный план продвижения по проекту; дать возможность представить свою работу в той форме, которая наиболее удобна для ученика; помощь учителя в формулировке целей и задач исследования (или корректировка предложенных).Ученик, для которого язык преподавания не роднойДля таких учеников будут организованы, если это требуется, дополнительные консультации.Одаренный ученикДополнительные задания, задания творческого характера по проекту (придумать правила в стихотворной форме или придумать рассказ и т.д.), требующие более глубокого понимания материала.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(ы), принтер, видео, сканер, интернет.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, энциклопедии.Материалы на печатной основеЭнциклопедии, справочники, использование он-лайн словарей, учебники по чтению и окружающему миру.Интернет-ресурсыДругие ресурсыВ завершении проекта поездка на автобусе.
Автор
Iren45687
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
84
Размер файла
60 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа