close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка.

код для вставкиСкачать
Автор проекта Фамилия, имя отчествоЗайцева Татьяна ИвановнаРегион33Населенный пункт, в котором находится школа/ОУсело НебылоеНомер и/или название школы/ОУМбоу Небыловская СОШОписание проектаНазвание темы вашего учебного проекта "Богатство русского языка"Описательное или творческое название вашего проектаКраткое содержание проекта Жизнь общества, вся история человечества, история науки, техники и культуры отражаются в словах, которые фиксируются в словарях. "Для всего, что существует в природе, - воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озёр, лугов и полей, цветов и трав, - в русском языке есть великое множество хороших слов и названий. (К. Паустовский) Словарный состав языка постоянно изменяется: какие-то слова исчезают, потому что перестаёт существовать то, что этими словами обозначалось; какие-то слова появляются, чтобы обозначить (назвать) новые предметы, их действия, признаки и т. д. Богатство русского языка проявляется прежде всего и лексике. Трудно сосчитать все слова русского языка и исключить их в словари. Например, в 17-томном "Словаре современного русского литературного языка более 120 тысяч слов, а в "Большом толковом словаре русского языка" под редакцией С. А. Кузнецова - около 130 тысяч слов. Для того чтобы понимать друг друга в обычном разговоре, достаточно 4-5 тысяч слов, хотя этого мало для выразительной речи. Даже "Школьный толковый словарь русского языка" М. С. Лапатухина и других включает около 9 тысяч слов. Словарное богатство русского языка создаётся не только большим количеством слов, но и тем, что в нём много слов, близких по значению (синонимов); слов, противоположных по значению (антонимов); устойчивых сочетаний, пословиц и поговорок. Используя специализированную литературу, учащиеся 10 класса исследуют этимологию слова, лексический строй, синтаксическую и пунктуационную особенность текста.Предмет(ы) Русский языкКласс(-ы) 10Приблизительная продолжительность проекта3 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Общие сведения о языке
Роль языка в жизни человека и общества.
Русский язык - национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.
Русский язык - язык русской художественной литературы.
Понятие о русском литературном языке и его нормах.
Русский язык как развивающееся явление. Лексические и фразеологические новации последних лет.
Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой информации из словарей.
Лексика и фразеология
Слово - основная единица языка.
Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова.
Синонимы. Антонимы. Омонимы.
Стилистически окрашенная лексика русского языка.
Исконно русские и заимствованные слова.
Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления.
Фразеологизмы; их значение и употребление. Понятие об этимологии как науке о происхождении слов и фразеологизмов.
Основные лексические нормы современного русского литературного языка.
Основные выразительные средства лексики и фразеологии.
Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.
Коммуникативная компетенция - овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VII, VIII-IX классы).
Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка.
Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением, говорением, письмом.
Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого общения. Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.
Культуроведческая компетенция - осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.
Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообога-щение языков народов России.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения 1.Воспитательные:
- воспитание любви к родному слову, русскому языку как символу государства;
- воспитание чувства гордости за силу, красоту русского слова;
- воспитание бережного отношения к слову.
2.Образовательные:
- совершенствование навыка разноаспектного анализа текстаВопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос В чем величие русского языка?Проблемные вопросы учебной темы* Как поэтическое слово может выразить глубину человеческой души? * В чем красота русского языка? * Что помогает развивать устную и письменную речь? Учебные вопросы* Какие слова называют устаревшими? * Что такое этимология? * Что такое прямое и переносное значение слова? * Какие существуют изобразительно-выразительные средства русского языка? * Что такое фигура речи? Каковы их виды? План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомМозговой штурм.
Презентация учителя.
Самооценка и рефлексия.
Работа со словарными картами.
Критерии оценивания презентаций учащихся.
Взаимооценивание подготовленных учащимися заданий для других групп.
Рефлексия записи (сочинение-эссе)
Описание методов оценивания Мозговой штурм - стратегия, которая помогает ученикам выдвигать многообразие идей по теме, не опасаясь упреков и критики.
Самооценка и рефлексия дают ученикам возможность оценить собственный прогресс, свои мысли и методы их улучшения.
Продукты: презентация учащихся, рефлексия - сочинение-эссе.
Организационные мероприятия.
Контроль за ходом реализации проекта осуществляет учитель русского языка. Проводятся групповые консультации. Учащимся представляется необходимая информация, помощь.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиКонцептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта. Понятие о стилях языка, владение речевыми нормами русского языка. Умение работать в Word, Excel, PPoint.Учебные мероприятияПодготовительный этап.
1. Знакомство с проектом.
2. Деление на 2 группы.
Этап реализации проекта.
Изучение литературы по теме.
Практическая работа. Заключительный этап.
1. Презентации групп.
2. Буклет.
3. Сочинения - эссе.
Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) В работе над проектом ученики выполняют доступные задания, четко определенные задачи. Они имеют возможность воспользоваться помощью других участников группы, проконсультироваться с учителем. Ученик, для которого язык преподавания не роднойДля такого ученика организуется языковая поддержка. Подбираются адаптивные материалы.Одаренный ученик Для этого используются различные способы изучения материала, которые позволяют ученикам проявить себя. Это усложненные задания, дополнительные задания. При подготовке заданий учитель ориентирутся на высокий уровень мышления учащегося.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, лазерный диск, , компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель, телевизор.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основе1. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка.
2. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык 10-11 класс.
3. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка.
4. Паперный З. О своеобразии поэта.
5. Рыленков Н. Щедрость поэта: о стихах В. Бокова.
6. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.
7. Д.И. Ушаков Толковый словарь русского языка.
Интернет-ресурсыСписок веб-адресов, необходимых для проведения проекта
Автор
zayzewa
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
122
Размер файла
77 Кб
Теги
визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа