close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка

код для вставкиСкачать
Шаблон "Визитной карточки" проекта
Автор проекта Фамилия,имя, отчествоНиколаева Екатерина АлексеевнаГород, областьБалашовНомер, название школыБИ СГУОписание проектаНазвание темы вашего учебного проектаЧеловек и времяКраткое содержание проекта Проект по математике для учащихся 5-го класса направлен на закрепление и систематизацию знаний про время, времена года, дни недели, время суток. Данный материал является обязательным для изучения. Кроме того, этот материал имеет практическое применение в жизни человека. Результаты самостоятельной познавательной работы учащихся оформляются учащимися в виде буклетов, презентаций. Предмет(ы) МатематикаКласс(-ы)Данный проект предназначен для 5 классаПриблизительная продолжительность проекта2 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты Учащиеся должны уметь различать времена года, дни недели, уметь отделять от часа минуты, от минут секунды и т.д.Планируемые результаты обученияПеречислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы "После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: * приобретут навыки самостоятельной работы;
* научатся видеть проблему и намечать пути ее решения;
* приобретут навыки работы в команде;
* приобретут навыки публичного выступления;
- метапредметные:
* работать в группе;
* самостоятельно формулировать цели проекта после их совместного обсуждения;
* совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебные проблемы и составлять план их решения;
* слушать других, быть готовым принять другую точку зрения;
* работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя; - предметные:
* отделять дробную часть от целого;
* выполнять расчеты по формулам;
* моделировать практические ситуации и исследовать построенные модели .
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Время это миг или вечность?Проблемные вопросы учебной темыПочему природа такая разная в каждом времени года?
Влияет ли время на здоровье человека? Как не терять свое время?
Какие часы самые точные?
Можно ли путешествовать во времени?
Учебные вопросы
Сколько лет составляет один век?
Сколько месяцев в году? Как называются дни недели ? Сколько дней в году?
Как составить распорядок дня?
Сколько полных недель в месяце?
Как построен современный календарь, которым мы пользуемся?
Сколько часов в сутках?
Что такое "биологические часы"? Кто такие "жаворонки" и "совы"?
Какие часы были первыми?План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомИгра "Единица величин".
Методика ЗИУ(знаю, интересуюсь, умею) .
Просмотр презентации учителя.
Беседа по учебным вопросам.Тест "Единицы времени".
Контрольный лист степени участия в проекте.Мини-конференция. Проверочная работа по учебному плану.
Лист самоанализа.Описание методов оцениванияДо работы над проектом оценивается уровень знаний учеников с целью установления связи между тем, что дети знают и тем, что предстоит узнать.
* Игра "Единицы величин" помогает осознать, что время-это величина, ее можно измерять, существуют свои единицы измерения времени. * Методика ЗИУ: на листе бумаги пишется тема, заголовок, а потом все то, что известно по этой теме.
* Просмотр презентации учителя, в которой содержится основополагающий, проблемные и учебные вопросы, помогающие оценить свои возможности.
* Беседа по учебным вопросам позволяет более детально вникнуть в суть вопроса, отметить для себя, которые требуется изучить. В ходе проекта оценивается способность брать ответственность за собственное обучение на себя.
* Тест "Единицы времени" помогает ученикам проверить знает ли он единицы времени и соотношения между ними.
* Контрольный лист степени участия в проекте позволяет проводить самоанализ степени участия в общих мероприятиях.
После завершения работы проекта оцениваются знания и навыки, полученные в ходе проекта.
* Мини-конференция представляет собой защиту продуктов, полученных в результате работы над проектов. Оценивание результатов проводится по заранее известным критериям.
* Проверочная работа по учебному плану позволяет проконтролировать усвоение основных моментов темы, степень отработанности навыков, определенных программными требованиями.
* Лист самоанализа помогает понять участникам проекта значимость проведенной работы, необходимость полученных знаний, сформулировать свое отношение к реализованному проекту. Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиДля выполнения проекта, обучающиеся должны иметь представление о величинах, единицах измерения величин, о сравнении и математических действиях с величинами.Учебные мероприятияПросмотр презентации учителя в классе. Распределение детей по группам "Следопыты", "Совы и жаворонки", "Хранители времени", "Исследователи", "Путешественники", учитывая их интересы и желания. Группа "Следопыты" активно работают в понедельник, определив мероприятие и распределив обязанности, обращаясь по необходимости за помощью к родителям. В конце дня представляют продукт своей деятельности, получая оценку своего труда. Аналогично работают другие группы. После завершения всего проекта ученики заполняют листы самооценки, Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) "Слабый ученик" работает в группе с "сильными", выполняя поручения, которые ему по силам, желательно не большие и на короткий промежуток времени. Ученик, для которого язык преподавания не роднойВыполняет те же задания, обращаясь за помощью по мере необходимости. Одаренный ученикДля одаренных учеников предлагаются следующие задания:
1. Подготовить сценарий "Сказки о потерянном времени", распределить роли, продумать костюмы.
2. Организовать совместную работу по созданию стенгазеты "История часов".
3. Найти материал об истории возникновения разных систем исчисления времени, календарях, информацию о биологических часах. Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеУчебник "Математика-5", И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович;
Савин А. П. "Я познаю мир": Детская энциклопедия. Математика
Энциклопедия для детей. Т.11. Математика/Глав.ред.Д.Аксёнова.- М.: Аванта+, 1998.
Другие принадлежностинетИнтернет-ресурсыhttp://classtools.net/widgets/dustbin_1/iApBO.htm
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c21f13ed-66b3-432f-87cb-cd00761b2e6a/ResFile.SWFДругие ресурсыНа защиту проекта приглашаются родители, учителя школы.
Автор
katerinka24031991
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
74
Размер файла
26 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа