close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация Щербининой С.М. 2003

код для вставкиСкачать
Щербинина
Светлана Михайловна
воспитатель МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1» г. Усолье –
Сибирское,
высшая квалификационная категория,
стаж педагогической работы -
17 лет
«Истоки
способностей
и
дарования
детей
–
на
кончиках
их
пальцев
.
От
пальцев,
образно
говоря,
идут
тончайшие
нити
–
ручейки,
которые
питают
источник
творческой
мысли
.
Другими
словами,
чем
больше
мастерства
в
детской
руке,
тем
умнее
ребенок»
.
(В.А.Сухомлинский)
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством нетрадиционного рисования
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования" «…содержание и организация образовательного процесса для детей дошкольного возраста должны быть направлены на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность
…»
Задачи:
1. П
робудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родной природе, к событиям нашей жизни;
2. Сформировать изобразительные навыки и умения;
3. Развить творческие способности дошкольников.
"Изображать можно различными материалами, на основе множества материалов. Нет границ, должно быть желание и творчество самого ребнка".
Казакова Р.Г.
1.Формировать у детей интерес к рисованию;
2.Способствовать овладению детьми простейшими техническими приемами работы с различными материалами.
Задачи первого этапа:
Работа с детьми 2 –
3 лет
«рисование пальчиками»,
«тычок жсткой полусухой кистью»,
«рисование ладошкой», «оттиск печатками из пробки, поролона, пенопласта» и др. Нетрадиционные техники рисования первого этапа:
продолжать
формировать
интерес
к
изобразительной
деятельности
;
продолжать
знакомить
детей
с
нетрадиционными
техниками
(через
овладение
более
сложными
приемами
работы)
;
формировать
у
детей
умение
предварительно
продумывать
содержания
образа,
способов
и
последовательности
его
воплощения
;
стимулировать
активность,
самостоятельность,
инициативу
детей
в
придумывании
содержания
и
способов
изображения
;
побуждать
детей
к
созданию
разнообразных
и
относительно
неповторимых,
оригинальных
замыслов
;
развивать
эстетическое
восприятие,
художественный
вкус
развивать
у
детей
навыки
самоанализа,
необходимые
для
оценки
собственных
работ
.
Задачи второго этапа:
1.
«воскография»
2.
«оттиск смятой бумагой», 3.
«печать по трафарету»,
4.
«рисование по точкам»,
5.
«рисование по стеклу, по дереву»,
6.
«пластилиновое рисование»,
7.
кляксография
обычная",
8.
"
кляксография
с трубочкой", 9.
«монотипия», «монотипия пейзажная», 10.
«набрызг», 11.
«отпечатки листьев»,
12.
«акварельные мелки»,
13.
«
тычкование
»,
14.
«рисование опилками, манкой» и др. Нетрадиционные техники рисования второго этапа: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (
Минобрнауки
России) от 23 ноября 2009 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования".
Казакова Р. Г. Рисование с детьми дошкольного возраста.//Нетрадиционные техники. –
М. Творческий центр, 2006. –
187с.
Ветлугина Н.А.. Развитие художественного творчества детей. // Художественное творчество и ребенок. -
М.: Педагогика, 1972. –
264с.
Выготский
Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. -
М.
-
Л.: Госиздат, 1930. –
117с.
Казакова Р.Г., Сайганова
Т.И., Седова Е.М., Слепцова
В.Ю., Смагина Т.В. Рисование с детьми дошкольного возраста./Под ред. Р.Г.Казаковой. -
М.:ТЦ "Сфера", 2004. –
203с.
Сакулина
Н.П. Рисование в дошкольном детстве. -
М.: Просвещение, 1965. –
193с.
Список литературы
Спасибо за внимание!
Успехов в воспитании творческих дошкольников
!
Автор
svetlana2423
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
1 184
Размер файла
66 216 Кб
Теги
2003
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа