close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Как научить поодиночке - Урок обобщения и закрепления материала по теме односоставные предложения

код для вставкиСкачать
Как научить
поодиночке?
УРОК ОБОБЩЕНИЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ
МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ
«ОДНОСОСТАВНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ»
1. ЦЕЛИ УРОКА:
• повторить материал по теме «Односоставные
предложения»;
• закрепить навык распознавания односоставных
предложений, уместного употребления всех видов
односоставных предложений в устной и письменной
речи;
• развивать творческие способности учащихся;
• показать богатство русского языка, его языковых
средств, его способность выражать самые тонкие
смысловые оттенки с помощью различных
синтаксических конструкций.
отрывок из стихотворения К. Бальмонта
"Безглагольность"
Недвижный камыш. Не трепещет осока.
Глубокая тишь. Безглагольность покоя.
Луга убегают далеко-далеко.
Во всем утомленье, глухое, немое.
Войди на закате, как в свежие волны,
В прохладную глушь деревенского сада,
Деревья так сумрачно-страннобезмолвны,
И сердцу так грустно, и сердце не радо.

Определите, из каких предложений
состоит данный текст.
2. Повторение теории:
а) Какие предложения называются
односоставными, чем они
отличаются от двусоставных?
б) Назовите виды односоставных
предложений, приведите примеры на
каждый вид односоставного
предложения.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
[RUS8_165]_[IA_245].swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ad670a01-00ee-01d3dff2491d6904/%5BRUS8_180%5D_%5BIA_348%5D.s
wf
в) Дайте краткую
характеристику каждому типу
односоставного предложения
ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/79d2ad6d-0a01-00ee-019217ae130342f8/%5BRUS8_181%5D_%5BIA_349%5D.
swf
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/79d2ad82-0a01-00ee-01160258cb4d7689/%5BRUS8_182%5D_%5BIM_357%5D
.swf
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/79d2ad98-0a01-00ee-01202302a3aa0e3b/%5BRUS8_183%5D_%5BIA_360%5D.
swf
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/79d2ada0-0a01-00ee-003a0a175cc3a643/%5BRUS8_184%5D_%5BIM_363%5D.
swf
3. Работа с текстами
(Выбери свой уровень сложности).
3 уровень: найти в тексте односоставные
предложения и определить их вид.
Утро. Еще нахожусь в полусонном состоянии.
Чувствуется приятная свежесть летнего утра…
Вдруг в дверь постучали. Быстро вскакиваю,
одеваюсь, бегу открывать. На пороге стоят мои
друзья. В руках они держат удочки, сачки и
корзинки. Завтракаем легко и отправляемся в
путь.
Узкая тропинка, цветы, птицы… Знаю: день
проведем отлично. Поэтому мне весело!
2 уровень: Найти односоставные предложения, определить их
вид, указав их признаки;
переделать одно двусоставное предложение
(выделенное) в односоставное.
•
Зимняя ночь. Она длинна, особенно в деревне,
где ложатся рано.
•
Бока пролежишь, дожидаясь белого дня.
•
Просыпаюсь часа за два до зари. Больше я не
могу уснуть.
•
Воздух мягок, и , несмотря на
двадцатиградусный мороз, мне тепло. Как хорошо,
как сладко на душе! Спокойно, тихо и светло!
1 уровень: составить сложные предложения, в состав
которых входили бы односоставные предложения и которые
соответствовали бы данным схемам.
1. безличное , И
двусоставное .
2. определенно-личное , И двусоставное .
3. двусоставное , И неопределенноличное .
4. назывное , И безличное .
4. Творческая работа
(Выбери свой уровень сложности)
3 уровень: а) составить текст поздравления;
б) составить текст телеграммы;
в) составить утренний распорядок.
(используя односоставные предложения)
2 уровень : составить диалог врача и пациента
с рекомендациями врача родителям
больного ребенка, используя
односоставные предложения ;
1 уровень: составить эссе по данной картине.
ВОПРОС: Какие предложения у вас
получились?
Для задания
1 уровня
Грабарь И .
«Февральская лазурь»
6. Домашнее задание по уровню
сложности:
3 уровень: Прочитать письмо старшего Гринева к сыну
(«Капитанская дочка» А.С.Пушкина, гл. 5).
Какие односоставные предложения употреблены в
данном тексте?
Составить свою миниатюру в эпистолярном жанре.
2 уровень: Из произведений М.Ю.Лермонтова подобрать
несколько примеров односоставных предложений
разных видов.
1 уровень: Написать небольшое сочинение, взяв в основу
пословицы, включающие предложения с обобщенным
значением.
Не привыкайте к чудесам Дивитесь им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам,
Глазами к ним тянитесь!
Приглядывайтесь к облакам,
Прислушивайтесь к птицам,
Прикладывайтесь к родникам,
Ничто не повторится.
В.Шефнер
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа