close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа развития библиотеки

код для вставкиСкачать
МБОУ лицей г. Уварово им. А.И. Данилова
Программа развития читательской компетентности пользователей лицейского информационно-библиотечного комплекса (ЛИБК)
(младшие классы)
Уварово
2012
Программа развития читательской компетентности пользователей лицейского информационно-библиотечного комплекса (ЛИБК)
младшие классы МБОУ лицея г. Уварово им. А.И. Данилова
"Чтение - это один из истоков мышления и умственного развития". (В.А. Сухомлинский)
1. Паспорт программы
Название программыПрограмма развития читательской компетентности пользователей лицейского информационно-библиотечного комплекса (ЛИБК)
младшие классы МБОУ лицея г. Уварово им. А.И. ДаниловаНормативно-правовая база разработки программы1. Закон РФ "Об образовании".
2. Концепция развития информационно-библиотечного комплекса МОУ Лицей г. Уварово.Заказчик программыАдминистрация МБОУ лицея г. Уварово им. А.И. ДаниловаРазработчик программыИльина И.В., педагог-библиотекарь, МБОУ лицея г. Уварово им. А.И. ДаниловаЦель программыСпособствовать формированию и развитию читательской компетентности обучающихся начальной школы, используя учебные и воспитательные ресурсы общеобразовательного учрежденияЗадачи программы1. Создать условия для формирования читательской компетентности обучающихся.
2. Апробировать способы достижения наиболее высоких результатов навыков чтения, воспитания культурного читателя.
3. Разработать систему мероприятий по организации совместной работы лицея, детской библиотеки по развитию читательского интереса детей.
4. Формировать и развивать уровень читательской компетентности младших школьников.
5. Вести диагностику и анализировать результаты деятельности.
6. Обобщать опыт работы и распространять среди педагогов-библиотекарей.Основные направления программы1. Привлечение к чтению и пользованию библиотекой младших лицеистов , поднятие престижа и роли библиотеки; 2. Раскрытие богатейшего потенциала книги и чтения, информационных ресурсов библиотеки;
3. Оптимизация системы информирования о литературе и совершенствование библиотечно-информационного обслуживания; 4. Создание максимально благоприятных условий для предоставления пользователям социально- ценной книжно-журнальной, аудиовизуальной и мультимедийной продукции, способствующей продвижению чтения. Ожидаемые результаты1. Усиление информационной, культурной, просветительской и социальной функции библиотеки
2. Повышение мотивации к чтению, книги, информационным ресурсам различных групп пользователей
3. Создание комфортных условий пользователям электронных и традиционных ресурсов
Сроки реализации2012-2013 год2. Пояснительная записка
Читательская компетентность - одно из основных универсальных учебных умений, способствующих личностному, общественному и профессиональному развитию учащихся, их адекватной адаптации в сложной и динамичной современной информационной среде.
Международные исследования грамотности чтения показывают низкий уровень развития читательской компетентности российских школьников. Выпускники средних общеобразовательных учреждений плохо подготовлены к решению типичных задач, связанных с оперированием письменной информацией: не владеют навыками поиска нужных текстов, их отбора и организации в соответствии с определенной темой, их адекватного прочтения и интерпретации, устной и письменной репрезентации прочитанного.
Важность формирования читательской компетентности отмечена в Национальной программе поддержки и развития чтения. В сегодняшних сложных и динамичных социокультурных условиях малообразованные, не имеющие читать серьезную литературу члены общества составляют группу социального и культурного риска. Их некомпетентность может приводить и уже приводит к негативным последствиям. Из-за непродуманных социально значимых решений, неумения грамотно выразить мысль, непонимания значения слов родного языка и смысла идей, сконцентрированных источниках. Кроме того, чтение занимает особое место в системе универсальных учебных действий, определяющих содержание Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Читательская компетентность, или грамотность чтения, которая предполагает способность человека к осмыслению письменных текстов и рефлексии на них, к использованию их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, активного участия в жизни общества 3 Сроки и этапы реализации программы
Программа является краткосрочной. Срок её реализации 2012-2013 г.г.
4. Содержание программы
План мероприятий для 3-х - 4-х классов
№Время проведенияНаименование мероприятияМесто проведения19.12Беседа "Какие произведения я прочитал летом"Библиотека, читальный зал29.12Издательству "Детская литература" 80 лет
Чтение книг, презентацияЧитальный зал310.12"Что за прелесть эти сказки"
Путешествие по русским народным сказкам .
Громкое чтение сказок Читальный зал4В течение годаТематические выставки книгБиблиотека511.12Конкурс чтецов "Ты будешь жить, город мой"Читальный зал612.12Как научиться быстро, читать много интересных книг.
ПрезентацияЧитальный зал71.13"Самиздат" на дому. Создание книги на дому вместе с родителями.-82.1323 февраля презентация "Война - глазами детей" стихи тамбовских писателей-фронтовиков о войнеЧитальный зал92.13К 155-летию произведения С.Т.Аксакова "Аленький цветочек" обсуждение этого произведения Читальный зал103.13"Сердце матери - это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение". О. Бальзак конкурс стихов о матери.Читальный зал113.13Викторина по сказкам К.И.ЧуковскогоЧитальный зал124.13"День Космонавтики" биографии знаменитых космонавтов.Читальный зал134.13Международный день детской книги (2 апреля) - презентацияЧитальный зал14В течение годаИндивидуальная работа:
-беседы при выдаче книг;
-беседы о прочитанных книгах;
-беседы о новых книгах, поступивших в библиотеку;
-брать на учет каждый запрос
читателя и удовлетворить его.
Работу с читателями вести дифференцированно с учетом возрастной группы.Библиотека165.13Урок мужества презентация "Этот день победы порохом пропах..." рассказы детей о войне Читальный зал175.13Конкурсная программа "Мама, папа и я - читающая семья"Читальный зал185.13Викторина "Птицы и животные нашего леса"Читальный зал
Темы родительских собраний и консультаций
№ п/пДата проведенияТема собранияМесто проведения110.12Роль чтения в жизни ребенкаЧитальный зал212.12Индивидуальные консультацииБиблиотека32.13Правильное чтение- залог успешного обученияЧитальный зал44.13Ведение читательского дневникаЧитальный зал
5.Ожидаемые результаты реализации программы.
1. Увеличение читательской активности.
2. повышение престижа чтения среди учеников начальной школы и совершенствование их читательской культуры;
3. совершенствование деятельности школьной библиотеки;
4. возрождение традиций домашнего чтения, способствующих укреплению семьи и развитию ее духовно-нравственной культуры;
5. позитивно-преобразующее развитие культурного поля лицея и улучшение психологического климата в детско-взрослом сообществе;
6. повышение качества образования обучающихся;
7. отсутствие фактов асоциального поведения детей и взрослых.
6. Условия реализации программы.
Для реализации программы необходимо:
1. Доступ к сети Интернет ЛИБК;
2. Работа с учителями младших классов;
3. Работа психолога;
4. Работа с родителями.
7. Используемые ресурсы.
1. Гендина, Н. И. Мастер - класс: "Учебный курс "Основы информационной культуры личности" в библиотеке: концептуальные основы и методика проведения занятий" [Текст] /Н.И. Гендина //Школьная библиотека. - 2009. - № 6-7 . - С. 78 - 83
2. Громова, О. Откуда берутся нечитающие взрослые. Продвижение чтения: проблемы и возможности, или Три вопроса русской интеллигенции [Текст] /О. Громова //Библиотека в школе. - 2008. - № 1. - С. 2 - 9
3. Крылова, Н. Чтение как универсальная культурная практика ребенка [Текст] /Н. Крылова //Народное образование. - 2007. - № 9. - С. 165 - 168
4. Лисицкий, А. Библиотечный проект и его успешная реализация в школьной и детской библиотеке: школа библиотечного лидерства. Лекция 5. Социальные проекты в школьной и детской библиотеке [Текст] /А. Лисицкий //Библиотека в школе. - 2007. - № 21. - С. 34 - 42
5. Лякина, Г. Главный результат - ход работы. Еще раз о проектах в школе и в библиотеке [Текст] /Г. Лякина // Библиотека в школе. - 2010. -№ 11. - С. 13 - 16
6. Мухина, Т. Готовим проектную заявку: шпаргалка для начинающих [Текст] /Мухина Т. // Библиотека в школе. - 2010. - № 10. - С. 23 - 28
7. Репина, Г. Пишем программу поддержки и развития чтения [Текст]
/Г. Репина // Библиотека в школе. - 2008. - № 8. - С. 21 - 28
8. Сартан, Я. Чтение как символ школы [Текст] /Я. Сартан //Управление школой. - 2009. - № 1.- С. 30 - 34
9. Чаусова, С. Для чего люди читают? Громкое чтение как форма воспитания вдумчивого читателя [Текст] /С. Чаусова // Библиотека в школе. - 2009. -№ 1. - С. 9 - 18
http://ilina1968.blogspot.com/
1
Автор
IV_Ilina
Документ
Категория
Образование
Просмотров
169
Размер файла
4 188 Кб
Теги
программа, развития, библиотека
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа