close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

программа развития библиотеки школы-интерната

код для вставкиСкачать

Тамбовское областное государственное общеобразовательное учреждение
"Моршанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат"
Рассмотрена на заседании Утверждаю:
методического совета и Директор школы - интернат______
рекомендована к утверждению И.Л. Урбан
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ
"Построение модели школьной библиотеки
как центра духовно-нравственного воспитания"
на 2012-2015 год
срок реализации:___1 год____________
составитель: И.Г. Урбан
ведущий библиотекарь
Г. Моршанск
ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ КАК ЦЕНТРА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
( программа рассчитана на три года: 2012- 2015 гг.)
Введение. Анализ состояния.
Цель школы-интерната - формирование разносторонней, нравственной, творческой личности воспитанника на основе создания педагогической системы, в которой ученик сам выбирает направление своей деятельности на разных этапах обучения, сам определяет индивидуальную, неповторимую ситуацию своего развития. ТОГБОУ "Моршанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат располагает некоторой материальной базой, в которую входит компьютерный класс, молебная комната, библиотека, сенсорная комната. Библиотека является структурным подразделением школы-интерната, имеет абонемент, книгохранилище. К 2012 учебному году планируется открытие нового читального зала, а на его базе создание центра духовно-нравственного воспитания. Библиотека работает совместно и под руководством школы-интерната. Фонд библиотеки уникален по своему содержанию. Он включает плоскопечатную издания, издания для слабовидящих, "Говорящие книги" на кассетах, дисках и флеш-картах и издания шрифтом Брайля. Общий фонд библиотеки - 7301 экз., объём основного фонда составляет - 4052 экз., фонд "Говорящих книг" на кассетах - 1093 экз, на флеш-картах - 21 комплект. Благодаря сотрудничеству с издательством "Репро" фонд библиотеки на 95% обеспечен учебной литературой шрифтом Брайля, а также художественной литературой для детей. Издательство "Логос ВОС" обеспечивает библиотеку "Говорящими книгами", специальной аппаратурой для прослушивания кассет и дисков, а также пособиями по художественной литературе для слабовидящих детей и методической литературой для учителей и воспитателей.
Библиотека работает в тесном взаимодействии с педагогическим коллективом. Систематически проводит информационные обзоры новых поступлений книг, методических изданий, периодической печати и собственных информационных ресурсов. Во взаимодействии с библиотекой работает весь коллектив школы, в задачи которого входит накопление аудио- и видеокассет, а также техническая помощь педагогам при использовании технических средств в учебно-воспитательном процессе, работе в глобальной компьютерной сети Интернет. Выявление проблемы.
Место библиотеки в образовательном и воспитательном процессах
Одно из наиважнейших современных требований к полноценному образованию состоит в нравственном и духовном воспитании на достаточно высоком уровне. Это необходимое условие для того, чтобы развитие человечества не пошло по тупиковому пути развития, более того, по пути самоуничтожения.
Основной задачей нашей библиотеки является духовно-нравственное, эстетическое, героико-патриотическое воспитание, так как это процесс, который способствует формированию нравственных чувств, нравственного облика, нравственной позиции, нравственного поведения. Именно на это направлена работа нашей библиотеки и создание центра духовно-нравственного воспитания.
Предметом деятельности нашего центра является создание системы духовно-нравственного воспитания и просвещения молодежи на основе изучения и возрождения православных традиций национальной русской духовной культуры, формирование духовно-нравственных ориентиров, основанных на любви к ближнему и всему окружающему миру с опорой в воспитании личности на православные ценности, изучение, обобщение и распространение опыта работы педагогов в сфере духовно-нравственного воспитания и просвещения детей.
Суть этой программы состоит в том, чтобы планировать формы и методы работы библиотеки по обеспечению интеллектуального, духовного, культурного развития, воспитания и образования обучающегося, вовлечению обучающихся и педагогов в использование широкого круга информационных ресурсов. Такая программа должна являться частью общей стратегии развития школы. Поэтому библиотекарю необходимо:
* ориентироваться на образовательные цели школы и её специфику; * формировать ресурсы библиотеки согласно целям учебных программ; * внедрять информационные ресурсы в учебно-воспитательную деятельность, работая совместно с педагогическим коллективом; * помогать пользователям библиотеки развивать способности по отбору и анализу информации и проводить работу по формированию информационной культуры; * создавать собственные информационные ресурсы. Основная цель: построение модели школьной библиотеки как центра духовно-нравственного воспитания.
Задачи развития школьной библиотеки: - Формирование духовно - нравственных ценностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях школьной библиотеки.
- Интеграция деятельности информационно-методического кабинета и библиотеки школы и создание единого информационного пространства школы.
- Создание на базе библиотеки центра духовно-нравственного воспитания учащихся.
- Создание системы организации досуговой деятельности школьников.
- Создание системы партнёрских отношений с заинтересованными организациями и структурами, способствующих развитию школы и повышению роли школьной библиотеки в расширении информационного поля.
- Повышение качества предоставляемых читателям услуг.
- Повышение культуры чтения всех участников образовательного процесса.
При реализации этих задач становятся возможными организация новых форм познавательной, творческой и коммуникативной деятельности учащихся и педагогов.
Для учащихся открываются возможности:
• к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм;
* закрепления и углубления имеющихся знаний, приобщения к самостоятельной образовательной деятельности при работе с различными источниками информации; * подбор разнообразных средств информации к созданию собственных информационных продуктов; * реализация творческих способностей и личностных качеств. Для учителей создаются условия для индивидуальной работы по просмотру, отбору средств обучения для использования их на уроке и внеклассной работе; для создания авторских средств обучения и объединения профессиональных ресурсов. Совершенствования межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации совместных мероприятий, праздников, акций.
В читальном зале библиотеки могут проводиться занятия, на которых необходимо проводить индивидуальную и групповую работу с различными источниками информации. Актуальность избранной модели в контексте школы
В школе-интернате создана атмосфера научного, творческого поиска. Выйти за рамки узкой специализации, расширить своё представление о мире, выделить из общего тот круг вопросов, который представляется особо значимым и интересным для изучения и научного исследования, - во всём этом помогает ученику система работы школы-интерната. Реализация данной программы предполагает создание социально открытого пространства, когда каждый педагог, сотрудник школы, родители разделяют ключевые смыслы духовных и нравственных идеалов и ценностей, положенных в основание данной программы, стремясь к их реализации в практической жизнедеятельности. Поэтому развитие школьной библиотеки как центра духовно-нравственного воспитания является наиболее приемлемой. Формы работы
Школьная библиотека, как структурное подразделение школы, должна способствовать духовно-нравственному воспитанию школьников путём:
- продуманного отбора тематики массовых мероприятий (выставок, бесед, вечеров, диспутов и т.д.); - включения в традиционные и инновационные формы работы духовно-нравственных аспектов.
- соответствующей организации подобных мероприятий, т.е. направления хода мероприятия в духовно-нравственное русло.
В библиотеке школы-интерната планируется создание базы данных инновационных методик преподавания и передового педагогического опыта. На школьном сайте уже опубликованы материалы некоторых библиотечных уроков.
Читательская аудитория библиотеки
Пользователями нашей библиотеки являются 142 обучающихся - это дети из разных уголков нашей страны, (из них 30 детей с остаточным зрением 5 детей тотально слепые,107 детей имеют тяжелые нарушения речи, среди них 30 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, одновременно в школе обучаются 52 ребенка-инвалида). Часть детей являются полными сиротами, для которых школа - это единственный дом. Мы постарались школьную библиотеку сделать именно маленьким домашним уголком, где можно непросто взять книгу или найти ответ на поставленный вопрос, а прийти просто отдохнуть, посмотреть на плавающих рыбок в аквариуме, почитать или послушать с помощью специального оборудования любимое произведение. Читателями нашей библиотеки являются также родители и все работники школы-интерната.
Комплектование фонда и планирование форм работы библиотеки мы осуществляем в поддержку всех составляющих учебно-воспитательного процесса и особенностей нашего учебного заведения. План работы библиотеки составляем в соответствии с планом работы школы-интерната; библиотекарь принимает участие в педагогических советах, семинарах и других мероприятиях.
Распространение опыта
Школьная библиотека только начинают свою деятельность как центр духовно-нравственного воспитания, ищет новые идеи, пути, подходы к улучшению информационного обслуживания. Поэтому я планирую продолжать обмен опытом работы с сотрудниками школьных библиотек, которые ведут работу по данному направлению и использовать это в своей деятельности.
Условия достижения результатов
Построение модели школьной библиотеки как центра духовно-нравственного воспитания требует не только достаточного количества времени и взаимодействия всех структур. Мы находимся в начале нашего пути и хотим сделать гораздо больше того, что уже сделано. Есть результаты по данному направлению, определены цели, основные идеи и новые планы. Основная проблема - это постоянная потребность в современных источниках самой разнообразной информации и готовность получить таковую с помощью информационных технологий.
1
Автор
ira.urban
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
316
Размер файла
72 Кб
Теги
программа, школа, интерната, развития, библиотека
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа