close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа развития библиотеки МБОУ СОШ №22 Тамбов

код для вставкиСкачать

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТАМБОВА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №22, С
УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Утверждено приказом
№__384__ от "__01__" ___09___20_11_г.
Перспективная программа развития библиотеки МБОУ СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов до 2015 года является организационной основой деятельности библиотеки в ближайшие годы. Программа определяет стратегию приоритетного развития школьной библиотеки, а также меры и условия ее реализации. Основные цели и задачи Программы учитывают национально - культурные, социально - экономические, экологические, культурные, демографические и другие особенности деятельности школы и библиотеки.
Программа направлена на решение следующих проблем:
-статус школьной библиотеки;
-качество и количество фондов;
-материально-техническое обеспечение.
Сроки реализации Программы - 2010 - 2015 годы.
Цели и задачи Программы взаимосвязаны, прежде всего, со следующими новыми программами, проектами федерального уровня:
-"Концепцией формирования информационного общества в России", которая рассматривает школьную библиотеку как начальное звено подготовки информационно-грамотных будущих граждан инновационной России;
-"Концепцией развития библиотечного дела в Российской Федерации до 2015 года";
-Новой Национальной образовательной инициативой "Наша новая школа", которая направлена, в том числе, и на развитие комфортной инновационной школьной среды, в которой важное место должна занять современная школьная библиотека;
-"Концепцией государственной политики в области духовно-нравственного воспитания детей в России и защиты их нравственности".
Главная цель Программы - развитие библиотеки школы в соответствии с новой парадигмой образования и концепцией модернизации школьных библиотек, в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности и в качестве одного из факторов экономического и социального прогресса общества.
Основные мероприятия (задания) Программы:
-обеспечение условий для реализации равных прав всех участников учебно-воспитательного процесса на получение информации;
-создание нормативной правовой базы, закрепляющей деятельность и развитие библиотеки в условиях модернизации, обеспечивающей ее функционирование в интересах личности, общества и государства;
-повышение статуса школьного библиотекаря как равноправного участника образовательного процесса в школе;
-разработка содержания работы библиотеки, соответствующего современному российскому и мировому уровню техники, науки, культуры;
-развитие, разработка и реализация информационных технологий и методов в деятельности школьной библиотеки;
-развитие научно - исследовательской деятельности школьной библиотеки;
-развитие материально - технической базы, энергосберегающих технологий.
В систему мероприятий по реализации Программы входят комплексные мероприятия, обеспечивающие реализацию намеченных Программой направлений развития и достижение ожидаемых результатов. Ожидаемыми результатами реализации Программы являются сохранение и развитие школьной библиотеки в интересах личности, общества и государства.
Механизм реализации Программы предусматривает ежегодное формирование рабочих документов:
-перечня первоочередных работ, вытекающих из системы мероприятий Программы, отраженных в планах и отчетах библиотеки;
-координационного плана совместных действий школьной библиотеки с другими субъектами учебно-воспитательного процесса.
Контроль за реализацией Программы осуществляется администрацией МБОУ СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов города Тамбова.
Раздел I. СОСТОЯНИЕ И ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ
ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ
Подраздел 1. Краткая характеристика
современного состояния школьной библиотеки
Библиотека является ведущим структурным подразделением МОУ СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов, выполняющим ряд важнейших функций, среди которых главными выступают:
-информационная,
-образовательная;
-культурно-просветительная.
Основными задачами в настоящее время являются:
* обеспечить участникам учебно-воспитательного процесса - учащимся, преподавателям, родителям - доступ к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов образовательного учреждения;
* воспитывать гражданское самосознание, оказывать помощь в социализации обучающегося, развитии его творческого потенциала;
* формировать навыки независимого библиотечного пользователя, обучать поиску, отбору и критической оценке информации, повышать уровень информационной культуры учащихся;
* совершенствовать библиотечные услуги на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-библиографических процессов.
Ведущими направлениями работы библиотеки выступают:
-воспитание духовно богатой, гармонично развитой личности, владеющей набором необходимых в современном мире компетенций, пропаганда литературы нравственно-этического и эстетического содержания;
-содействие решению проблемы экологической безопасности в настоящее время;
-военно-патриотическое воспитание;
-формирование основ правовой культуры и, как составной ее части, правового сознания;
-повышение уровня библиотечно-библиографической грамотности обучающихся;
-воспитание у читателей любви к малой Родине на основе широкого привлечения в работе краеведческого материала;
-внедрение передовых компьютерных технологий в библиотечной работе, не забывая при этом о ценности традиционных носителей информации.
Фонд библиотеки на 1 января 2012 года составил 25122 экземпляра на сумму739332 рубля 35 копеек.
В целом за прошедшие пять лет задачи, поставленные перед библиотекой школы, успешно воплощались в жизнь. Работниками библиотеки использовались разнообразные средства библиотечной работы, чтобы оперативно и точно удовлетворять потребности читателей, превратить школьную библиотеку в центр информации, общения и культуры.
Сводная таблица показателей работы библиотеки МБОУ СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов за пять лет.
№Показатель2005 -20062006 -20072007-20082008 -20092009- 20101.Число учащихся137813831329112710412.Число читателей10549248737516243.Средняя посещаемость76%66,8%66%67%60%4.Систематически читающих3084394803082605.Средняя читаемость10,79%11,9%13,39%15%13%6.Кол-во библиотечных уроков1111111115Кол-во книжных выставок19192020208.Кол-во массовых мероприятий867579.Дни Информации2222210.Тем. подборки363836333511.Рекомендательные списки литературы3432312.Аналитические библиографические описания315405380330325РАБОТА ЧИТАЛЬНОГО ЗАЛА+++++13.Число посещений87499953101799790809414.Число книговыдач1137510045979095117961
Анализ данных таблицы показывает, что такое объективное обстоятельство, как изменение количества читателей библиотеки, негативно сказалось на многих показателях информационной функции библиотеки: количестве читателей, посещений, книговыдач.
Рассмотрим теперь с помощью сравнения цифровых показателей, как справляется библиотека с выполнением одной из основных своих функций - информационной.
Анализ чтения, который проводится в конце каждого учебного года. Показывает, что учащиеся в основном обращаются в библиотеку за литературой, необходимой для учебного процесса, активно посещают читальный зал. А вот берут книги "для души" очень немногие.
К сожалению, лучшие читатели библиотеки постепенно переходят в разряд средних и посредственных читателей из-за малого количества новых поступлений, они становятся читателями более богатых библиотек.
На данной таблице отчетливо видно, что снижение показателя книговыдачи происходит прямо пропорционально снижению количества читателей. Однако, несмотря на снижение показателей по объективным причинам можно сказать, что библиотека, в общем, справляется с основной функцией своей деятельности, а причина снижения плановых показателей таится в низкой степени обновления фонда, уменьшении количества учащихся в школе, и в связи с этим уменьшение читателей библиотеки.
Работа по распространению знаний, формированию информационной культуры, что составляет содержание такой важной функции школьной библиотеки, как образовательная функция, отражена в следующем графике.
Динамика показателей, характеризующих выполнение образовательной функции библиотеки.
Основными показателями работы по данной функции являются количество проведенных библиотечно-библиографических занятий, Дней информации, число выполненных библиографических справок, организованных книжных выставок.
Анализ данных графика показывает, что количество библиотечно-библиографических занятий за последние годы оставалось на одном уровне, но по результатам отчетов за каждый из анализируемых периодов времени видно, что при более или менее постоянной тематике занятий количество охватываемых ими классов росло. Это говорит о том, что библиотека стремится распространить эти знания среди как можно большего количества обучающихся. Результаты этой работы не замедлили сказаться. Замечено, что в последние годы дети стали проявлять больше инициативы и самостоятельности при поиске необходимой им информации, активнее интересоваться дополнительной литературой.
Следует отметить, что библиотекарь на своих уроках старается не ограничиваться только информацией об устройстве и составе фонда школьной библиотеки. Она идет далее. Дается информация об устройстве СБА крупных библиотек, о том, как работают электронные каталоги и картотеки. Делается это с расчетом на то, что выпускники школы пойдут учиться и далее, им неизбежно придется обращаться в более крупные библиотеки. Поэтому набор необходимых сведений об этих библиотеках мы считаем необходимым дать школьникам.
Совершенно ясно, что школьная библиотека является не только центром информации и образования, но обязательно и очагом культуры, где распространяются и пропагандируются извечные жизненные ценности: добро и честь, достоинство, мужество, вежливость, любовь к Родине, своему народу и культуре. Наши учащиеся должны не только изучать русскую традиционную культуру, но и быть ее продолжателями, достойными носителями ее богатств. Отсюда так значительны воспитательная и культурно-просветительная компоненты в деятельности школьной библиотеки. Поэтому массовые мероприятия, тематические подборки, просмотры литературы направлены на раскрытие и укрепление в душе школьника светлых и добрых начал.
В последние годы особое внимание уделялось мероприятиям патриотической и нравственной направленности. Значительное место среди массовых мероприятий отводилось мероприятиям, посвященным борьбе за здоровый образ жизни, против курения, алкоголизма и наркомании.
Динамика показателей, характеризующих выполнение культурно-воспитательной функции библиотеки.
О росте качества воспитательных мероприятий говорит тот факт, что значительно более разнообразными стали формы их проведения. Перечислим лишь некоторые из этих форм, особенно полюбившихся читателям:
-премьера книги;
-юбилей книги;
-поэтический час;
-круглый стол, диспут;
-презентация книги и т.д.
При подготовке мероприятий, выполнении разнообразных запросов читателей широко использовались фонды других библиотек: областной детской библиотеки, библиотеки ТОИПКРО, библиотеки им. Н.К. Крупской, Использовались также консультации с отделом правовой информации ОУНБ им. А.С. Пушкина.
Активное привлечение документальных ресурсов других библиотек во многом расширяет возможности реализации стоящих перед школьной библиотекой задач и выполнения своих основных функций.
Подраздел 2. Проблемы школьной библиотеки
Отмечая, что в течение анализируемого периода работа школьной библиотеки находилась на достаточно высоком уровне, необходимо вместе с тем отметить, что имели место и недостатки. Невыполнение ряда плановых показателей можно объяснить следующими причинами:
1. В фонде библиотеки ощущается недостаток литературы классического характера, то есть произведений русских и зарубежных классиков.
2. Фонд справочной, научно-популярной, методической литературы явно устарел. Правда, школе удалось приобрести недавно несколько новых справочных изданий, но этого недостаточно. Все это затрудняет работу библиотеки по своевременному и точному удовлетворению запросов читателей.
3. Не хватает выставочных стендов, что мешает наладить организацию постоянных и временных книжных выставок на надлежащем уровне.
4. В условиях модернизации школьных библиотек, когда библиотека приобретает статус медиатеки, ощущается нехватка компьютерной техники.
При решении указанных проблем, устранении негативных факторов, показатели библиотечной работы могут повыситься, а работа, соответственно, стать разнообразнее, качественнее и эффективней.
Раздел II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Главной целью Программы является развитие школьной библиотеки в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности.
При реализации Программы предполагается обеспечить достижение следующих целей:
-предоставление всем субъектам образовательного процесса равного доступа к информационным ресурсам;
-создание социально - экономических условий для реализации конституционных прав граждан на образование;
-гармоничное развитие личности и ее творческих способностей на основе формирования мотивации необходимости образования и самообразования в течение всей жизни;
В процессе достижения целей Программы решаются следующие задачи:
-обеспечение и закрепление на практике гарантий приоритетности прав граждан на образование и на информацию;
-модернизация школьной библиотеки, направленная на совершенствование содержания работы, ее организационных форм, методов и технологий;
-укрепление взаимосвязей школьной библиотеки с другими подразделениями школы, со всеми участниками образовательного процесса, с другими школьными библиотеками города;
-усиление воспитательной функции школьной библиотеки, направленной на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе.
Программа реализуется в 2010-2015 годах и предусматривает обеспечение нормального функционирования и устойчивого развития школьной библиотеки.
При этом в 2010 - 2015 годах намечается осуществить комплекс мер по сохранению и поддержанию библиотеки и подготовить условия для ее последующего развития.
Раздел III. НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Подраздел 1. Общие направления развития
библиотеки
Основными направлениями развития школьной библиотеки являются:
-реализация, совершенствование и развитие нормативной правовой базы, деятельности библиотеки, корректировка и разработка нормативных документов в соответствии с концепцией модернизации, Законом Российской Федерации "Об образовании ," Законом "О библиотечном деле" и другими регламентирующими деятельность школьных библиотек и принимаемыми в ходе реализации Программы законодательными и нормативными правовыми актами;
-развитие научной деятельности школьной библиотеки как основы обеспечения высокого уровня профессионализма, развития в контексте новейших методик и технологий;
-защита и содействие развитию национальных культур, культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
-развитие в новых политических и социально - экономических условиях воспитательных функций библиотек образовательных учреждений;
-внедрение ИКТ в деятельность школьной библиотеки при сохранении приоритета традиционных носителей информации;
-расширение форм и методов сотрудничества школьной библиотеки с иными субъектами образовательного процесса.
Ожидаемыми результатами развития образования являются:
-обеспечение прав участников учебно-воспитательного процесса на информацию в соответствии с законодательством России;
-формирование библиотечных фондов в соответствии с возрастающими запросами пользователей;
-осуществление в библиотечной деятельности мероприятий по значительному повышению роли экологической, гуманитарной и практической подготовки обучающихся, подготовке к действиям в чрезвычайных ситуациях.
Подраздел 2. Научное сопровождение Программы
Выполнение установленных Программой задач по проведению научно - исследовательских работ предполагает следующие основные направления деятельности:
-организация и проведение теоретических и прикладных научных исследований, разработка инновационных проектов, направленных на научное обеспечение решения важнейших проблем деятельности школьных библиотек (внедрение ИКТ, активизация читательских интересов, разработка и применение новых форм и методов библиотечной работы и т.д.);
-участие в реализации целевых государственных, региональных, муниципальных программ и проектов, обеспечивающих выполнение научно - исследовательских работ по основным направлениям развития школьных библиотек;
-разработка среднесрочных и долгосрочных прогнозов развития школьной библиотеки с учетом потребностей личности, общества, государства на федеральном уровне и уровне субъектов Российской Федерации;
-совершенствование и развитие федерального законодательства и законодательства субъектов Российской Федерации в области деятельности школьных библиотек;
Ожидаемыми результатами реализации Программы являются:
-широкое внедрение результатов научных и научно - методических исследований в практическую деятельность библиотек образовательных учреждений, процессы воспитания, культурного и нравственного развития молодежи;
-научные, научно - практические и инновационные программы и проекты по основным проблемам деятельности школьных библиотек, обеспечивающие реализацию Программы;
-среднесрочные, долгосрочные прогнозы развития системы школьных библиотек с учетом интересов личности, общества и государства.
РАЗДЕЛ IV. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Перспективная программа развития школьной библиотеки может реализовываться с гарантией на успех при определенных условиях.
Условия успешной реализации перспективной программы развития
Нормативно-правовые условия:
Работа по реализации перспективной Программы развития школьной библиотеки строится в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов, в числе которых основными являются: -Закон РФ "Об образовании" от 10.07.92 г. № 3266-1;
-Федеральный закон "О библиотечном деле" от 29.12.94 г. № 78-ФЗ;
-"Концепция формирования информационного общества в России", которая рассматривает школьную библиотеку как начальное звено подготовки информационно-грамотных будущих граждан инновационной России;
-"Концепция развития библиотечного дела в Российской Федерации до 2015 года";
-новая Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", которая направлена, в том числе, и на развитие комфортной инновационной школьной среды, в которой важное место должна занять современная школьная библиотека;
-"Концепция государственной политики в области духовно-нравственного воспитания детей в России и защиты их нравственности".
Психолого-педагогические условия: * обеспечение благоприятного психологического сопровождения реализации Программы;
* обязательный постоянный контроль, оценка и по необходимости коррекция результатов.
Организационные условия: * оповещение участников образовательного процесса о задачах и ходе реализации Программы посредством трансляции информации соответствующего содержания;
Кадровые условия: * развитие профессиональной компетентности библиотечного работника, целью которой является позитивное преобразование профессиональной позиции библиотекаря как воспитателя и педагога;
* обеспечение библиотекарю комфортных условий для эффективной работы; * создание условий для развития способностей библиотекаря, его профессиональной деятельности, самосовершенствования.
Методическое обеспечение: * обобщение и распространение опыта библиотечной работы в рамках реализации Программы; * повышение уровня теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки библиотекаря;
* обогащение новыми технологиями, формами и методами библиотечной работы.
Материально-технические условия:
Эти условия включают в себя:
- учебно-образовательное пространство (читальные залы, оборудованные для самостоятельной работы обучающихся в библиотеке, полки открытого доступа и т.д.);
- трудовое пространство библиотекаря (рабочее место, АРМ библиотекаря, оборудованное компьютером и необходимым программным обеспечением);
- информационное пространство (фонд библиотеки, как на традиционных, так и на электронных носителях);
- техническое пространство (компьютеры, принтеры, ксерокс, магнитофоны, проигрыватели и иные технические средства школьной библиотеки.
Раздел V. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Финансовое обеспечение и установленных Программой мероприятий необходимо осуществлять по двум основным направлениям:
-увеличение бюджетного финансирования при условии повышения эффективности использования выделяемых образовательным учреждениям и бюджетных средств;
-создание условий для привлечения дополнительных внебюджетных источников финансирования школьных библиотек без снижения норм, нормативов и абсолютных размеров бюджетного финансирования.
Раздел VI. СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
МероприятиеСроки реализацииОтветственные Обеспечение условий для реализации равных прав всех участников учебно-воспитательного процесса на получение информации:
-осуществить генеральную инвентаризацию фонда библиотеки;
-инициировать привлечение в фонд библиотеки книг, приобретенных в дар;
-создать полки открытого доступа юридической и экономической литературы
июнь-август 2011 г.
2010-1015 гг.
Кузина Н.Н. Создание нормативной правовой базы, закрепляющей деятельность и развитие библиотеки в условиях модернизации, обеспечивающей ее функционирование в интересах личности, общества и государства:
-разработать Правила пользования медиа-ресурсами библиотеки;
-создать Инструкцию по работе в Интернете для обучающихся и педагогов;
-разработать комплект памяток по написанию рефератов и докладов
2011 г.
2012 г.
2010-2011 гг.
Кузина Н.Н. Повышение статуса школьного библиотекаря как равноправного участника образовательного процесса в школе:
-активизировать участие библиотекаря в проведении семинаров и конференций на базе школы, МО школьных библиотекарей города, профессиональных конкурсах, программах и проектах
2010-2015 гг.
Кузина Н.Н. Разработка содержания работы библиотеки, соответствующего современному российскому и мировому уровню техники, науки, культуры:
-внести в планы и отчеты о работе библиотеки разделы, посвященные анализу работы с Интернетом и медиа-ресурсами библиотеки;
-внедрять новые формы и методы библиотечной деятельности, изучать передовой опыт коллег
2010 г.
2010-2015 гг.
Кузина Н.Н.Развитие, разработка и реализация информационных технологий и методов в деятельности школьной библиотеки:
-увеличить количество компьютеров в библиотеке до 4-х;
-приобрести сканер и ксерокс, принтер
2011-2015 гг.
2010-2015 гг.
Администрация Развитие научно - исследовательской деятельности школьной библиотеки:
- подготовить и осуществить проектное исследование на тему "Активизация читательского интереса подростков", в рамках которого предполагается:
1) провести анкетирование учащихся на тему "Что меня заставляет читать?";
2) осуществить теоретико-методологический анализ теории мотивации и разработать методику повышения мотивации чтения учащихся;
3) обобщить результаты исследования в форме методических рекомендаций для школьных библиотек по активизации мотивации чтения подростков в современных условиях
2012-2013 гг.
Кузина Н.Н.
ПРОГНОЗ ДИНАМИКИ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ МОУ СОШ № 22
НА 2010-2015 ГОДЫ
№Показатель2009-20102010-20112011-20122012-20132013-20142014-20151. Число читателей6506807007007007502.Средняя посещаемость11,4121212,513133.Книговыдача700072507500750080004.Средняя читаемость1212,412,813,413,5145.Кол-во библиотечных уроков1010111212136.Кол-во книжных выставок2021212222227.Кол-во массовых мероприятий1010101212128.Дни Информации2222339.Тем. подборки38393939414110.Рекомендательные списки литературы34445511.Аналитические библиографические описания350350405410420420
12.РАБОТА ЧИТАЛЬНОГО ЗАЛА
Число посещений+
1055+
1055+
1100+
1100+
1200+
120014.Число книговыдач132013301350135013501350 Педагог - библиотекарь МБОУ СОШ№22
с углубленным изучением отдельных предметов /Кузина Н.Н./
Автор
sheiipova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
94
Размер файла
230 Кб
Теги
тамбове, сош, программа, мбоу, развития, библиотека
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа