close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

программа инновационного развития школьной библиотеки

код для вставкиСкачать

Программа развития библиотеки
Муниципального бюджетного образовательного учреждения
"Гимназия"
г. Моршанска
Тамбовской области
"Школьная библиотека - информационно-просветительский центр микрорайона"
Автор программы: Шелипова Светлана Алексеевна педагог-библиотекарь
Телефон, факс: 8(47533)24152
Электронная почта: gimnaz22@yandex.ru География программы: образовательно-библиотечная среда г. Моршанска Тамбовской области
Сроки выполнения программы: 2012 - 2014 1. Паспорт программы.
1.Название программы"Библиотека - информационно-просветительский центр микрорайона"2.Нормативно-правовая база разработки программы1. Закон РФ "Об образовании".
2. Федеральные государственные образовательные стандарты.
3. Всеобщая Декларация прав человека.
4. Федеральный закон " О библиотечном деле".
5. Декларация прав ребенка. 6. Примерное положение о библиотеке. общеобразовательного учреждения.
7. Правила пользования библиотекой.
8. Должностная инструкция сотрудника. 9. Паспорт библиотеки.
3.Заказчик программыАдминистрация МБОУ "Гимназия" г. Моршанска4.Разработчик программыШелипова С.А педагог-библиотекарь МБОУ "Гимназия".5.Стратегическая цель программы
Тактическая цель программыПовышение эффективности использования информационных ресурсов участниками образовательного процесса: обучающимся, педагогическим работникам, родителям ( иным законным представителям) обучающихся, жителям микрорайона (далее - пользователям), доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов школы на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий); коммуникативном (компьютерные сети) и иных носителях.
Создание информационно-просветительского центра, сформированного на базе учебного заведения для обучающихся и социума в компактном месте проживания.6.Задачи
1. Привлечь жителей микрорайона в библиотеку для удовлетворения потребности в получении информации и для участия в образовательном процессе школы. 2.Разработать и апробировать нормативно- правовые и организационно- методические основы функционирования информационно-просветительского центра.
3.Развить традиции семейного чтения, содействующего укреплению авторитета семьи как социального института.
4.Пополнить фонда новыми изданиями на различных носителях.
5.Повысить качество и ассортимент библиотечно-информационных услуг на основе использования оргтехники и компьютеризации библиотечно-информационных процессов.
6.Создать сетевое взаимодействие с МБУК ЦБС г. Моршанска7.Основные направления программы
1. Создание нормативной базы информационно-просветительского центра микрорайона.
2. Создание материально-технических условий для развития библиотеки.
3. Формирование информационных ресурсов и реорганизация доступа к ним.
4. Автоматизация библиотечных ресурсов.
5. Создание сетевого сообщества с МБУК ЦБС г. Моршанска.8.Ожидаемые результаты реализации программы
1.Между библиотекой, школой и жителями микрорайона установится диалог и взаимовыгодное сотрудничество.
2.Гимназия станет не только образовательным учреждением, но и культурным центром для социума, общественным центром микрорайона.
3. Пользователи библиотеки получат свободный доступ ко всем информационным ресурсам библиотеки гимназии, ресурсам Интернет.
4.Читатели смогут получить правовую информацию, консультационные услуги.
5.Будет расширена культурно - досуговой деятельность с различными возрастными группами жителей микрорайона.
6. Будут созданы комфортные условия для работы с книгами, периодикой, с компьютерными программами и CD-ROM-технологиями.
9.Источники финансирования программыМуниципальный бюджет, бюджет ОУ, внебюджетные средства, спонсорская помощь.10.Сроки и этапы реализации программыПрограмма рассчитана на 2012-2014 г.г. 1 этап - организационный - сентябрь - декабрь 2012г.
2 этап - преобразующий, подразумевает реализацию и корректировка программы- январь - декабрь 2013 г.
3 этап - подведение итогов, корректировка, перспективы- январь - сентябрь 2014г.11.Система контроля за исполнением программыПроведение диагностическое исследование в процессе моделирования социокультурной среды, анкетирование, социологический опрос жителей микрорайона родителей, учащихся о работе информационно-просветительского центра, обработка и анализ результатов,
мониторинг, наблюдение, аналитические справки.
2. Пояснительная записка.
МБОУ "Гимназия" существует с 1991 года в отдалённом от центра города железнодорожном микрорайоне. В течение 20 лет гимназия является единственным образовательным учреждением в данном микрорайоне. Вблизи нет социально значимых и социокультурных объектов. Школа - это центр сообщества жителей микрорайона по организации совместных дел родителей и детей, центр, объединяющий семью и школу. В течение дня на территории учебного заведения находятся обучающиеся гимназии, их родители, дедушки и бабушки. Гимназия ставит своей целью не просто предоставление образовательных услуг ученикам, но и развитие сообщества, привлечение родителей и жителей к решению социальных и других проблем, стоящих как перед школой, так и перед сообществом. Она применяет в своей работе формы и методы общественно-активной школы (ОАШ). И образовательное учреждение, и библиотека преследуют единую цель: способствовать формированию мотивации человека к саморазвитию, самообразованию через предоставление необходимых информационных ресурсов, через обеспечение открытого и полноценного доступа к информации не только обучающимся, учителям, но и жителям микрорайона, родителям. Поэтому возникла потребность объединения семьи, школы, социума и, как следствие этого, создания при школе единого информационно- культурного пространства на базе школьной библиотеки.
Работа информационно-просветительского центра будет направлена на реализацию новых Федеральных Государственных образовательных стандартов, что особенно важно для гимназии. Образовательные стандарты выступают как важнейший нормативный правовой акт Российской Федерации, устанавливающий систему норм и правил, обязательных для исполнения в любом образовательном учреждении, реализующем основные образовательные программы. Новый образовательный стандарт как для начального общего образования, так и для основного общего образования предполагает портрет выпускника, который должен соответствовать определенным требованиям.
Гимназия в этом году работала по новым образовательным стандартам начального общего образования. В рамках реализации стандарта в библиотеке функционирует читательский клуб "Читайка", работа которого предполагает совместную деятельность обучающихся и родителей.
( Приложение №1, 2)
С целью обеспечения условий для внедрения в образовательные учреждения области Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования будет открыты опытно - экспериментальная площадка по апробации ФГОС на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Гимназия" г. Моршанска в 2012-1013 учебном году. Планируется создание на базе библиотеки клуба "Библиознайка", работа которого потребует тесного взаимодействия семьи и библиотеки. Ни для кого не секрет, что на сегодняшний день потребность в чтении, даже у младших школьников, стала заметно ниже. Поэтому привлечение в библиотеку родителей, бабушек и дедушек, их пример вдумчивого чтения, может сыграть положительную роль в привлечении к чтению учащихся. Реализации программы предполагает создание сетевого сообщества с МБУК ЦБС г. Моршанска для удовлетворения потребности жителей микрорайона в получении информации и организация досуговой деятельности, для поддержки деятельности школьной библиотеки в рамках реализации новых образовательных стандартов. ( Приложение. Соглашение о намерениях.) 3. Сроки и этапы реализации программы.
Программа рассчитана на 3 года
ЭтапыСрокиСодержание деятельностиОжидаемые результатыI этап - организационный(сентябрь - декабрь
2012г.) Изучение потребностей социума в библиотечных услугах.
Изучение опыта работы Тулиновского социокультурного центра и других школ России по данному направлению.
Развитие социального партнёрства с организациями, привлечёнными к реализации программы.
Подготовка нормативной базы для реализации эксперимента.
Создание комфортной среды в библиотеке.Создание перспективного плана работы и комплектование библиотеки.
Создание базы данных о соответствующем опыте работы. Составление договорных отношений между МБОУ "Гимназия" и МБУК ЦБС г. Моршанска.
Положение о информационно-просветительском центре.
Правила пользования информационно-просветительским центром.
Перечень библиотечно-информационных услуг, предоставляемых участникам проекта.
Должностные инструкции сотрудников информационно-просветительского центра.
Ремонт помещения, приобретение оборудования, технических средств.2 -й этап ПреобразующийЯнварь
2013г.-
Декабрь
2013г.Организация системы функционирования информационно-просветительского центра.
Накопление и организация фондов информационных ресурсов в соответствии с информационными потребностями всех участников программы.
Проведение совместных мероприятий с МБУК ЦБС г. Моршанска Рекламирование услуг информационно-просветительского центра.
Обеспечение свободного доступа к различным источникам информации жителям микрорайона. Разработка программ и методических рекомендаций
Переход на новое программное обеспечение "ИРБИС", пополнение фонда изданиями на различных носителях.
Создание сетевого партнерства по правовому всеобучу жителей микрорайона, проведение культурно-досуговых мероприятий.
Проведение акции с участием волонтеров в поддержку чтения.
Выпуск информационных бюллетеней, буклетов о предоставляемых услугах.3. КонтрольныйЯнварь- Сентябрь
2014г.Диагностическое исследование в процессе моделирования социокультурной среды.
Обобщение и презентация опыта работы проекта
Поиск новых социальных партнеров
Определение перспектив дальнейшего развития информационно-просветительского центра микрорайона.Анкетирование, социологический опрос жителей микрорайона родителей, учащихся о работе информационно-просветительского центра, обработка и анализ результатов.
4. Содержание программы.
Система образования в гимназии отвечает требованием времени, внедряет и развивает инновации, новые идеи. Являясь единственным образовательным учреждением в данном районе, она берет на себя функции социокультурного центра. Школьная библиотека есть структурное подразделение данной системы, поэтому сегодня, как никогда, актуален вопрос о модернизации традиционной библиотеки образовательного учреждения в современную, активно развивающуюся службу. Гимназия, интегрирует воспитательные возможности библиотеки, заинтересованность родителей, использует специальные формы и методы работы, которые смогут привести к педагогике взаимодействия социума и школы. Поэтому создание информационно-просветительского центра микрорайона необходимо для гимназии и будет нацелено на тесное взаимодействие школы, библиотеки и семьи. Семья - это особый социальный институт, вводящий ребенка в мир культуры, в том числе и читательской. Во многом отношение к чтению, приобретение читательской культуры молодым поколением зависит от того, какие образцы читательского поведения предлагают им взрослые - их родители.
У детей, чьи родители любят читать, скорее развивается вкус к чтению, чем у тех, чьи родители не подают в этом примера. Когда родители читают вместе с детьми, это сближает их, а также помогает ребенку лучше усвоить их содержание прочитанного. Библиотекой МБОУ "Гимназия" был проведен опрос "Книга в вашей семье". ( Приложение №3) Анкеты делились на две категории: для родителей и их детей. И родителям, и детям предлагалось ответить на почти одинаковые вопросы. Вот что удалось выяснить в процессе анкетирования.
* К сожалению, сегодня родители не уделяют должного внимания чтению своих детей.
* Родители не знают, какие книги можно порекомендовать своему ребенку, а если рекомендуют, то те произведения, которые сами читали в детстве, но они не всегда интересуют современных детей.
* Большинство родителей не посещают вместе с ребенком библиотеку, ссылаясь на свою занятость. Родители первоклассников еще приходят в библиотеку с детьми, а позже они не считают нужным это делать, мотивируя тем, что ребенок может уже самостоятельно выбрать книжки.
* В большинстве семей не обсуждают прочитанных книг.
Школьная библиотека особое значение придаёт работе с семьёй. Успех воспитания творческой личности читателя в значительной степени зависит от того, насколько тесно, библиотека сотрудничает с родителями. К сожалению, в наше время практически забыта добрая русская традиция семейных чтений, а ведь было время, когда за столом при свете лампы под абажуром собиралась вся семья. Дети и родители вместе читали, делились мыслями о прочитанном, вели дневники, спорили. Для возрождения этой традиции, развития творческих способностей детей в библиотеке МБОУ "Гимназия" г. Моршанска будет создан клуб семейного чтения. ( Приложение №4)
Исследование проблемы детского чтения подтвердило необходимость создания информационно-просветительского центра, нацелило на изменение миссии библиотеки.
Для решения поставленных задач в библиотеке имеются соответствующие кадровые, материальные, информационные ресурсы. Библиотека МБОУ "Гимназия" располагается в просторном помещении, имеет абонемент, вместительный читальный зал, компьютер с выходом в Интернет, телевизор, проектор, экран. Она представляет читателям следующие информационные ресурсы:
В библиотеке установлена программа "Ирбис". Эта система позволяет работать в локальных сетях любого типа без ограничения количества пользователей, а также предлагает средства для заимствования готовых библиографических описаний из корпоративных ресурсов через Интернет. Программа "Ирбис" облегчает работу библиотекаря, так как основные библиотечные процессы (запись читателей, выдача литературы) автоматизированы.
Освоение библиотекой новых информационных технологий, предоставление пользователям доступа к электронному каталогу, к документам на электронных носителях (энциклопедиям, развивающим программам и т.п.) сделает современную библиотеку привлекательной для жителей микрорайона.
Бывшие выпускники, родители, жители микрорайона различных возрастных групп, испытывающие потребность в чтении литературы различной тематики, поиске информации по различным темам, проблемам, могут обратиться за помощью в библиотеку гимназии. Заказы от жителей микрорайона на выполнение различных справок, консультаций можно осуществлять по электронной почте. В условиях сетевого сообщества у жителей микрорайона также появится возможность получить правовую информацию онлайн через ЦПИ ( Центр правовой информации) МБУК ЦБС г. Моршанска .
Многие родители обучающихся учатся заочно или получают второе высшее образование - у них появится возможность воспользоваться услугами библиотеки по выбору нужной литературы в фонде и в сети Интернет.
Хотелось обратить внимание на проблему детского чтения. От уровня читательской компетентности ребёнка зависит уровень речевой культуры, коммуникативная и профессиональная грамотность, социальная активность, этого требуют от школы и новые Федеральные Государственные Образовательные стандарты. Назрела необходимость создания особой библиотечной среды, нацеленной на развитие любви к чтению. Перед библиотекой остро встал вопрос: как привлечь ребенка к чтению? Давно известно, если чтение входит в образ жизни взрослых членов семьи, ребёнок это улавливает и впитывает. Такие взаимоотношения взрослых и детей в семье позволяют повысить грамотность ребенка, его интеллект. Кроме того, взрослые, ожидающие своего ребенка, смогут почитать интересную книгу, периодические издания или просто пообщаться, получить интересную информацию. Это будет лучший пример для подражания, когда ребенок застает своих родителей, бабушку или дедушку за чтением.
5. Ожидаемые результаты реализации программы.
В результате создания информационно - просветительского центра финансовые и человеческие ресурсы гимназии будут использоваться более эффективно в интересах всех людей, живущих в её микрорайоне:
- между библиотекой, школой и жителями микрорайона установится диалог и взаимовыгодное сотрудничество;
- гимназия станет не только образовательным учреждением, но и культурным центром для социума, общественным центром микрорайона.
Уникальность проекта в том, что впервые школьная библиотека гимназии будет вести работу не только с обучающимися и работниками школы, но и откроет свои двери для родителей, жителей микрорайона. Пример чтения взрослых окажет благоприятное воздействие на культуру чтения школьников повысить их грамотность, коммуникативность. В рамках реализации проекта будет вестись дифференцированное обслуживание взрослых и детей, оказываться информационная и правовая помощь, планируется создание сетевого сообщества с МБУК ЦБС г. Моршанска. (Приложение. Схематический материал к программе развития библиотеки) В условиях сетевого взаимодействия к реализации проекта будет привлечена МБУК "Централизованная библиотечная система г. Моршанска". Существующий на ее базе Публичный центр правовой информации оказывает бесплатную юридическую помощь и осуществляет правовое просвещение. В связи с удаленностью микрорайона жителям затруднительны поездки в центр города, существует реальная возможность общения с данным центром библиотечной системы через запросы по электронной почте и по скайпу.
Работающий в ЦБС отдел искусства и культурно - досуговой деятельности может проводить на договорной основе в библиотеке МБОУ "Гимназия" различные мероприятия для жителей микрорайона. Детская библиотека ЦБС города получит возможность тесного взаимодействия с обучающимися гимназии, раскрыть фонды библиотеки для обучающихся отдаленного микрорайона.
При успешной реализации данного проекта пользователи библиотеки получат:
- свободный доступ ко всем информационным ресурсам библиотеки гимназии, ресурсам Интернет ;
- правовую информацию, учебно - консультационные услуги;
- расширение культурно-досуговой деятельности с различными возрастными группами жителей микрорайона;
- комфортные условия для работы с книгами, периодикой, с компьютерными программами и CD-ROM-технологиями. 6. Условия реализации программы.
Для реализации данной программы необходимо:
1. Изучить потребности социума в библиотечных услугах
2. Написать перспективный план работы и комплектования библиотеки
3. Подготовить нормативную базу для реализации эксперимента (положение об информационно-просветительском центре, правила пользования информационно-просветительским центром, перечень библиотечно-информационных услуг, предоставляемых участникам проекта, должностные инструкции сотрудников информационно-просветительского центра)
4. Развить социальное партнёрство с организациями, привлечёнными к реализации программы ( составление договорных отношений между МБОУ "Гимназия" и МБУК ЦБС г. Моршанска)
5. Создание комфортной среды в библиотеке ( косметический ремонт помещения, приобретение нового оборудования, оснащение библиотеки копировально-множительной техникой, комплектование фонда изданиями на различных носителях)
6. Повышение квалификации библиотекаря (прохождение курсов повышения квалификации, освоение нового программного оборудования "Ирбис")
7. Финансирования программы в рамках модернизации образования, привлечение спонсоров.
7. Механизмы реализации программы.
1. Привлечение всех участников образовательного процесса школы, жителей микрорайона на реализацию Программы развития библиотеки. 2. Выявление и анализ проблем в результате работы информационно-просветительского центра микрорайона.
3. Проведение акции с участием волонтеров в поддержку чтения.
4. Проведение совместных мероприятий с МБУК ЦБС г. Моршанска.
5. Проведение диагностического исследования в процессе моделирования
социокультурной среды, анкетирование, социологический опрос жителей микрорайона, родителей, учащихся о работе информационно-просветительского центра, обработка и анализ результатов.
6.Определение перспектив дальнейшего развития информационно- просветительского центра микрорайона, поиск новых социальный партнеров.
8. Используемые ресурсы.
1. Медведев, Д.А. Национальная инициатива "Наша новая школа" [Электронный ресурс]/ Д.А. Медведев. - Электрон. дан.- Режим доступа: http://mon.gov.ru/dok/akt/6591/, свободный. - Загл. С экрана.
2. Примерное положение о библиотеке общеобразовательного учреждения: [Электронный ресурс] - Режим доступ : http://www.rusla.ru/rsba/provision/primer 3. Гендина, Н.И. Школьная библиотека как центр формирования информационной культуры личности в условиях развития информационного общества и общества знаний [Текст] //Школьная библиотека.- 2008.- №10.- С. 18-23 4. Старовойтова, О.Р. Комплексный проект Фонда поддержки образования(г. Санкт-Петррбург) [Текст] / "Библиотека/медиатека гимназии(ХХI век) //Школьная библиотека.- 2009.- №4-5.- С. 56- 63 5. Митрошкина, Н.А. Школьная библиотека - информационный центр народной культуры Вытегорского края[Текст] //Школьная библиотека.- 2008.- №6-7.- С. 75- 79 6. Щербакова, Н.Л. Библиотека и семья. Курсовая работа: [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://www.coolreferat.com
9. Разработчики программы.
1. Шелипова Светлана Алексеевна, педагог-библиотекарь МБОУ "Гимназия", имеет высшее образование, стаж работы - 20 лет, является разработчиком и руководителем данной программы.
2. Озерова Ирина Михайловна, директор МБОУ "Гимназия", имеет высшее образование, стаж работы в образовании - 28 лет. Является координатором программы, осуществляет помощь в организации работы библиотеки с родителями, жителями микрорайона.
3. Стрельцова Татьяна Валентиновна, председатель городского совета народных депутатов, имеет высшее образование, стаж работы в органах местного самоуправления - 20 лет. Является координатором программы от администрации города, заинтересована в организации информационной и досуговой деятельности жителей микрорайона.
4. Леонов Георгий Константинович, пенсионер, член Совета ветеранов, имеет высшее педагогическое образование, представитель общественности микрорайона. 
Автор
sheiipova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
613
Размер файла
91 Кб
Теги
школьной, инновационной, программа, развития, библиотека
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа