close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитная карточка

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
Автор проектаФамилия, имя, отчествоПрокофьева Диана ВладимировнаГород, областьВладимир, ВладимирскаяНомер, название школыМБОУ "СОШ № 9"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта"Бегом от лишнего веса"Краткое содержание проекта Проект включает в себя тему в рамках изучения школьного предмета физическая культура. Речь пойдет о том, как сохранить свою фигуру или как ее сделать более красивой и привлекательной. Проект подразумевает привитие стойкого интереса к систематическим занятиям спортом. Особое внимание уделяется проблеме лишнего веса. Материалы по проектной деятельности позволят разнообразить формы организации учебного процесса, расширить рамки учебного предмета физическая культура. Благодаря межличностному взаимодействию при организации работы в малых группах у учащихся формируется коммуникативная компетентность.
Участие в проекте поможет развить навыки самоанализа. А так же поможет сформировать у школьников потребность к поиску и отбору необходимой информации, постановке и решению проблем, саморазвитию и рефлексии своей деятельности.Предмет(ы) Физическая культураКласс(-ы)10-11 (девушки)Приблизительная продолжительность проекта12 недель, 21 занятиеОснова проектаОбразовательные стандарты * Направлены на укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и способностей, повышение индивидуальной физической подготовленности, расширение функциональных возможностей основных систем организма;
* формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей, специальной и корригирующей направленностью; * воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности; * освоение знаний о ценностях физической культуры и спорта, их роли в формировании здорового образа жизни, воспитании волевых, нравственных и эстетических качеств личности;
* приобретение навыков физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, умений самостоятельно организовывать и проводить занятия физическими упражнениями в условиях активного отдыха и досуга.
Планируемые результаты обученияПосле завершения проекта учащиеся смогут: * организовывать свою учебную деятельность по реализации проекта;
* приобретут навыки работы в команде;
* приобретут навыки создания презентаций;
* будут обобщены их знания по теме: "Бегом от лишнего веса".Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос В чём главное предназначение спорта?Проблемные вопросы учебной темы1. Почему лишний вес вредит вашему здоровью?
2. Почему занятия спортом должны стать неотъемлемой частью вашей жизни?
3. Для чего необходимо вести здоровый образ жизни?
4. Как сохранить свою фигуру в форме?Учебные вопросы1. Какие разновидности программ для корректировки массы тела существуют?
2. На какой контингент рассчитаны те или иные программы?
3. Сколько времени необходимо уделять для занятий спортом?
4. Как выполнять самоконтроль при занятиях спортом?
5. Как сжигаются жиры?
6. Какие нагрузки можно выполнять полным людям?
7. Кто основоположники здорового образа жизни?
План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомВводная анкета.
Карта самоанализа.
Знакомство с критериями оценки результатов представления работ.
ЗИУ.Контрольные листы.
Промежуточное оценивание, текущее оценивание.
Самооценка учащегося. Итоговый самоанализ
Итоговая конференция
Заполнение анкеты участника проекта.
Таблицы оценивания проекта
Оценка экспертов
Рефлексия
Описание методов оцениванияДля выявления интересов учащихся будет использована вводная анкета, направленная на выявление у учащихся знаний по теме; карта самоанализа, направленная на определение у учащихся творческих способностей, а так же наличие навыков работы индивидуально и в группе. Затем заполнение карт ЗИУ. В результате будут сформулированы учебные задачи и определен круг тем, интересных для работы. Для контроля за успешностью выполнения заданий предусмотрено общение в блоге, а также заполнение оценочных листов и продолжение работы с картами ЗИУ. В результате на каждом этапе одновременно с заполнением выше обозначенных форм ребенок будет рефлексировать. Презентации, публикации, вики-статьи, созданные учащимися защищаются публично с использованием ПК и проектора, в соответствии с известными заранее критериями оценивания презентации, что позволяет каждому учащемуся проиграть все три роли и сопоставить свою оценку проделанной работы с оценками других участников проекта.
Контрольные листы наблюдения учителя для отслеживания умений, навыков, процессов мышления или настроения у учеников в определенное время в ходе работы над проектом.
Ведущими являются два вида оценивания: формирующее и итоговое
1. формирующее (непрерывное, осуществляемое в ходе всего проекта);
Для выявления интересов, опыта и потребностей учащихся, постановки учебных задач использованы: стартовая презентация, анкетирование, работа в блоге. Для наблюдения за успехами - контрольный лист наблюдений "Критерии самооценки работы в группе", самоконтроль учащихся.
Для контроля развития мыслительных умений высокого уровня, и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла - работа в блоге.
2. итоговое (в конце реализации проекта). по составленным критериям оценки (учитывая требования образовательного стандарта)- создается:
обзорная вики - статья , отражающая результаты исследований и полученные выводы.
презентация с материалами, полученными в ходе осуществления проекта.
Итоговое оценивание будет реализовано в ходе проведения открытого урока. В его рамках будет оценена глубина проведенного исследования, краткость и емкость формулировок, умение логично представлять ход и результаты исследования, убедительно аргументировать свою точку зрения, задавать вопросы. Итоговый самоанализ, нацеленный на определение у учащегося уровня навыка общения в группе, самостоятельной работы с поиском и обработкой информации.
Анализ презентации и выступление группы о ходе проекта.
Использование самооценивания, которое дает ученикам возможность оценить собственный прогресс, свои мысли и учебу, и методы их улучшения. С помощью итоговой анкеты, критериев оценивания проектной деятельности подводятся итоги работы в проекте. Итоговая анкета, нацеленная на выявление уровня знаний по теме проекта.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиНеобходимо знать:
- такие понятия, как информационные ресурсы;
- технологию поиска информации в различных источниках;
- технологию обработки текстовой и мультимедийной информации;
- анатомию и физиологию человека, процессы, происходящие в организме занимающегося спортом человека.
Необходимо уметь:
Пользоваться Интернетом.
- осуществлять поиск необходимой информации по указанным сайтам,
- переходить по ссылкам, уметь скачивать информацию в необходимую папку.
- Уметь пользоваться стандартными программами Microsoft Office.
- Владеть навыками набора текста на клавиатуре.Учебные мероприятия1. Встреча с родителями учеников. Объяснение целей и задач проекта. Показ презентации.
2. Встреча с учениками. Объяснение цели встречи. Рассказ о методе проектной деятельности. Обсуждение темы проекта, его целей и задач. Заполнение вводной анкеты.
3. Встреча с учениками. Просмотр презентации. Формулировка целей проекта. Обсуждение основополагающего и проблемных вопросов. Формирование групп.
4. Создание почты в Google. Приобретение навыков работы в почте Google, создание календаря.
5. Работа в почте Google. Лекция по правилам пользования сетью интернет.
6. Выступление лидеров групп. На тему, которую выбрали сами ученики. Обсуждение и отбор информации.
7. Встреча с учениками. Обсуждение учебных вопросов. Список литературных и интернет ресурсов, которые им могут пригодиться. Заполнение листов самооценивания.
8. Тренировка для учеников. Специально-беговые упражнения, легко-атлетический кросс.
9. Приобретение навыков работы в группе. Обсуждение на тему: здоровый образ жизни. Коллективная работа в сети интернет. Создание закладок. Промежуточное оценивание. 10. Встреча с учениками. Обсуждение программ, созданных для корректировки своей фигуры.
11. Встреча с учениками. Создание вики странички. Работа в сети интернет.
12. Встреча с учениками. Промежуточное оценивание. Работа в сети интернет: подбор материалов по теме проекта.
13. Тренировка. Занятия по фитнессу. Мастер-класс для учащихся. Заполнение листов самооценивания.
14. Встреча с учениками. Мастер-класс для девушек 10-11 классов по программе пилатес.
15. Встреча с учениками. Заполнение анкеты ЗИУ. Работа в блоге.
16. Встреча с учениками. Работа в блоге. Создание буклета.
17. Встреча с учениками. Работа в сети интернет. Подбор собственной программы для корректировки массы тела. Промежуточное оценивание.
18. Встреча с учениками. Тренировка по программе пилатес. Мастер-класс йоги.
19. Встреча с учениками. Тренировка по плаванию. Работа в сети интернет в блоге. Заполнение листов самооценивания. Промежуточное оценивание.
20. Встреча с учениками. Создание презентации учеников. Напомнить методы оценки презентаций. Обсуждение и исправление итоговых работ.
21. Защита презентации. Выступление лидеров групп. Обсуждение презентаций. Заполнение итогового оценивания. Анкетирование.Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Индивидуальные задания и занятия. Анкетирование, помощь в сборе материала. Корректировка содержания материала под конкретного ученика.Ученик, для которого язык преподавания не роднойТексты на родном языке.
Иллюстрированные тексты.
Двуязычные словари.Одаренный ученикИспользование усложнённых дополнительных заданий, требующих более глубокого понимания материала, например: создать сайт для проекта. Так же одарённым ученикам можно предложить роль руководителя группы, что бы они контролировали и направляли работу группы. Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, лазерные диски, флеш карты, компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, интернет, видео-камера Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основе1) Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта /Борис Романович Голощапов. - Москва: Academia, 2001. - 312с. - (Высшее образование) УДК 96 ББК 75.3я73 Кх-4
2) Лукьяненко, В.П. Физическая культура: основы знаний /Виктор Павлович Лукьяненко. - Москва: Совет. спорт, 2003. - 224с. УДК 796 ББК 75 Кх-5
3) Михалкин Г. П. "Все о спорте" изд: АСТ 2000 - 151с.Другие принадлежностиВидео-камераИнтернет-ресурсыПравила пользования в сети интернет
Тренировки
Занятия спортом для похудения
Бег для похудения
Бегом от лишнего веса
Фитнес комплекс
Фитнес тренировки
Занятия Йогой
Пилатес
Плавание для похудения
Неспешный бег от лишнего весаДругие ресурсыМожно пригласить родителей, учителя биологии, тренера по легкой атлетике, фитнесу.
Автор
Prokofieva.diana
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
247
Размер файла
99 Кб
Теги
визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа